部编版语文三年级上册第五单元基础知识复习卷含答案

部编版语文三年级上册第五单元基础知识复习卷含答案   参考答案一、读拼音，写词语。鹦鹉 翠鸟 沙滩 吞下 玩耍钓鱼 合拢 睡眠 丰盛 蒲公英二、形近字组词。搭（搭档）  亲（亲人）  父（父亲）  沙（沙子）塔（钟塔）  辛（辛苦）  义（义气）  纱（面纱）啦（呼啦）  响（响起）  羽（羽毛）  翠（翠鸟）拉（拉下）  晌（晌午）  习（学习）  萃（萃取）喊（喊叫）  钓（钓鱼）  睡（睡觉）  而（而且）减（减法）  钩（钩子）  唾（唾液）  面（面子） 三、多音字组词。漂piāo漂泊piào漂亮piǎobái漂白假jiǎ假装jià假日啦lā呼啦la他走啦冲chōng冲刺chòng冲床盛shèng盛夏chéng盛饭劲 jìn干劲jìng劲敌觉jiào睡觉jué觉醒朝cháo朝着zhāo朝霞四、用合适的词语填空。（美丽）的小鸟 （彩色）的蝴蝶  （宽厚）的翅膀（清晰）的照片 （圆圆）的气球  （彩色）的图画（认真）观察 （仔细）阅读  （仔细）领会五、填写下面词语的近义词。美丽——（漂亮）    快乐——（欢乐）  喜爱——（喜欢）假装——（伪装）    观察——（视察）  用力——（使劲）六、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。1、外貌再漂亮，心灵（丑陋），那又有什么用呢？2、昙花的盛开与（凋谢）非常短暂，然而却非常美丽。6、许多人的才华（埋没）于世间，太缺少发现“美”的眼睛。 七、选词填空。美丽 漂亮1、（美丽）的西湖边上。2、她穿着一件（漂亮    ）的衣服。喜爱 喜欢1、我（喜欢   ）一个人待在书房里。2、读自己（ 喜爱  ）的文学名著。                 发现   埋没5、千里马经常被（埋没   ）。6、很少有能（发现    ）千里马的人。八、根据课文的内容填空。1、《搭船的鸟》中“搭”是乘、坐”的意思，"搭船"即"顺便乘坐船"。一个"搭"字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住翠鸟的外形和动作描写，字里行间充满了一颗童心和对自然的爱。2、读了《金色的草地》一文，我知道：早上，因为蒲公英的花瓣是合拢的，所以草地是绿色的；中午因为蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的。3、《我家的小狗》写了小狗学认字和跟火车赛跑两件趣事，突出了小狗的淘气和可爱。4、《我爱故乡的杨梅》在写杨梅的时候，有多感官参与。用眼睛看，用手摸，用嘴尝，描述了江南（地区）杨梅的形状、颜色、味道，表达了作者热爱故乡的思想感情。九、阅读理解。1、给没有加标点的地方加上标点。一天又一天，一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。 我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！” 2、联系上下文解释词语 倾听：聆听、功劳：功绩、劳绩2、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“————”画出来。“小花鹿”可真讨人喜欢。给短文加个题目(美丽的“小花鹿”)。4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（耳朵）→（眼睛）→（眼珠）→小嘴→（身体）→（尾巴）5、“小花鹿”的功劳是我把零用钱节省下来塞进“小花鹿”中。           6、 判断下面的句子是不是运用了比喻的修辞手法，不是的打“×”。(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。（  ）(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（×）