初中英语新人教版七年级下册Unit 1 Animal Friends知识整理（基础知识 语法知识 写作知识）（2025春）

七年级英语下册Unit1知识点一、基础知识1、Wolvestakegoodcareoftheirbabies. 狼好好照顾他们的宝宝。[用法详解]Care在该句中为名词，译为“照顾”，也可译为“忧虑、小心、保养”等意；Theytakegoodcareofthedog.   他们悉心照顾这条狗。Handledthecrystalbowlwithcare.  小心点拿着这个水晶碗care也可作动词，译为“在意、照顾、喜爱”之意。Heonlycaresaboutmoney.   他只在乎钱。Hereallycaresforthepanda.  他真地很喜欢那只熊猫。[常见搭配] take(good)careof...=lookafter(well)... （好好）照顾...careabout...    在意、关注carefor...     关心、喜爱Weshouldtakecareofthesecatsanddogs.    我们应该照料这些猫和狗。Idon’tcareabouthiswordsatall.     我一点也不在乎他的话。Idon’treallycareforspicyfood.      我其实不喜欢吃辛辣的食物。[知识拓展]Care的形容词形式为careful，译为“认真的、仔细的”，其副词形式为carefully；careless也为形容词，译为“粗心地、马虎地”[常见搭配]becarefulwith...   小心保管...Pleasebecarefulwithyouthings.    请小心保管好你的东西。2、Ilikepenguins,too.我也喜欢企鹅。[用法详解]too 也，太 用于肯定句句末，常用逗号隔开。[辨析]too,either,also,aswell四个“也”①either常用于否定句或疑问句句末，逗号隔开。②also用于肯定句句中，be/情/助后，实义动词前。③aswell常用于肯定句句末，无逗号。IalsolikeEnglish.=IlikeEnglish,too.=IlikeEnglishaswell.（变成否定句）→Idoesn'tlikeEnglish,either.3、Theycan’tflylikeotherbirds,buttheycanswimfast.他们不能像其它鸟一样飞，但是他们游得快。[用法详解]①fly在此处为动词，译为“飞、飞行”；fly也可以作名词，译为“苍蝇”[常见搭配]flyto地点  “坐飞机去某地”WewillflytoAmericatomorrow.   我们明天将坐飞机去美国。Therearesomefliesintheroom.    房间里有一些苍蝇。②like在此处为介词，译为“像”，可以和动词look连用，构成“looklike”结构，译为“看起来像”Iwanttoflylikeabird.  我想像鸟一样飞。Helookslikehisfather.  他长得像他的爸爸。like也可作动词，译为“喜欢”，后面常常接doing。Shelikesreadingverymuch.  她非常喜欢阅读。③Other“其他的；另外的”常作限定词使用，后面可以接名词[易混辨析]Other,theother,others,theothers与another区别：Other“其他的；另外的”常作限定词使用，后面可以接名词10,theother“两者中的另一个”为特指，常用结构为one...,theother... “一个...；另一个”others用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指，常用结构为some...,others... “一些...，另一些...”。Others=other+可数名词复数theothers用于指一定范围内出去一个或一部分后，余下的全部人或物。译为“其余的；其余全部”为特指，我们常用theothers=theother+可数名词复数another“另一个；再一个”为泛指，三者或三者以上中的另一个Ican’tseeyounow--someothertime,maybe. 我现在不能见你--也许别的时候吧。Ihavetwobrothers,oneisadoctor,theotherisateacher.我有两个哥哥，一个是医生，另一个是老师。Somepeoplecamebycar,otherscameonfoot. 一些人开车来，另一些人走路来。Canyougivemeanotherchance? 你能再给我一次机会吗？4、Wherearetheyfrom? 他们来自哪里？[用法详解]  Where+be动词+主语+from?  译为：“……来自哪里？”回答这一句型要用“主语+be动词+from+地点。”--WhereisDamingfrom?  大明来自哪里？--HeisfromChina. 他来自中国。[知识拓展](1)befrom=comefrom“从…来；来自…”常用来询问某人来自哪个地方或国籍。be动词是系动词，come是实义动词，两者否定形式疑问形式不同。①--Whereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom? 你来自哪里？--IamfromChina.  =IcomefromChina.   我来自中国。②--Whereishefrom? =Wheredoeshecomefrom?他来自哪里？--HeisfromChina. =HecomesfromChina.   他来自中国。from为介词，译为“（表示时间）从...开始”或“（表示两地距离）离”固定搭配：from...to...“从...到...”Itistwokilometersfrommyhometomyschool. 从我的家到学校两公里。WegotoschoolfromMondaytoFriday.  我们从周一到周五上学。5、It’sverycoldthere,sotheyoftenstandclosetogether.Ithelpsthemkeepwarm.那里很冷，所以它们经常站得很近，这有助于它们保持温暖。[用法详解]①stand v.站立 过去式：stood standup起立[拓展]stand v.忍受Ican’tstandthemovie.我不能忍受那部电影。②close adv.亲近地拓展：close v.关闭 closethedoor关门adj.亲近的；近的 becloseto离...近;接近其反义词组：befarawayfrom离......遥远Ourschoolisclosetomyhome,soIoftenwalktoschool.③help用法小结：作动词时用法：helpsb.(to)dosth.=helpsb.withsth.  译为“帮助某人做某事”Pleasehelpme(to)learnEnglish.=PleasehelpmewithmyEnglish. 请帮我学英语。作名词时用法：withthehelpof... 译为“在...的帮助下”IimprovemyEnglishwiththehelpofmyEnglishteacher.在我英语老师的帮助下提高了我的英语。④Keep(动词)“保持；保留；持续；使...保持某种状态；饲养”[常见搭配]keep+形容词 “保持...”10,keepsb./sth.+形容词 “使某人/某物保持某种状态”keep(on)doingsth.  “一直做某事”Pleasekeepcalm.   请保持冷静。Pleasekeeptheroomclean.  请保持房间干净。Mr.Wangkeepsworkingdayandnight. 王先生没日没夜的工作。6、Whatdotheyeat?Fishandsmallseaanimals,Ithink.它们吃什么？我想是鱼和小型海洋动物。[用法详解]think v.思考，认为；Ithink+(that)+表肯定的句子 “我认为......”;变否定句时，把Ithink.....变成Idon’tthink+句子。Ithink(that)heisfromChina.我认为他来自中国。（变否定句）→Idon’t think(that)heisfromChina.我认为他不是来自中国。[拓展]think相关短语：thinkof想起，认为 thinkabout思考，考虑 thinkover仔细考虑thinktwice再三考虑 thinkback回想    thinkup想出主意7、Don’tgivethemyoursandwich!It’snotgoodforthem.别把你的三明治给他们，这对他们不好。[用法详解]①givev.给；给予[常见搭配]  givesbsth把某东西给某人=givesthtosbDon’tgivethemyoursandwich!别把你的三明治给他们（改为同义句）→Don’tgiveyoursandwichtothem.②begoodfor 对...有好处 反义词组：bebadfor 对......有害[拓展] begoodat../begoodto/begoodwith区别begoodat...=dowellin...  擅长；在某方面做得出色IamgoodatEnglish.=IdowellinEnglish.  我擅长英语。注意：at与in为介词，故后接动词时，需要用动名词ing形式。Iamgoodatswimming.  我擅长游泳。begoodto...  对...友好Ourteacherisgoodtous.  我们的老师对我们很友好。begoodwith译为“善于应付...；和...相处的好”，be动词要随着主语发生变化。Sheisgoodwiththeold.  她和老人相处的好。8、Whatdoesitlooklike?  它长什么样子？[用法详解]在询问“某人外貌”时，常用“Whatdo/does+sb.+looklike?”的结构询问。Eg:--Whatdoesyoursisterlooklike? 你姐姐长什么样？--Shehasbigeyes.  她长着大眼睛。[知识拓展]句式“What+be动词+sth./sb.like?”译为“某物/人是什么样的？”，该句式在询问某人时常常是询问人的性格、品质等。注意：此句中的like为介词，译为“像”Eg:--What’syourroomlike? 你的学校是什么样的？--It'ssmallandnice.  它小且漂亮。9、Whydon’tyoulikesnakes?Becausethey’rereallyscary.你为什么不喜欢蛇？因为它们真的很可怕？[用法详解]①Whydon’tyou后常常接动词原形，也可以缩写成whynot；我们常常用该句型来给他人提出建议。Whydon’tyougotherebysubway?=Whynotgotherebysubway?  你为什么不坐地铁去那呢？[知识拓展] 常见提建议句式(1)How/Whatabout+动词ing  “……怎么样？”10,Howaboutjoiningaswimmingclub? 加入游泳俱乐部怎么样？(2)Let’s+V原 “让我们……吧。”Let’sgoouttotakeawalk.  让我们出去散步吧。(3)Youshould/shouldn’t+V原形 “你(们)（不）应该……。”Youshouldlookuptheword.  你应该查找这个单词。(4)Shallwe+V原形 “我们……好吗？”Shallwegotothezoo?   我们去动物园好吗？(5)We/Youhadbetter(not)+V原形 “我们/你们最好（不）做……。”You’dbetteraskMr.Zhangforadvice.  你最好向张老师寻求建议。(6)Wouldyoulike+to+V原形？“你愿意做.......。”Wouldyouliketoplaybasketballwithusthisafternoon?你愿意今天下午和我们一起打篮球吗？常用答语：(1)Goodidea.           “好主意。”(2)That’s/It’sagoodidea.     “那是个好主意。”(3)Soundsgreat/good.       “听起来很好。”(4)Thatsoundslikeagoodidea.   “那听起来像个好主意。”(5)Sure!Whynot?         “当然！为什么不呢？②scary adj.恐怖的，吓人的  scared adj.害怕的[常见搭配]bescaredofsth害怕...  bescaredtodosth害怕做...Iamscaredtowalkaloneatnight.10、Becausethey’reinteresting.  因为它们很有趣.[用法详解]interesting为形容词，译为“有趣的”，常常作定语用来修饰物；也可放在系动词作表，但主语是物。Thisisaninterestingstory.这是一个很有趣的故事。=Thisstoryisinteresting.[知识拓展]interested为形容词，译为“感兴趣的”主语是人；interest为名词，译为“兴趣”。[常见搭配]take（show）aninterestindoingsth.=beinterestedindoingsth. 对做某事有兴趣Sheisinterestedinreadingbooks.=Shetakesaninterestinreadingbooks. 她对读书感兴趣。11、Theyarealsoasymbolofgoodluckhere.它们在这儿也是好运的象征。[用法详解]①symbol在此句中作名词，译为“符号、象征、记号”等意；常见搭配：asymbolof...   “...的象征”②luck在此句中作名词，译为“运气”；其形容词形式为lucky，译为“幸运的”；其副词形式为luckily，译为“幸运地”，常常用来修饰整个句子。unlucky意为“不幸运的；倒霉”unluckily意为“不幸地”[常见搭配]Goodluck! 祝你好运！   Badluck真倒霉Theringhasalwaysbroughtmegoodluck.  这枚戒指总是给我带来好运。You’realuckygirl.  你是一个幸运的女孩。Luckily,hepassedtheexamatlast.  幸运地是，最后他通过了考试。12、Elephantslookverydifferentfromotheranimals. 大象看起来和其它动物完全不一样。[用法详解]①look在此句中为半系动词，译为“看起来...”，后面常常接形容词。Themanlooksveryyoung.   这个男人看起来非常年轻。10,look还可作动词，译为“看”，后面接宾语时需加介词at；也可单独使用，用于现在进行时中。Lookatthedarkcloud,it’sgoingtorain.  看那乌云，将要下雨。Look!Theboyisplayingfootballontheplayground.  看！那个男孩正在操场上踢足球。look还可作名词，译为“看”，常见短语为havealookat... “看...”Iwanttohavealookatyourphoto. 我想看一看你的照片。②different为形容词，意为“不同的”，其名词形式为difference，意为“不同点”。常见搭配：bedifferentfrom... “不同于...” 反义词组：bethesameas “与......相同”Thisschoolbagisdifferentfromthatone.   这本书包和那本不一样。=Thisschoolbagisn’tthesameasthatone.13、Theycanpickupandcarryheavythingswiththeirtrunks.它们可以用象鼻捡起和搬运重物。[用法详解]①pickup在此句中译为“捡起、拿起、举起”，也可译为“用车接某人、好转、学会、接收到、提高”注意：pickup的宾语为代词时，需放在二者之间。Therearesomebooksonthefloor.Pleasepickthemup.  地板上有一些书。请把它们捡起来。②carry v.搬运；扛[易混辨析]carry,bring,take,get区别：动词含义方向性常用短语bring拿过来；带来具有方向性，指把人或某个东西从另一个地方带到说话者所在的地方bringsth./sb.to/sb.somewhere(here)take拿走；带走是bring的反义词，指把某人或某个东西从说话者的地方带到另一个地方去takesb./sth.tosb./somewherecarry拿；提；扛指搬运、运载、携带，具有承担重量的含义，不指明方向性-get/fetch去取来；去拿来指双向性，指某人到某地去把某人或某物带来或拿来get是常用词，多用于口语，与fetch同义③withtheirtrunks用它们的鼻子，with意为“用......工具”[拓展]With用法小结：①“用，以，借”，常加工具、手段、材料。②“和.....一起”，常加sb.③“具有，带有”，常做伴随状语或后置定语。用刀把它切开。Cutitwithaknife.她和父母住在一起。Sheliveswithherparents.这是一本有绿色封面的书。Thisisabook___withagreen__cover（封面）.注意：AwithB作主语，谓语动词应遵循就远原则原则。Jacksonwithhisbrothersgoesswimmingeveryweek.14、Forexample,theycanrememberoneanotherandplaceswithfoodandwateraftermanyyears.多年以后，它们可以记住彼此以及有食物和水的地方。[用法详解]①forexample与suchas区别：forexample“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子10,suchas“例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前Iknowseverallanguages,suchasEnglishandChinese. 我知道几种语言，例如英语和汉语。Ilikefruit,forexample,Iofteneatbananasintheevening.我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。②remember v.记得，记住rememberdoingsth记得曾经做过某事  remembertodosth记得要做某事Remembertohandinyourhomeworkontimetomorrow.记得明天按时上交你的家庭作业。[拓展]forget动词忘记forgettodosth忘记要干某事  forgetdoingsth忘记曾经做过某事③oneanother互相，彼此（三者或三者以上） eachother互相（两者）15、Elephantsareverykindtoo. 大象也非常善良。[用法详解]kind在此句中为形容词，译为“善良的”；kind也可作名词，译为“种类”[常用短语]akindof... “一种......”；allkindsof... “各种各样的...”manykindsof... “许多种类的...”differentkindsof...  “不同种类的...”kindof+形容词 “有点...”Thereareallkindsofbooksinthelibrary. 图书馆中有各种各样的书。Sheisakindgirl.   她是一个善良的女孩。Thelittlepandaiskindofcute.  这个小熊猫有点可爱。16、However,theyareindanger. 然而，它们处于濒危中。[用法详解]①however/but/while的区别however，“然而”，通常用于句首、句中或句尾，表示转折关系。使用时，前后需要用逗号隔开。but，“但是”，通常用于句中，连接两个具有转折关系的句子或短语。转折意味较强。while，“然而”，对比或转折关系。在表示转折关系时，语气较为婉转，强调对比。Itisraininghard.However,theyarestillwalkinginthestreet.(雨下得很大。然而，他们还在街上走。)I’dliketogoswimmingwithyou,butIhavetodomyhomeworknow.(我想和你去游泳，但我现在得写作业。)Somepeoplewastefoodwhileothershaven'tenough.(有些人浪费食物，而有些人却吃不饱。)②danger在此处为名词，译为“危险”，其形容词为safety，“危险的”；其反义词为“safety”。[常见搭配]indanger   处于危险中、濒危中  Outofdanger 脱离危险Manyanimalsareindangernow.   现在许多动物处于濒危中。Doctorssaidsheisnowoutofdanger.  医生说她已经脱离危险了。Thetraffichereisverydangerousforchildren. 这里的交通对孩子很危险。17、Theyliveinforests,butpeoplecutdowntoomanytrees.它们住在森林里，但是人们砍到了太多的树。[用法详解]①cut为动词，译为“切开、剪开、减少”等意。[常见搭配]cutdown砍到（注意：如果宾语时代词，需要放在二者之间）cutacross 抄近路cutout去除、删除 cutoff切断；中断；使死亡；剥夺继承权 cutinto切开；切入”，也有“打断（谈话等）；侵犯  cutup切碎；抨击 cutin插嘴；超车；插入②辨析：toomany/toomuch/muchtoo10,toomany太多+可数名词复数toomuch太多+不可数名词muchtoo 太...+形容词/副词Ihavetoomanyquestionstoask.  我有太多的问题要问。Mymotherhastoomuchhomeworktodotoday. 今天我妈妈有许多家务要做。It’smuchtoohottoday.  今天太热了18、Let’ssavetheforestsandnotbuythingsmadeofivory.让我们拯救森林，不要买象牙制品。[用法详解]①save v.拯救后接名词或代词作宾语。 saveone’slife 拯救某人的生命savewater节约用水savemoney 存钱此外，save还可以意为“节约，节省”Everyoneshouldsavewatertoprotecttheearth.②buy v. 买词组：buysbsth=buysthforsb给某人买某物Lastyear,myfatherboughtmeanewbike.去年，我父亲给我买了一辆新自行车。=Lastyear,myfatherboughtanewbikeforme.[拓展]sellv.卖 词组：sellsbsth=sellsthtosb把某东西卖给某人sell的名词是sale，词组：onsale出售③made在此句中为动词make的过去分词，有被动意义。常见搭配：bemadeof... “由...制成”（看得出原材料）bemadefrom “由...制成”（看不出原材料）bemadein地点 “产于某地”bemadeinto...  “被制成...”bemadeupof...  “由...组成”Thiskiteismadeofpaper.  这个风筝是纸做的。Saltismadefromseawater.  盐是用海水制成的。ThiskindofwatchismadeinShanghai.  这种手表是在伤害制造的。Glassismadeintobottles.   玻璃被制成瓶子。Theteamismadeupof30studentsandateacher. 这个团队由30名学生和1名老师组成。19、Sheisreallyfriendlyandlovestoplaywitheveryone.她真得很友好，喜欢和每个人玩。[用法详解]friendly adj. 友好的 →friend n.朋友 →unfriendly adj.不友好的[词组]befriendlytosb对某人友好Myclassmatesareallfriendlytome.[拓展]以-ly结尾的初中常考形容词有：lonely 孤单的 lovely可爱的  lively 生动的 likely 可能的20、Welcometoourzoo!  欢迎来到我们动物园！[用法详解]welcome在此处为动词，译为“欢迎”；welcome也可作名词，译为“欢迎”。[常见搭配]welcometo+地点 “欢迎来到某地”givesb.awarmwelcome  “热烈欢迎某人”You’rewelcome.   不客气。WelcometoBeijing.  欢迎来到北京。Theteahousegaveusawarmwelcome. 这个茶馆热烈欢迎我们。二、语法知识10,（一）特殊疑问句用特殊疑问词引导，对句中某一成分进行提问的句子叫做特殊疑问句。回答特殊疑问句时要给出具体内容，不能用yes或no。句末多用降调。为了便于理解、掌握特殊疑问句，我们把疑问词分为三类：疑问代词：what，who，which，whose，whom疑问副词：when，where，why，how疑问形容词：what（which，whose）+名词考向1：特殊疑问词who/whom 谁，对人进行提问whose 谁的，对名词所有格或物主代词进行提问疑问代词   what 什么，对事物进行提问which 哪一个，对特定范围内的人或事物进行提问when 什么时候，对时间进行提问疑问副词   where在哪里，对地点进行提问why为什么，对原因进行提问how怎么样，对行为方式、身体状况或程度等进行提问whatclass/grade哪个班级/年级，对所在班级或年级进行提whatcolour什么颜色，对颜色进行提问whattime什么时间，对时间点进行提问疑问词组   howmany多少，对可数名词的数量进行提问howmuch多少(钱），对不可数名词的量或事物的价钱进行提问howold多大，对年龄进行提问howtall多高，对高度进行提问howoften多久一次，对频率进行提问howlong多长/多久，对长度或时间段进行提问howfar多远，对距离进行提问whatday对星期进行提问考向2：特殊疑问句语序①如果疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语进行提问，其语序是陈述语序。Whoissingingintheroom?谁在房间里唱歌?Whosebikeisbroken?谁的自行车坏了?②如果疑问词作其他成分，即对其他成分进行提问，特殊疑问词（组）后用疑问语序。Wheredoeshecomefrom?他来自哪儿?Howmanypencilsdoyouhave?你有多少支铅笔?考向3：特殊疑问句的答语回答特殊疑问句时，不能用yes或no，要给出具体的内容。—WhoisfromCanada?谁来自加拿大?—Tom(is).汤姆。—Whattimedoyouusuallygotoschool?你通常什么时候去上学?—At7：30.七点半。（二）名词的复数形式变化规则1.一般情况在词尾加-s这是最常见的复数形式，如：book-books,dog-dogs,house-houses。2.以s,x,sh,ch结尾的名词加-es这类名词在变为复数时，词尾需要加-es，并且发音通常变为/iz/，如：bus-buses,box-boxes,watch-watches,brush-brushes。10,3.以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es这类名词在变为复数时，需要先将y变为i，然后再加-es，如：baby-babies,fly-flies,university-universities。4.以o结尾的名词复数形式较为特殊一般在词尾加-es，如：tomato-tomatoes,potato-potatoes；如果是外来语或缩写名词，则加-s，如：piano-pianos,photo-photos；有些以o结尾的名词，其o前是元音字母则加-s，如：studio-studios,radio-radios；以oo结尾的名词只加-s，如：zoo-zoos。5.以f或fe结尾的名词，通常变f或fe为v，再加-es如：leaf-leaves,wife-wives,wolf-wolves；但也有部分名词直接加-s或保持原样，这需要根据具体名词来判断。6.不规则变化英语中还有一些名词的复数形式是不规则的，需要单独记忆，如：child-children,mouse-mice,foot-feet,tooth-teeth,man-men,woman-women等。（三）形容词的用法1.作定语形容词通常放在它所修饰的名词前面，作为前置定语。例如，“abeautifulflower”（一朵美丽的花）中，“beautiful”就是前置定语，修饰“flower”。当两个以上的形容词修饰同一个名词时，与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词；如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的放在后。例如，“aninterestingEnglishbook”（一本有趣的英文书）中，“interesting”和“English”都是形容词，但“English”与“book”的关系更密切，因此放在后面。形容词修饰复合不定代词（如something,anything等）时，通常放在其后。例如，“somethinginteresting”（一些有趣的东西）中，“interesting”放在“something”之后。2.作表语形容词也可以用在系动词（如be,look,sound等）后面作表语，修饰主语或说明主语的情况。例如，“Helookshappytoday.”（他今天看起来很高兴）中，“happy”就是表语，说明“He”的状态。3.其他用法形容词还可以作主语补足语、宾语补足语等。例如，“Hespentsevendaysinthewindandsnow,coldandhungry.”（他又冷又饿，在风雪中过了7天）中，“coldandhungry”就是主语补足语，说明主语“He”的状态。某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连用。例如，“thepoor”（穷人）、“therich”（富人）等。形容词有时也可以用作状语，描述动作的方式或伴随的状态。例如，“Hearrivedhere,coldandhungry.”（他到这儿时又冷又饿）中，“coldandhungry”就是状语，描述“arrived”的方式。三、写作知识一、写作思路本单元写作话题为“动物”。通过对动物的了解，运用所学词汇、句式、语法去准确介绍动物的外貌、习性及生存环境，表达对动物的喜爱，了解动物与环境的关系，生发“人与动物和谐共生”这一人文情怀，初步树立“热爱大自然、保护大自然”的环保意识。二、写作步骤1.话题引入。开篇点题，引出你要介绍的动物。2.详细介绍。介绍动物的特征，如：动物的名称、年龄、栖息地及其性格特点、喜好等。3.做评价，抒发对此动物的感情，并号召人们爱护动物。10,三、黄金语料开头句1.Thisisaphotoof...2.Doyoulike...?3.What’syourfavouriteanimal?4.Doyouknowmanyanimalsareindanger?5.Animalsareourfriends.6.Ihaveaplantobuildazooto...7.Let’sgoandsee...8.Ithinkagoodzooishometomanyanimalslike...中间句1.Myfavouriteanimalis...2.He/Sheisfrom...3.He/Sheis...yearsold.4.ButIthinkit’skindof...5.Don’tthrowanyfoodtothem,because...6.Weshouldlearntolivepeacefullywith...7.Whymusttheyliveinthezoo?8.Therearealsomanydonatedpets...9.Theyareasymboloffriendship...10.Theyaresokindtopeoplethat...11.They’retooshytoliveinnoisyplaces.12.Nevertrytotakeaphotowiththem.13.It’sdangeroustogetclosetothem.14.Thinkofagoodwaytoprotectthem...结尾句1.Ilovethezoo,becauseIwantthe...2.I’mhappytoseesomanypeople...3.Let’sgotogethertodosomethingtogivethemasafehome!4.Howhappytheyare!5.Iloveanimals.Ilovenature.6.Ibelieveallpeoplecanliveinafriendlywaywiththeseanimals.10