初中英语2025届中考易混词汇详解（共20组）

中考英语易混词汇详解“beside”与“besides”【讲解】“beside”意为“在……旁边”，表示方位；“besides”作介词时意为“除……之外（还有）”，作副词时有“而且，此外”的意思。【举例】Thereisatreebesidetheriver.（河边有一棵树，指方位）；BesidesEnglish,Ialsolikemath.（除了英语，我还喜欢数学，表包含在内的“除了”）。“across”与“through”【讲解】“across”强调从物体表面“横过，穿过”，常与街道、河流等搭配；“through”侧重从物体内部“穿过，通过”，如穿过森林、隧道等。【举例】Walkacrossthestreet.（穿过街道，从街道表面走过）；Wewalkedthroughtheforest.（我们穿过森林，从森林内部穿过）。“few”与“afew”；“little”与“alittle”【讲解】“few”和“afew”修饰可数名词复数，“few”表示“几乎没有”，含否定意义；“afew”表示“有几个，一些”，含肯定意义。“little”和“alittle”修饰不可数名词，“little”表示“几乎没有”，含否定意义；“alittle”表示“一点儿，少量”，含肯定意义。【举例】Therearefewapplesonthetree.（树上几乎没有苹果了）；Ihaveafewfriendshere.（我这儿有几个朋友）；Thereislittlewaterinthebottle.（瓶子里几乎没有水了）；Givemealittlesugar.（给我一点儿糖）。“arrive”“reach”与“get”（表到达）【讲解】“arrive”是不及物动词，后面接大地点用“arrivein”，接小地点用“arriveat”；“reach”是及物动词，直接接地点；“get”作“到达”讲时是不及物动词，需与“to”连用，后接地点，不过“gethome”“getthere”“gethere”等是固定搭配，不用“to”。【举例】WearrivedinBeijingyesterday.（我们昨天到达北京，北京是大地点）；Hearrivedatthesmallvillage.（他到达那个小村庄，小村庄是小地点）；5,Theyreachedthetopofthemountain.（他们到达了山顶，直接接山顶）；Igottoschoolontime.我按时到达学校，需加to）；Shegothomelate.（她回家晚了，固定搭配不用to）。“spend”“cost”与“take”（表花费）【讲解】“spend”的主语是人，常用结构为“spend+时间/金钱+onsth.”或“spend+时间/金钱+(in)doingsth.”；“cost”的主语是物，常用结构为“sth.costsb.+金钱”；“take”常用结构为“Ittakessb.+时间+todosth.”，it作形式主语。【举例】Ispent20yuanonthisbook.（我花20元买这本书，人作主语，用onsth.结构）；Shespenttwohours(in)reading.（她花两个小时读书，人作主语，用(in)doingsth.结构）；Thisbookcostme20yuan.（这本书花了我20元，物作主语）；Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike.（骑自行车上学花费我半小时，it作形式主语）。“borrow”与“lend”；“keep”【讲解】“borrow”意为“借入”，常与“from”连用；“lend”意为“借出”，常与“to”连用；“keep”有“借（一段时间）”的意思，是延续性动词，可与表示一段时间的状语连用，而“borrow”“lend”是非延续性动词，不能与时间段连用。【举例】Iborrowedabookfromthelibrary.（我从图书馆借了一本书，借入）；Canyoulendyourbiketome?（你能把自行车借给我吗，借出）；Youcankeepthebookfortwoweeks.（这本书你可以借两周，借一段时间）。“other”“others”“theother”“theothers”与“another”【讲解】“other”作形容词，意为“其他的”，后接名词复数；“others”是代词，泛指“其他人或物”，常与“some”连用，构成“some...others...”结构；“theother”指两者中的“另一个”，常与“one”连用，构成“one...theother...”结构，也可接名词复数，表示特定范围内的“其余的”；“theothers”是“theother”的复数形式，特指某一范围内“其余的人或物”；“another”意为“另一个，又一个”，指三者或三者以上中的另一个，后接名词单数。【举例】Otherstudentsareplayingbasketball.（其他学生正在打篮球，后接名词复数）；Somearesinging,othersaredancing.（一些人在唱歌，其他人在跳舞，泛指其他人）；Ihavetwopens,oneisred,theotherisblue.5,（我有两支钢笔，一支是红色的，另一支是蓝色的，两者中的另一个）；Thereare20studentsintheclass,15areboys,theothersaregirls.（班里有20个学生，15个是男孩，其余的是女孩，特定范围内其余的）；Idon'tlikethisone,pleaseshowmeanother.（我不喜欢这个，请给我另一个，三者或三者以上中的另一个）。“much”与“many”【讲解】“much”修饰不可数名词，常用于疑问句和否定句；“many”修饰可数名词复数，常用于肯定句、疑问句和否定句。【举例】Howmuchwaterdoyouneed?（你需要多少水，修饰不可数名词，用于疑问句）；Therearen'tmanyapplesonthetree.（树上没有很多苹果，修饰可数名词复数，用于否定句）；Ihavemanybooks.（我有很多书，修饰可数名词复数，用于肯定句）。“say”“speak”“talk”与“tell”【讲解】“say”强调说话的内容，常接直接引语或间接引语；“speak”侧重说话的动作，常指说某种语言，也可用于正式场合发言；“talk”意为“谈话，交谈”，强调双方交流，常与“to”“with”“about”等连用；“tell”意为“告诉，讲述”，常接双宾语，即“tellsb.sth.”或接宾语从句。【举例】Hesaid,“I'mhappy.”（他说：“我很高兴。”，强调说的内容，接直接引语）；ShecanspeakEnglishwell.（她英语说得很好，指说语言）；Wetalkedaboutourdreams.（我们谈论了我们的梦想，强调交流，用about）；Tellmeastory.（给我讲个故事，接双宾语）。“bring”与“take”；“fetch”【讲解】“bring”指从别处把东西带到说话人所在的地方；“take”指把东西从说话人所在处带到别处；“fetch”意为“去取来，去拿来”，相当于“goandbring”，强调一去一回的动作。【举例】Bringyourhomeworkheretomorrow.（明天把作业带到这儿来）；Pleasetakethisbooktotheclassroom.（请把这本书带到教室去）；Fetchmeaglassofwater.（去给我拿一杯水来，包含去和回的动作）。“because”与“becauseof”【讲解】“because”是连词，引导原因状语从句，后面接句子；“becauseof”是介词短语，后面接名词、代词或动名词。【举例】Ididn'tgotoschoolbecauseIwasill.（我没去上学，因为我病了，because后接句子）；Becauseoftherain,wedidn'tgoout.（因为下雨，我们没出去，becauseof后接名词）。5,“usedto”与“beusedto”【讲解】“usedto”意为“过去常常”，后接动词原形，用于描述过去的习惯或状态，现在已不再如此；“beusedto”有两种用法，一是“beusedto+名词/动名词”，意为“习惯于”，二是“beusedtodosth.”，意为“被用来做某事”，是被动语态结构。【举例】Iusedtogetuplate.（我过去常常起床晚，过去的习惯，现在不这样了）；I'musedtogettingupearly.（我习惯早起，习惯于做某事）；Woodisusedtomakepaper.（木材被用来造纸，被动语态，被用来做某事）。“either”与“neither”【讲解】“either”意为“两者中的任何一个”，常与“or”连用，构成“either...or...”结构，表示选择；“neither”意为“两者都不”，常与“nor”连用，构成“neither...nor...”结构，连接并列成分，也可单独作主语、宾语等，表示否定。【举例】Youcanchooseeitherthisoneorthatone.（你可以选择这个或者那个，两者选一）；NeitherhenorIlikefootball.（他和我都不喜欢足球，连接并列主语，两者都不）；Ilikeneitherofthem.（我两个都不喜欢，作宾语，两者都不）。“noise”“voice”与“sound”【讲解】“noise”意为“噪音”，通常指不悦耳、令人厌烦的声音；“voice”指人的“嗓音”，尤指说话或唱歌的声音；“sound”泛指各种声音，既可以是悦耳的，也可以是不悦耳的。【举例】Don'tmakesomuchnoise.（别制造这么多噪音，指噪音）；Shehasasweetvoice.（她有甜美的嗓音，指人的嗓音）；Iheardastrangesoundinthenight.（我夜里听到一个奇怪的声音，泛指声音）。“in”“on”与“at”（表时间、地点等更多用法）【讲解】“in”除了用于较长时间段，还可用于表示在某个范围之内，如“intheworld”；“on”用于具体某一天或某一天的上午、下午、晚上，也可用于某些节日，如“onChristmasDay”；“at”用于具体的时刻点，也用于一些小地点，如“atthebusstop”，还用于一些固定搭配，如“atnight”。【举例】ChinaisinAsia.（中国在亚洲，表在某个范围之内）；WehaveapartyonNewYear'sEve.（我们在除夕举办派对，具体某一天的晚上）；5,Iwaitforyouattheschoolgate.（我在学校门口等你，小地点）。“raise”与“rise”【讲解】“raise”是及物动词，意为“举起，提高，筹集”等，后面必须接宾语；“rise”是不及物动词，意为“上升，升起，上涨”等，后面不接宾语。【举例】Heraisedhishand.（他举起了手，接宾语hand）；Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起，不接宾语）。“win”与“beat”【讲解】“win”意为“赢得，获胜”，后面常接比赛、奖品、荣誉等名词；“beat”意为“打败，击败”，后面常接比赛、竞争的对手。【举例】Ourteamwonthegame.（我们队赢得了比赛，接比赛game）；WebeatClassTwointhebasketballmatch.（我们在篮球比赛中打败了二班，接对手ClassTwo）。“interested”与“interesting”【讲解】“interested”是形容词，意为“感兴趣的”，常用来修饰人，主语是人，常用结构为“beinterestedinsth.”；“interesting”也是形容词，意为“有趣的”，常用来修饰事物，主语是事物。【举例】I'minterestedinhistory.（我对历史感兴趣，人作主语，用beinterestedin结构）；Thisbookisinteresting.（这本书很有趣，书作主语，用interesting修饰）。“real”与“true”【讲解】“real”强调客观存在，不是想象或虚构的，意为“真实的，实在的”；“true”侧重于与事实、实际相符，意为“真的，真实的，正确的”。【举例】Thisisarealdiamond.（这是一颗真钻石，强调客观存在）；It'struethatheisagoodstudent.（他是个好学生，这是真的，强调与事实相符）。“accept”与“receive”【讲解】“accept”意为“接受”，强调主观上乐意接受；“receive”意为“收到”，仅指客观上收到，不一定接受。【举例】Ireceivedagiftfrommyfriend,butIdidn'tacceptit.（我收到了朋友的一份礼物，但我没有接受它，先收到，后不接受）。5