初中英语新人教版七年级下册Unit 1 Animal Friends知识整理(基础知识 语法知识 写作知识)(2025春)
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七年级英语下册Unit1知识点一、基础知识1、Wolvestakegoodcareoftheirbabies. 狼好好照顾他们的宝宝。[用法详解]Care在该句中为名词,译为“照顾”,也可译为“忧虑、小心、保养”等意;Theytakegoodcareofthedog. 他们悉心照顾这条狗。Handledthecrystalbowlwithcare. 小心点拿着这个水晶碗care也可作动词,译为“在意、照顾、喜爱”之意。Heonlycaresaboutmoney. 他只在乎钱。Hereallycaresforthepanda. 他真地很喜欢那只熊猫。[常见搭配] take(good)careof...=lookafter(well)... (好好)照顾...careabout... 在意、关注carefor... 关心、喜爱Weshouldtakecareofthesecatsanddogs. 我们应该照料这些猫和狗。Idon’tcareabouthiswordsatall. 我一点也不在乎他的话。Idon’treallycareforspicyfood. 我其实不喜欢吃辛辣的食物。[知识拓展]Care的形容词形式为careful,译为“认真的、仔细的”,其副词形式为carefully;careless也为形容词,译为“粗心地、马虎地”[常见搭配]becarefulwith... 小心保管...Pleasebecarefulwithyouthings. 请小心保管好你的东西。2、Ilikepenguins,too.我也喜欢企鹅。[用法详解]too 也,太 用于肯定句句末,常用逗号隔开。[辨析]too,either,also,aswell四个“也”①either常用于否定句或疑问句句末,逗号隔开。②also用于肯定句句中,be/情/助后,实义动词前。③aswell常用于肯定句句末,无逗号。IalsolikeEnglish.=IlikeEnglish,too.=IlikeEnglishaswell.(变成否定句)→Idoesn'tlikeEnglish,either.3、Theycan’tflylikeotherbirds,buttheycanswimfast.他们不能像其它鸟一样飞,但是他们游得快。[用法详解]①fly在此处为动词,译为“飞、飞行”;fly也可以作名词,译为“苍蝇”[常见搭配]flyto地点 “坐飞机去某地”WewillflytoAmericatomorrow. 我们明天将坐飞机去美国。Therearesomefliesintheroom. 房间里有一些苍蝇。②like在此处为介词,译为“像”,可以和动词look连用,构成“looklike”结构,译为“看起来像”Iwanttoflylikeabird. 我想像鸟一样飞。Helookslikehisfather. 他长得像他的爸爸。like也可作动词,译为“喜欢”,后面常常接doing。Shelikesreadingverymuch. 她非常喜欢阅读。③Other“其他的;另外的”常作限定词使用,后面可以接名词[易混辨析]Other,theother,others,theothers与another区别:Other“其他的;另外的”常作限定词使用,后面可以接名词10,theother“两者中的另一个”为特指,常用结构为one...,theother... “一个...;另一个”others用于已知的一些人或物中,出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指,常用结构为some...,others... “一些...,另一些...”。Others=other+可数名词复数theothers用于指一定范围内出去一个或一部分后,余下的全部人或物。译为“其余的;其余全部”为特指,我们常用theothers=theother+可数名词复数another“另一个;再一个”为泛指,三者或三者以上中的另一个Ican’tseeyounow--someothertime,maybe. 我现在不能见你--也许别的时候吧。Ihavetwobrothers,oneisadoctor,theotherisateacher.我有两个哥哥,一个是医生,另一个是老师。Somepeoplecamebycar,otherscameonfoot. 一些人开车来,另一些人走路来。Canyougivemeanotherchance? 你能再给我一次机会吗?4、Wherearetheyfrom? 他们来自哪里?[用法详解] Where+be动词+主语+from? 译为:“……来自哪里?”回答这一句型要用“主语+be动词+from+地点。”--WhereisDamingfrom? 大明来自哪里?--HeisfromChina. 他来自中国。[知识拓展](1)befrom=comefrom“从…来;来自…”常用来询问某人来自哪个地方或国籍。be动词是系动词,come是实义动词,两者否定形式疑问形式不同。①--Whereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom? 你来自哪里?--IamfromChina. =IcomefromChina. 我来自中国。②--Whereishefrom? =Wheredoeshecomefrom?他来自哪里?--HeisfromChina. =HecomesfromChina. 他来自中国。from为介词,译为“(表示时间)从...开始”或“(表示两地距离)离”固定搭配:from...to...“从...到...”Itistwokilometersfrommyhometomyschool. 从我的家到学校两公里。WegotoschoolfromMondaytoFriday. 我们从周一到周五上学。5、It’sverycoldthere,sotheyoftenstandclosetogether.Ithelpsthemkeepwarm.那里很冷,所以它们经常站得很近,这有助于它们保持温暖。[用法详解]①stand v.站立 过去式:stood standup起立[拓展]stand v.忍受Ican’tstandthemovie.我不能忍受那部电影。②close adv.亲近地拓展:close v.关闭 closethedoor关门adj.亲近的;近的 becloseto离...近;接近其反义词组:befarawayfrom离......遥远Ourschoolisclosetomyhome,soIoftenwalktoschool.③help用法小结:作动词时用法:helpsb.(to)dosth.=helpsb.withsth. 译为“帮助某人做某事”Pleasehelpme(to)learnEnglish.=PleasehelpmewithmyEnglish. 请帮我学英语。作名词时用法:withthehelpof... 译为“在...的帮助下”IimprovemyEnglishwiththehelpofmyEnglishteacher.在我英语老师的帮助下提高了我的英语。④Keep(动词)“保持;保留;持续;使...保持某种状态;饲养”[常见搭配]keep+形容词 “保持...”10,keepsb./sth.+形容词 “使某人/某物保持某种状态”keep(on)doingsth. “一直做某事”Pleasekeepcalm. 请保持冷静。Pleasekeeptheroomclean. 请保持房间干净。Mr.Wangkeepsworkingdayandnight. 王先生没日没夜的工作。6、Whatdotheyeat?Fishandsmallseaanimals,Ithink.它们吃什么?我想是鱼和小型海洋动物。[用法详解]think v.思考,认为;Ithink+(that)+表肯定的句子 “我认为......”;变否定句时,把Ithink.....变成Idon’tthink+句子。Ithink(that)heisfromChina.我认为他来自中国。(变否定句)→Idon’t think(that)heisfromChina.我认为他不是来自中国。[拓展]think相关短语:thinkof想起,认为 thinkabout思考,考虑 thinkover仔细考虑thinktwice再三考虑 thinkback回想 thinkup想出主意7、Don’tgivethemyoursandwich!It’snotgoodforthem.别把你的三明治给他们,这对他们不好。[用法详解]①givev.给;给予[常见搭配] givesbsth把某东西给某人=givesthtosbDon’tgivethemyoursandwich!别把你的三明治给他们(改为同义句)→Don’tgiveyoursandwichtothem.②begoodfor 对...有好处 反义词组:bebadfor 对......有害[拓展] begoodat../begoodto/begoodwith区别begoodat...=dowellin... 擅长;在某方面做得出色IamgoodatEnglish.=IdowellinEnglish. 我擅长英语。注意:at与in为介词,故后接动词时,需要用动名词ing形式。Iamgoodatswimming. 我擅长游泳。begoodto... 对...友好Ourteacherisgoodtous. 我们的老师对我们很友好。begoodwith译为“善于应付...;和...相处的好”,be动词要随着主语发生变化。Sheisgoodwiththeold. 她和老人相处的好。8、Whatdoesitlooklike? 它长什么样子?[用法详解]在询问“某人外貌”时,常用“Whatdo/does+sb.+looklike?”的结构询问。Eg:--Whatdoesyoursisterlooklike? 你姐姐长什么样?--Shehasbigeyes. 她长着大眼睛。[知识拓展]句式“What+be动词+sth./sb.like?”译为“某物/人是什么样的?”,该句式在询问某人时常常是询问人的性格、品质等。注意:此句中的like为介词,译为“像”Eg:--What’syourroomlike? 你的学校是什么样的?--It'ssmallandnice. 它小且漂亮。9、Whydon’tyoulikesnakes?Becausethey’rereallyscary.你为什么不喜欢蛇?因为它们真的很可怕?[用法详解]①Whydon’tyou后常常接动词原形,也可以缩写成whynot;我们常常用该句型来给他人提出建议。Whydon’tyougotherebysubway?=Whynotgotherebysubway? 你为什么不坐地铁去那呢?[知识拓展] 常见提建议句式(1)How/Whatabout+动词ing “……怎么样?”10,Howaboutjoiningaswimmingclub? 加入游泳俱乐部怎么样?(2)Let’s+V原 “让我们……吧。”Let’sgoouttotakeawalk. 让我们出去散步吧。(3)Youshould/shouldn’t+V原形 “你(们)(不)应该……。”Youshouldlookuptheword. 你应该查找这个单词。(4)Shallwe+V原形 “我们……好吗?”Shallwegotothezoo? 我们去动物园好吗?(5)We/Youhadbetter(not)+V原形 “我们/你们最好(不)做……。”You’dbetteraskMr.Zhangforadvice. 你最好向张老师寻求建议。(6)Wouldyoulike+to+V原形?“你愿意做.......。”Wouldyouliketoplaybasketballwithusthisafternoon?你愿意今天下午和我们一起打篮球吗?常用答语:(1)Goodidea. “好主意。”(2)That’s/It’sagoodidea. “那是个好主意。”(3)Soundsgreat/good. “听起来很好。”(4)Thatsoundslikeagoodidea. “那听起来像个好主意。”(5)Sure!Whynot? “当然!为什么不呢?②scary adj.恐怖的,吓人的 scared adj.害怕的[常见搭配]bescaredofsth害怕... bescaredtodosth害怕做...Iamscaredtowalkaloneatnight.10、Becausethey’reinteresting. 因为它们很有趣.[用法详解]interesting为形容词,译为“有趣的”,常常作定语用来修饰物;也可放在系动词作表,但主语是物。Thisisaninterestingstory.这是一个很有趣的故事。=Thisstoryisinteresting.[知识拓展]interested为形容词,译为“感兴趣的”主语是人;interest为名词,译为“兴趣”。[常见搭配]take(show)aninterestindoingsth.=beinterestedindoingsth. 对做某事有兴趣Sheisinterestedinreadingbooks.=Shetakesaninterestinreadingbooks. 她对读书感兴趣。11、Theyarealsoasymbolofgoodluckhere.它们在这儿也是好运的象征。[用法详解]①symbol在此句中作名词,译为“符号、象征、记号”等意;常见搭配:asymbolof... “...的象征”②luck在此句中作名词,译为“运气”;其形容词形式为lucky,译为“幸运的”;其副词形式为luckily,译为“幸运地”,常常用来修饰整个句子。unlucky意为“不幸运的;倒霉”unluckily意为“不幸地”[常见搭配]Goodluck! 祝你好运! Badluck真倒霉Theringhasalwaysbroughtmegoodluck. 这枚戒指总是给我带来好运。You’realuckygirl. 你是一个幸运的女孩。Luckily,hepassedtheexamatlast. 幸运地是,最后他通过了考试。12、Elephantslookverydifferentfromotheranimals. 大象看起来和其它动物完全不一样。[用法详解]①look在此句中为半系动词,译为“看起来...”,后面常常接形容词。Themanlooksveryyoung. 这个男人看起来非常年轻。10,look还可作动词,译为“看”,后面接宾语时需加介词at;也可单独使用,用于现在进行时中。Lookatthedarkcloud,it’sgoingtorain. 看那乌云,将要下雨。Look!Theboyisplayingfootballontheplayground. 看!那个男孩正在操场上踢足球。look还可作名词,译为“看”,常见短语为havealookat... “看...”Iwanttohavealookatyourphoto. 我想看一看你的照片。②different为形容词,意为“不同的”,其名词形式为difference,意为“不同点”。常见搭配:bedifferentfrom... “不同于...” 反义词组:bethesameas “与......相同”Thisschoolbagisdifferentfromthatone. 这本书包和那本不一样。=Thisschoolbagisn’tthesameasthatone.13、Theycanpickupandcarryheavythingswiththeirtrunks.它们可以用象鼻捡起和搬运重物。[用法详解]①pickup在此句中译为“捡起、拿起、举起”,也可译为“用车接某人、好转、学会、接收到、提高”注意:pickup的宾语为代词时,需放在二者之间。Therearesomebooksonthefloor.Pleasepickthemup. 地板上有一些书。请把它们捡起来。②carry v.搬运;扛[易混辨析]carry,bring,take,get区别:动词含义方向性常用短语bring拿过来;带来具有方向性,指把人或某个东西从另一个地方带到说话者所在的地方bringsth./sb.to/sb.somewhere(here)take拿走;带走是bring的反义词,指把某人或某个东西从说话者的地方带到另一个地方去takesb./sth.tosb./somewherecarry拿;提;扛指搬运、运载、携带,具有承担重量的含义,不指明方向性-get/fetch去取来;去拿来指双向性,指某人到某地去把某人或某物带来或拿来get是常用词,多用于口语,与fetch同义③withtheirtrunks用它们的鼻子,with意为“用......工具”[拓展]With用法小结:①“用,以,借”,常加工具、手段、材料。②“和.....一起”,常加sb.③“具有,带有”,常做伴随状语或后置定语。用刀把它切开。Cutitwithaknife.她和父母住在一起。Sheliveswithherparents.这是一本有绿色封面的书。Thisisabook___withagreen__cover(封面).注意:AwithB作主语,谓语动词应遵循就远原则原则。Jacksonwithhisbrothersgoesswimmingeveryweek.14、Forexample,theycanrememberoneanotherandplaceswithfoodandwateraftermanyyears.多年以后,它们可以记住彼此以及有食物和水的地方。[用法详解]①forexample与suchas区别:forexample“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子10,suchas“例如”一般列举同一类人/事中的几个例子,但必须少于前面所提总数,只能在所列举词前Iknowseverallanguages,suchasEnglishandChinese. 我知道几种语言,例如英语和汉语。Ilikefruit,forexample,Iofteneatbananasintheevening.我喜欢水果,例如,我经常晚上吃香蕉。②remember v.记得,记住rememberdoingsth记得曾经做过某事 remembertodosth记得要做某事Remembertohandinyourhomeworkontimetomorrow.记得明天按时上交你的家庭作业。[拓展]forget动词忘记forgettodosth忘记要干某事 forgetdoingsth忘记曾经做过某事③oneanother互相,彼此(三者或三者以上) eachother互相(两者)15、Elephantsareverykindtoo. 大象也非常善良。[用法详解]kind在此句中为形容词,译为“善良的”;kind也可作名词,译为“种类”[常用短语]akindof... “一种......”;allkindsof... “各种各样的...”manykindsof... “许多种类的...”differentkindsof... “不同种类的...”kindof+形容词 “有点...”Thereareallkindsofbooksinthelibrary. 图书馆中有各种各样的书。Sheisakindgirl. 她是一个善良的女孩。Thelittlepandaiskindofcute. 这个小熊猫有点可爱。16、However,theyareindanger. 然而,它们处于濒危中。[用法详解]①however/but/while的区别however,“然而”,通常用于句首、句中或句尾,表示转折关系。使用时,前后需要用逗号隔开。but,“但是”,通常用于句中,连接两个具有转折关系的句子或短语。转折意味较强。while,“然而”,对比或转折关系。在表示转折关系时,语气较为婉转,强调对比。Itisraininghard.However,theyarestillwalkinginthestreet.(雨下得很大。然而,他们还在街上走。)I’dliketogoswimmingwithyou,butIhavetodomyhomeworknow.(我想和你去游泳,但我现在得写作业。)Somepeoplewastefoodwhileothershaven'tenough.(有些人浪费食物,而有些人却吃不饱。)②danger在此处为名词,译为“危险”,其形容词为safety,“危险的”;其反义词为“safety”。[常见搭配]indanger 处于危险中、濒危中 Outofdanger 脱离危险Manyanimalsareindangernow. 现在许多动物处于濒危中。Doctorssaidsheisnowoutofdanger. 医生说她已经脱离危险了。Thetraffichereisverydangerousforchildren. 这里的交通对孩子很危险。17、Theyliveinforests,butpeoplecutdowntoomanytrees.它们住在森林里,但是人们砍到了太多的树。[用法详解]①cut为动词,译为“切开、剪开、减少”等意。[常见搭配]cutdown砍到(注意:如果宾语时代词,需要放在二者之间)cutacross 抄近路cutout去除、删除 cutoff切断;中断;使死亡;剥夺继承权 cutinto切开;切入”,也有“打断(谈话等);侵犯 cutup切碎;抨击 cutin插嘴;超车;插入②辨析:toomany/toomuch/muchtoo10,toomany太多+可数名词复数toomuch太多+不可数名词muchtoo 太...+形容词/副词Ihavetoomanyquestionstoask. 我有太多的问题要问。Mymotherhastoomuchhomeworktodotoday. 今天我妈妈有许多家务要做。It’smuchtoohottoday. 今天太热了18、Let’ssavetheforestsandnotbuythingsmadeofivory.让我们拯救森林,不要买象牙制品。[用法详解]①save v.拯救后接名词或代词作宾语。 saveone’slife 拯救某人的生命savewater节约用水savemoney 存钱此外,save还可以意为“节约,节省”Everyoneshouldsavewatertoprotecttheearth.②buy v. 买词组:buysbsth=buysthforsb给某人买某物Lastyear,myfatherboughtmeanewbike.去年,我父亲给我买了一辆新自行车。=Lastyear,myfatherboughtanewbikeforme.[拓展]sellv.卖 词组:sellsbsth=sellsthtosb把某东西卖给某人sell的名词是sale,词组:onsale出售③made在此句中为动词make的过去分词,有被动意义。常见搭配:bemadeof... “由...制成”(看得出原材料)bemadefrom “由...制成”(看不出原材料)bemadein地点 “产于某地”bemadeinto... “被制成...”bemadeupof... “由...组成”Thiskiteismadeofpaper. 这个风筝是纸做的。Saltismadefromseawater. 盐是用海水制成的。ThiskindofwatchismadeinShanghai. 这种手表是在伤害制造的。Glassismadeintobottles. 玻璃被制成瓶子。Theteamismadeupof30studentsandateacher. 这个团队由30名学生和1名老师组成。19、Sheisreallyfriendlyandlovestoplaywitheveryone.她真得很友好,喜欢和每个人玩。[用法详解]friendly adj. 友好的 →friend n.朋友 →unfriendly adj.不友好的[词组]befriendlytosb对某人友好Myclassmatesareallfriendlytome.[拓展]以-ly结尾的初中常考形容词有:lonely 孤单的 lovely可爱的 lively 生动的 likely 可能的20、Welcometoourzoo! 欢迎来到我们动物园![用法详解]welcome在此处为动词,译为“欢迎”;welcome也可作名词,译为“欢迎”。[常见搭配]welcometo+地点 “欢迎来到某地”givesb.awarmwelcome “热烈欢迎某人”You’rewelcome. 不客气。WelcometoBeijing. 欢迎来到北京。Theteahousegaveusawarmwelcome. 这个茶馆热烈欢迎我们。二、语法知识10,(一)特殊疑问句用特殊疑问词引导,对句中某一成分进行提问的句子叫做特殊疑问句。回答特殊疑问句时要给出具体内容,不能用yes或no。句末多用降调。为了便于理解、掌握特殊疑问句,我们把疑问词分为三类:疑问代词:what,who,which,whose,whom疑问副词:when,where,why,how疑问形容词:what(which,whose)+名词考向1:特殊疑问词who/whom 谁,对人进行提问whose 谁的,对名词所有格或物主代词进行提问疑问代词 what 什么,对事物进行提问which 哪一个,对特定范围内的人或事物进行提问when 什么时候,对时间进行提问疑问副词 where在哪里,对地点进行提问why为什么,对原因进行提问how怎么样,对行为方式、身体状况或程度等进行提问whatclass/grade哪个班级/年级,对所在班级或年级进行提whatcolour什么颜色,对颜色进行提问whattime什么时间,对时间点进行提问疑问词组 howmany多少,对可数名词的数量进行提问howmuch多少(钱),对不可数名词的量或事物的价钱进行提问howold多大,对年龄进行提问howtall多高,对高度进行提问howoften多久一次,对频率进行提问howlong多长/多久,对长度或时间段进行提问howfar多远,对距离进行提问whatday对星期进行提问考向2:特殊疑问句语序①如果疑问词作主语或主语的定语,即对主语或主语的定语进行提问,其语序是陈述语序。Whoissingingintheroom?谁在房间里唱歌?Whosebikeisbroken?谁的自行车坏了?②如果疑问词作其他成分,即对其他成分进行提问,特殊疑问词(组)后用疑问语序。Wheredoeshecomefrom?他来自哪儿?Howmanypencilsdoyouhave?你有多少支铅笔?考向3:特殊疑问句的答语回答特殊疑问句时,不能用yes或no,要给出具体的内容。—WhoisfromCanada?谁来自加拿大?—Tom(is).汤姆。—Whattimedoyouusuallygotoschool?你通常什么时候去上学?—At7:30.七点半。(二)名词的复数形式变化规则1.一般情况在词尾加-s这是最常见的复数形式,如:book-books,dog-dogs,house-houses。2.以s,x,sh,ch结尾的名词加-es这类名词在变为复数时,词尾需要加-es,并且发音通常变为/iz/,如:bus-buses,box-boxes,watch-watches,brush-brushes。10,3.以辅音字母+y结尾的名词,变y为i再加-es这类名词在变为复数时,需要先将y变为i,然后再加-es,如:baby-babies,fly-flies,university-universities。4.以o结尾的名词复数形式较为特殊一般在词尾加-es,如:tomato-tomatoes,potato-potatoes;如果是外来语或缩写名词,则加-s,如:piano-pianos,photo-photos;有些以o结尾的名词,其o前是元音字母则加-s,如:studio-studios,radio-radios;以oo结尾的名词只加-s,如:zoo-zoos。5.以f或fe结尾的名词,通常变f或fe为v,再加-es如:leaf-leaves,wife-wives,wolf-wolves;但也有部分名词直接加-s或保持原样,这需要根据具体名词来判断。6.不规则变化英语中还有一些名词的复数形式是不规则的,需要单独记忆,如:child-children,mouse-mice,foot-feet,tooth-teeth,man-men,woman-women等。(三)形容词的用法1.作定语形容词通常放在它所修饰的名词前面,作为前置定语。例如,“abeautifulflower”(一朵美丽的花)中,“beautiful”就是前置定语,修饰“flower”。当两个以上的形容词修饰同一个名词时,与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词;如果几个形容词的重要性差不多,音节少的形容词在前,音节多的放在后。例如,“aninterestingEnglishbook”(一本有趣的英文书)中,“interesting”和“English”都是形容词,但“English”与“book”的关系更密切,因此放在后面。形容词修饰复合不定代词(如something,anything等)时,通常放在其后。例如,“somethinginteresting”(一些有趣的东西)中,“interesting”放在“something”之后。2.作表语形容词也可以用在系动词(如be,look,sound等)后面作表语,修饰主语或说明主语的情况。例如,“Helookshappytoday.”(他今天看起来很高兴)中,“happy”就是表语,说明“He”的状态。3.其他用法形容词还可以作主语补足语、宾语补足语等。例如,“Hespentsevendaysinthewindandsnow,coldandhungry.”(他又冷又饿,在风雪中过了7天)中,“coldandhungry”就是主语补足语,说明主语“He”的状态。某些形容词加上定冠词可以泛指一类人,与谓语动词的复数连用。例如,“thepoor”(穷人)、“therich”(富人)等。形容词有时也可以用作状语,描述动作的方式或伴随的状态。例如,“Hearrivedhere,coldandhungry.”(他到这儿时又冷又饿)中,“coldandhungry”就是状语,描述“arrived”的方式。三、写作知识一、写作思路本单元写作话题为“动物”。通过对动物的了解,运用所学词汇、句式、语法去准确介绍动物的外貌、习性及生存环境,表达对动物的喜爱,了解动物与环境的关系,生发“人与动物和谐共生”这一人文情怀,初步树立“热爱大自然、保护大自然”的环保意识。二、写作步骤1.话题引入。开篇点题,引出你要介绍的动物。2.详细介绍。介绍动物的特征,如:动物的名称、年龄、栖息地及其性格特点、喜好等。3.做评价,抒发对此动物的感情,并号召人们爱护动物。10,三、黄金语料开头句1.Thisisaphotoof...2.Doyoulike...?3.What’syourfavouriteanimal?4.Doyouknowmanyanimalsareindanger?5.Animalsareourfriends.6.Ihaveaplantobuildazooto...7.Let’sgoandsee...8.Ithinkagoodzooishometomanyanimalslike...中间句1.Myfavouriteanimalis...2.He/Sheisfrom...3.He/Sheis...yearsold.4.ButIthinkit’skindof...5.Don’tthrowanyfoodtothem,because...6.Weshouldlearntolivepeacefullywith...7.Whymusttheyliveinthezoo?8.Therearealsomanydonatedpets...9.Theyareasymboloffriendship...10.Theyaresokindtopeoplethat...11.They’retooshytoliveinnoisyplaces.12.Nevertrytotakeaphotowiththem.13.It’sdangeroustogetclosetothem.14.Thinkofagoodwaytoprotectthem...结尾句1.Ilovethezoo,becauseIwantthe...2.I’mhappytoseesomanypeople...3.Let’sgotogethertodosomethingtogivethemasafehome!4.Howhappytheyare!5.Iloveanimals.Ilovenature.6.Ibelieveallpeoplecanliveinafriendlywaywiththeseanimals.10
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