初中英语2025届中考同义词近义词辨析（语义 语法 语境）(共257组)

中考英语同义词近义词辨析1.abit,alittle[语义]都表示“一点儿”。“abit”更口语化，“alittle”可修饰不可数名词，“abit”修饰名词时需加“of”。[语境]在表示程度轻微时可通用，如“I'mabit/alittletired.”但修饰不可数名词时只能用“alittle”，如“There'salittlewaterintheglass.”。[语法]“alittle”直接修饰不可数名词，“abit”修饰形容词或副词，后接名词需加“of”。2.acouple,apair[语义]“acouple”表示“两个、几个”，不一定是成对的；“apair”强调“一对”。[语境]“acoupleofdays”表示几天；“apairofshoes”表示一双鞋。[语法]“acoupleof”后接可数名词复数；“apairof”后接表示成双成对的名词。3.afriendofTom,afriendofTom's[语义]都表示“汤姆的一个朋友”。[语境]在日常表达中可互换，但“afriendofTom's”更强调所属关系。[语法]“afriendofTom”是“of+名词”结构；“afriendofTom's”是双重所有格。4.akindof,kindsof,ofakind[语义]“akindof”表示“一种”；“kindsof”表示“各种各样的”；“ofakind”表示“同类的、徒有其名的”。[语境]“Thisisakindofflower.”；“Therearemanykindsofbooksinthelibrary.”；“Theservicehereisofakind.”。[语法]“akindof”后接名词单数；“kindsof”后接名词复数；“ofakind”常放在系动词后作表语。5.anumberof,thenumberof[语义]“anumberof”表示“许多”；“thenumberof”表示“……的数量”。[语境]“Anumberofstudentsareplayingfootball.”；“Thenumberofstudentsinourclassis50.”。[语法]“anumberof”后接可数名词复数，谓语动词用复数形式；“thenumberof”后接可数名词复数，谓语动词用单数形式。6.asecond,Thesecond[语义]“asecond”表示“又一、再一”；“Thesecond”表示“第二”。[语境]“Waitasecond.”；“TheseconddayoftheweekisMonday.”。[语法]“asecond”相当于“another”；“Thesecond”是序数词，前面需加定冠词。7.about,on[语义]“about”表示“关于、大约”；“on”表示“在……上面、关于（专业的论述）”。[语境]“abookabouthistory”；“alectureonphysics”。[语法]“about”是介词，后接名词或动名词；“on”后可接名词、动名词或表示具体某一天。8.about,on,with[语义]“about”如上述；“on”如上述；“with”表示“和……一起、具有”。[语境]“talkaboutsth.”；“abookonart”；“gowithsb.”。[语法]“about”和“on”后接名词或动名词；“with”后接名词或代词。9.above,beyond[语义]“above”表示“在……上方”；“beyond”表示“超出……范围”。[语境]“Theplaneisflyingabovetheclouds.”；“Theproblemisbeyondmyability.”。[语法]“above”是介词，常与表示位置的名词搭配；“beyond”可作介词和副词。10.accident,incident[语义]“accident”主要指意外事故；“incident”指小事件或附带事件。38,[语境]“acaraccident”；“aminorincident”。[语法]都是名词，在句子中作主语、宾语等。11.across,through,over,past[语义]“across”强调从表面穿过；“through”侧重从内部穿过；“over”表示越过；“past”是经过。[语境]“walkacrosstheroad”；“gothroughtheforest”；“jumpoverthewall”；“walkpastthestore”。[语法]都是介词，后接名词。12.advice,advise,persuade,suggest[语义]“advice”是名词，“建议”；“advise”是动词，“劝告、建议”；“persuade”表示“说服”；“suggest”表示“建议、暗示”。[语境]“Canyougivemesomeadvice?”；“Iadviseyoutostudyhard.”；“Ipersuadedhimtogowithme.”；“Isuggestgoingtothepark.”。[语法]“advice”是不可数名词；“advise”后接名词、代词或动名词；“persuade”后接某人+todo；“suggest”后接动名词或宾语从句。13.after,behind[语义]“after”表示“在……之后”，可指时间或顺序；“behind”主要指位置在后面。[语境]“Iwillcomebackafteranhour.”；“Thedogisbehindthetree.”。[语法]都是介词，“after”后可接名词、代词或动名词；“behind”后接名词。14.after,in,later[语义]“after”和“later”都表示在……之后；“in”表示在一段时间之后。[语境]“Iwillseeyouafterclass.”；“Iwillcomebacklater.”；“Iwillfinishitinanhour.”。[语法]“after”后接名词、代词或动名词；“later”常放在时间段后；“in”后接时间段，用于将来时。15.afteratime,foratime[语义]“afteratime”表示过一段时间；“foratime”表示一段时间。[语境]“Afteratime,hecameback.”；“Hestayedthereforatime.”。[语法]都是短语，在句子中作时间状语。16.ago,before[语义]“ago”表示从现在起若干时间以前；“before”可指过去某一时间点之前或泛指以前。[语境]“Imethimthreedaysago.”；“Ihadseenhimbefore.”。[语法]“ago”放在时间段后，用于一般过去时；“before”可放在时间点或句子前，用于完成时或一般过去时。17.agreeto,agreewith[语义]“agreeto”表示同意某事；“agreewith”表示同意某人或某人的观点。[语境]“Heagreedtomyplan.”；“Iagreewithyou.”。[语法]“agreeto”后接名词、代词或动名词；“agreewith”后接某人或某人的观点。18.all,both[语义]“all”表示“全部”，用于三者或三者以上；“both”表示“两者都”。[语境]“Allthestudentsarehere.”；“Bothofthemaregoodstudents.”。[语法]“all”后接可数名词复数或不可数名词；“both”后接名词复数或代词复数。19.all,whole[语义]都有“全部”的意思，但“all”强调各个部分的总和；“whole”强调一个整体。[语境]“allthestudents”；“thewholeclass”。[语法]“all”可修饰可数名词复数或不可数名词，位置在限定词、冠词等之前；“whole”修饰可数名词单数，位置在限定词、冠词等之后。20.Allright;That'sallright;That'sright38,[语义]“Allright”表示“好的、可以”；“That'sallright”表示“没关系、不用谢”；“That'sright”表示“对、正确”。[语境]“Allright.Let'sgo.”；“Thankyou.That'sallright.”；“Youareright.That'sright.”。[语法]都是固定表达，在句子中作不同的成分。21.almost,nearly[语义]都表示“几乎、差不多”。[语境]在肯定句中可通用，如“Heisalmost/nearlythere.”但在否定句中，“almost”后可接any、no、none、never等词，“nearly”则不可以。[语法]都是副词，修饰动词、形容词或副词。22.aloud,loud,loudly[语义]“aloud”强调“出声地”；“loud”强调“大声地”，可作形容词或副词；“loudly”强调“喧闹地、大声地”。[语境]“readaloud”；“speakloud”；“laughloudly”。[语法]“aloud”常修饰动词；“loud”作形容词时修饰名词，作副词时修饰动词；“loudly”修饰动词。23.already,yet,still[语义]“already”表示“已经”，用于肯定句；“yet”表示“还”，用于疑问句和否定句；“still”表示“仍然”。[语境]“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”；“Haveyoufinishedyourhomeworkyet?”；“Heisstillwaiting.”。[语法]都是副词，修饰动词。24.also,too,either,aswell[语义]都表示“也”。“also”比较正式；“too”和“aswell”多用于口语；“either”用于否定句。[语境]“Ialsolikeapples.”；“Ilikeapples,too.”；“Idon'tlikeappleseither.”；“Ilikeapplesaswell.”。[语法]“also”放在句中；“too”和“aswell”放在句末；“either”放在否定句句末。25.although,though,inspiteof[语义]都表示“虽然、尽管”。[语境]“Although/Thoughitwasraining,westillwentout.”；“Inspiteoftherain,westillwentout.”。[语法]“although”和“though”引导让步状语从句；“inspiteof”后接名词、代词或动名词。26.altogether,alltogether[语义]“altogether”表示“总共、完全”；“alltogether”表示“一起、同时”。[语境]“Therearealtogethertenpeople.”；“Let'ssingalltogether.”。[语法]都是副词短语，在句子中作状语。27.always,often,usually[语义]都表示频率。“always”表示“总是”；“often”表示“经常”；“usually”表示“通常”。[语境]“Healwaysgetsupearly.”；“Heoftengoestothepark.”；“Heusuallyhasbreakfastatseven.”。[语法]都是副词，修饰动词。28.among,between[语义]“among”表示在三者或三者以上之间；“between”表示在两者之间。[语境]“Heisamongthecrowd.”；“Thereisabookbetweentwobooks.”。[语法]都是介词，后接名词或代词。38,29.animal,beast[语义]“animal”泛指动物；“beast”常指野兽。[语境]“awildanimal”；“afiercebeast”。[语法]都是名词，在句子中作主语、宾语等。30.answer,reply[语义]都有“回答”的意思。“answer”更侧重对问题的回答；“reply”侧重回应。[语境]“answeraquestion”；“replytoaletter”。[语法]都是动词，“answer”可直接接宾语；“reply”后需加“to”再接宾语。31.answerfor,answerto[语义]“answerfor”表示“对……负责”；“answerto”表示“符合、适应”。[语境]“Youmustanswerforyouractions.”；“Thisdoesn'tanswertomyneeds.”。[语法]“answerfor”后接名词或代词；“answerto”后接名词或代词。32.anyone,anyone[语义]“anyone”表示“任何人”；“anyone”表示“任何一个”。[语境]“Anyonecandoit.”；“Youcanchooseanyoneofthem.”。[语法]“anyone”是不定代词，后接单数动词；“anyone”后接of+名词复数，谓语动词用单数。33.arrive,get,reach[语义]都表示“到达”。[语境]“arrivein/at”；“getto”；“reach”可直接接地点名词。[语法]“arrive”是不及物动词，后需加介词；“get”是不及物动词，后需加介词；“reach”是及物动词。34.as,when,while[语义]都可引导时间状语从句。“as”强调同时发生；“when”表示“当……时候”；“while”强调在……期间。[语境]“AsIwaswalking,Isawabird.”；“WhenIarrived,hewaswaiting.”；“WhileIwasreading,hewasplaying.”。[语法]“as”“when”“while”引导时间状语从句时，从句的时态根据具体情况而定。35.as…as,so…as[语义]都表示“和……一样”。“as…as”用于肯定句和否定句；“so…as”只用于否定句。[语境]“Heisastallashisbrother.”；“Heisnotsotallashisbrother.”。[语法]“as…as”中间接形容词或副词原级；“so…as”中间接形容词或副词原级。36.asmuchas,asmanyas[语义]“asmuchas”表示“和……一样多”，修饰不可数名词；“asmanyas”表示“和……一样多”，修饰可数名词复数。[语境]“Thereisasmuchwaterasweneed.”；“Thereareasmanybooksaswewant.”。[语法]“asmuchas”后接不可数名词；“asmanyas”后接可数名词复数。37.atnight,atnights,inthenight[语义]都表示“在晚上”。[语境]“Ioftenreadbooksatnight.”；“Hesometimesworksatnights.”；“Iheardanoiseinthenight.”。[语法]都是短语，在句子中作时间状语。38.atonce,immediately,rightnow,rightaway[语义]都表示“立刻、马上”。[语境]“Doitatonce.”；“Hecameimmediately.”；“Ineeditrightnow.”；“Comehererightaway.”。[语法]都是副词短语，在句子中作状语。39.atthecornerof,inthecornerof,onthecornerof,round/aroundthecorner38,[语义]“atthecornerof”表示在拐角处（外部）；“inthecornerof”表示在角落里（内部）；“onthecornerof”表示在拐角上；“round/aroundthecorner”表示在附近、即将到来。[语境]“Thereisashopatthecornerofthestreet.”；“Thereisatableinthecorneroftheroom.”；“Thereisasignonthecornerofthebuilding.”；“Thespringisround/aroundthecorner.”。[语法]都是短语，在句子中作地点状语。40.attheendof,beforetheendof,bytheendof,intheend[语义]“attheendof”指在……尽头、在……结束之时，可接时间或地点；“beforetheendof”意为在……结束前；“bytheendof”表示到……结束时；“intheend”表示最终、最后。[语境]“There'sabookstoreattheendofthestreet.（地点）”“Finishthetaskbeforetheendofthismonth.（时间）”“Wehadlearned1000wordsbytheendoflastyear.”“Intheend,wewonthegame.”[语法]“attheendof”后接名词；“beforetheendof”与“bytheendof”同样接名词，常与完成时态搭配使用；“intheend”单独作状语，常用在句首或句末。41.atthetopof,onthetopof[语义]“atthetopof”强调在……的顶端（范围之内的顶部位置）；“onthetopof”侧重在……上面（物体表面的上方）。[语境]“There'saflagatthetopofthebuilding.（在建筑物内部顶端处）”“Thebookisonthetopofthedesk.（在桌子表面上方）”[语法]都是介词短语，后接表示事物的名词，在句中作状语或定语。42.attimes,atalltimes,atatime,once,atnotime,atthesametime,foratime[语义]“attimes”表示有时、偶尔；“atalltimes”意为一直、始终；“atatime”指一次、每次；“once”有曾经、一次等意思；“atnotime”表示决不；“atthesametime”意为同时；“foratime”表示一段时间。[语境]“Attimes,Iliketostayalone.”“Heisreadytohelpothersatalltimes.”“Taketwopillsatatime.”“Imetheronce.”“Atnotimeshouldyougiveup.”“Theyarrivedatthesametime.”“Helivedinthatcityforatime.”[语法]都是副词短语，在句中作状语，修饰动词、形容词等，根据语境表达不同的时间状态。43.attend,join,joinin,takepartin,goinfor[语义]“attend”侧重参加会议、婚礼、讲座等较正式场合；“join”指加入某个组织、团体等成为一员；“joinin”多表示参加某项活动（常是正在进行的活动）；“takepartin”强调参与活动并发挥作用；“goinfor”侧重于爱好、从事（某项活动、运动等）。[语境]“Hewillattendthemeetingtomorrow.”“Shejoinedtheclublastyear.”“Theyjoinedinthesingingcompetition.”“Wetookpartinthevolunteeractivity.”“Hegoesinforswimming.”[语法]“attend”“join”“joinin”“takepartin”“goinfor”都是动词短语，后接相应的名词作宾语，根据不同语境使用不同搭配。44.bad,badly[语义]“bad”是形容词，意为坏的、糟糕的等；“badly”是副词，意为严重地、非常、恶劣地等。[语境]“Theweatherisbadtoday.（形容天气状况）”“Hewasbadlyhurtintheaccident.（修饰动词hurt，表示受伤程度）”[语法]“bad”修饰名词，作定语或表语；“badly”修饰动词、形容词或其他副词，在句中作状语。45.banner,flag[语义]“banner”常指横幅、旗帜（多用于宣传、标语展示等）；“flag”更侧重国旗、军旗等代表国家、组织等的旗帜。[语境]“There'sawelcomebannerattheentrance.（入口处的欢迎横幅）”“Weraisethe38,nationalflageverymorning.（升国旗）”[语法]都是名词，在句中可作主语、宾语、定语等成分，常与表示地点、动作等相关词语搭配。46.boom,get,grow,turn[语义]“boom”有繁荣、迅速发展之意；“get”表示变得（强调变化过程）；“grow”意为生长、逐渐变得；“turn”侧重转变（常指颜色、性质等的改变）。[语境]“Theeconomyisbooming.（经济繁荣发展）”“It'sgettingdark.（天色渐暗）”“Thechildgrowstaller.（孩子长高）”“Leavesturnyellowinautumn.（树叶秋天变黄）”[语法]“boom”常用作不及物动词；“get”“grow”“turn”作为系动词，后接形容词作表语，构成系表结构来描述状态变化。47.beafraidof,beafraidto,beafraidthat,beafraidfor[语义]“beafraidof”表示害怕……（人、物、事等）；“beafraidto”意为不敢做某事；“beafraidthat”后接从句，担心、恐怕……；“beafraidfor”为……担心（侧重担心某人的处境等）。[语境]“She'safraidofsnakes.（害怕蛇这种事物）”“He'safraidtospeakinpublic.（不敢在公众场合讲话）”“I'mafraidthatI'llbelate.（担心会迟到）”“She'safraidforherson'ssafety.（担心儿子的安全）”[语法]“beafraidof”“beafraidto”后接名词、代词或动名词；“beafraidthat”引导宾语从句；“beafraidfor”后接表示人或事物的名词。48.beangryat(with)sb.,beangryat(about)sth[语义]“beangryat(with)sb.”表示对某人生气；“beangryat(about)sth”意为对某事生气。[语境]“He'sangryat(with)hisbrotherforbreakinghistoy.（对兄弟生气）”“She'sangryat(about)thebadnews.（对坏消息生气）”[语法]都是系表结构，“beangryat(with)”后接人作宾语，“beangryat(about)”后接事物名词、代词或动名词作宾语。49.becoveredby,becoveredwith[语义]“becoveredby”强调被……覆盖（侧重于动作的执行者、被动关系）；“becoveredwith”侧重覆盖着……（更强调状态）。[语境]“Thegroundiscoveredbysnow.（强调雪是覆盖动作的执行者）”“Thetableiscoveredwithacloth.（强调桌子处于覆盖着布的状态）”[语法]都是被动语态结构，后接表示覆盖物的名词，在句中作谓语，描述物体被覆盖的情况。50.befrom,comefrom(of),bebornof,bebornin,bebornto[语义]“befrom”和“comefrom”都表示来自……（某地、某人等）；“bebornof”意为出身于（某种家庭等情况）；“bebornin”表示出生在（某地、某时）；“bebornto”指生来就有（某种特质等）或出生于（某家庭）。[语境]“HeisfromChina.（来自中国）”“Shecomesfromasmalltown.（来自小镇）”“Hewasbornofapoorfamily.（出身贫困家庭）”“Shewasbornin1990.（出生在1990年）”“Hewasborntobeasinger.（生来具备歌手特质）”[语法]“befrom”“bebornof”“bebornin”“bebornto”都是系表结构，“comefrom”是动词短语，它们根据语义搭配不同的名词、时间状语等使用。51.begoodat,begoodfor,begoodto[语义]“begoodat”表示擅长……；“begoodfor”意为对……有好处；“begoodto”表示对……友好。[语境]“She'sgoodatdancing.（擅长跳舞）”“Eatingvegetablesisgoodforhealth.（对健康有益）”“He'salwaysgoodtohisclassmates.（对同学友好）”[语法]都是系表结构，“begoodat”后接名词、代词或动名词；“begoodfor”后接表示人或事物的名词；“begoodto”后接表示人的名词或代词。38,52.beknownas,beknownby,beknownfor,beknownto[语义]“beknownas”意为作为……而出名；“beknownby”表示凭……被知晓（常指方式等）；“beknownfor”因……而闻名；“beknownto”为……所熟知（强调对象）。[语境]“He'sknownasagreatwriter.（作为伟大作家出名）”“Theartistisknownbyhisuniquestyle.（凭独特风格被知晓）”“HangzhouisknownforitsbeautifulWestLake.（因西湖闻名）”“Thestoryisknowntoallchildren.（为所有孩子熟知）”[语法]都是系表结构，后接相应的名词、代词、动名词或从句等，在句中作谓语，描述出名的相关情况。53.belatefor,belatein,belatewith[语义]“belatefor”表示做某事迟到；“belatein”侧重在……方面迟到（常接动名词）；“belatewith”意为在……上迟到（后接名词）。[语境]“He'salwayslateforschool.（上学迟到）”“Shewaslateinhandinginherhomework.（交作业迟到）”“Hewaslatewithhisreport.（交报告迟到）”[语法]都是系表结构，根据语义搭配不同的名词、动名词等作宾语，用于描述迟到相关情况。54.bemadeof,bemadefrom,bemadein,bemadeinto,bemadeoutof,bemadewith[语义]“bemadeof”表示由……制成（看得出原材料）；“bemadefrom”意为由……制成（看不出原材料）；“bemadein”指在……地方制造；“bemadeinto”表示被制成……；“bemadeoutof”强调用……制成（可看出原材料，类似bemadeof）；“bemadewith”常指用……制作（常涉及制作原料、配料等）。[语境]“Thetableismadeofwood.（看得出是木头做的）”“Paperismadefromwood.（看不出木头原材料）”“ThiscarismadeinChina.（在中国制造）”“Grapescanbemadeintowine.（葡萄能制成酒）”“Thebasketismadeoutofbamboo.（看得出竹子做的）”“Thecakeismadewitheggsandflour.（用鸡蛋和面粉制作）”[语法]都是被动语态结构，后接相应的名词，在句中作谓语，描述物品的制作来源、地点、成品等情况。55.benotcarefultodosth.,becarefulnottodosth[语义]“benotcarefultodosth.”表示做某事不小心；“becarefulnottodosth.”意为小心不要做某事。[语境]“Hewasnotcarefultobreakthecup.（不小心打碎杯子）”“Becarefulnottofalldown.（小心别摔倒）”[语法]都是系表结构，“benotcarefulto”后接动词原形表示不小心做的动作；“becarefulnotto”后接动词原形表示要避免做的动作。56.bepleasedby,bepleasedat,bepleasedabout,bepleasedwith[语义]“bepleasedby”强调被……取悦（侧重被动感受）；“bepleasedat”表示因……而高兴（常指具体事件等）；“bepleasedabout”意为对……感到高兴（侧重关于某事的整体感受）；“bepleasedwith”表示对……满意（常指人、物等）。[语境]“Shewaspleasedbythebeautifulflowers.（被漂亮花取悦）”“Hewaspleasedatthegoodnews.（因好消息高兴）”“Theywerepleasedabouttheresultofthegame.（对比赛结果高兴）”“Theteacherispleasedwithhisstudents.（对学生满意）”[语法]都是系表结构，后接名词、代词、动名词或从句等，在句中作谓语，表达高兴、满意等情绪。57.bestrictin,bestrictwith[语义]“bestrictin”表示在……方面严格（常指对事，如工作、学习等要求严格）；“bestrictwith”意为对……严格（常指对人严格要求）。[语境]“Theteacherisstrictinteaching.（教学方面严格）”“Myparentsarestrictwithme.（对我严格要求）”[语法]都是系表结构，“bestrictin”后接名词、代词或动名词表示严格的领域；“bestrictwith”后接表示人的名词或代词。38,58.because,since,as,for[语义]都有“因为”之意，“because”表示原因语气最强，直接引出原因；“since”侧重既然、鉴于，有一定的前提意味；“as”强调主从句并重，原因较明显；“for”表示原因时，语气较弱，多为补充说明。[语境]“Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.（直接说明因病没上学）”“Sinceyou'rehere,youcanhelpme.（鉴于已在这儿，可帮忙）”“Asitwasraining,westayedathome.（下雨所以待在家，原因较明显）”“Hemustbetired,forheworkedallday.（补充说明累的原因是工作一整天）”[语法]“because”引导原因状语从句，位置较灵活；“since”“as”引导原因状语从句，常位于句首；“for”是并列连词，连接并列句，一般放句中，用逗号隔开。59.becauseof,thanksto[语义]“becauseof”表示因为……（后接名词、代词、动名词等）；“thanksto”意为多亏、由于（常含感激意味）。[语境]“Hewaslatebecauseofthetrafficjam.（因堵车迟到）”“Thankstoyourhelp,Ipassedtheexam.（多亏帮助通过考试）”[语法]都是介词短语，在句中作状语，根据语义搭配不同的名词、代词或动名词等来引出原因等情况。60.before,infrontof,inthefrontof,atthefrontof[语义]“before”可表示时间上在……之前，也可表示位置上在……前面（较正式、书面）；“infrontof”侧重在……（物体外部）前面；“inthefrontof”指在……（物体内部）的前部；“atthefrontof”意为在……前端（常指某个范围的前部位置）。[语境]“Ihadseenhimbefore.（时间上之前见过）”“There'satreeinfrontofthehouse.（房子外部前面有树）”“Theteacherstandsinthefrontoftheclassroom.（教室内部前部站着老师）”“Theflagisatthefrontofthebuilding.（建筑前端有旗）”[语法]“before”可作介词、连词、副词；“infrontof”“inthefrontof”“atthefrontof”都是介词短语，后接名词，在句中作状语或定语，描述位置关系。61.before,until[语义]“before”表示在……之前；“until”意为直到……为止，强调持续到某个时间点或动作发生。[语境]“Youshouldfinishyourhomeworkbeforedinner.（晚饭前完成作业）”“Hedidn'tleaveuntilhismothercameback.（直到妈妈回来才离开）”[语法]“before”可作介词、连词、副词；“until”作连词时常引导时间状语从句，主句和从句的时态根据语境搭配，如主将从现等情况。62.beforelong,longbefore[语义]“beforelong”表示不久以后；“longbefore”意为很久以前。[语境]“Beforelong,wewillmeetagain.（不久后会再见面）”“Ihadreadthisbooklongbefore.（很久以前读过这本书）”[语法]都是副词短语，在句中作状语，用于描述时间先后顺序，常放句首或句中。63.begin,start[语义]都有“开始”之意，基本可互换，但“start”还可表示启动（机器等）、出发等含义。[语境]“Let'sbegin/startourclass.（开始上课）”“Hestartedthecaranddroveaway.（启动车开走）”“TheystartedforBeijingyesterday.（出发去北京）”[语法]都是及物动词或不及物动词，可接名词、代词、动名词或动词不定式作宾语，用法较灵活，根据语境表达不同的“开始”相关动作。64.beginat,beginin,beginon,beginwith[语义]“beginat”常表示从（某个时间点、地点等）开始；“beginin”侧重在（某个时间段、范围等）开始；“beginon”一般用于开始（具体某一天、某个项目等）；“beginwith”意为以……开始。38,[语境]“Theconcertwillbeginat7o'clock.（时间点）”“Webegininspringtoplanttrees.（时间段）”“Theybeginonanewprojectnextweek.（具体项目）”“Let'sbeginwithasong.（以某事开头）”[语法]都是动词短语，“beginat”“beginin”“beginon”后接相应的时间、地点、项目等名词作宾语；“beginwith”后接名词、代词或动名词作宾语。65.below,under[语义]都有“在……下面”之意，“below”表示在……下方（不一定垂直下方，位置相对笼统）；“under”侧重在……正下方（垂直关系更明显）。[语境]“Thetemperatureisbelowzero.（笼统说温度在零度以下）”“Thecatisunderthetable.（猫在桌子正下方）”[语法]都是介词，后接名词构成介词短语，在句中作状语、定语等，描述位置关系。66.beside,by,near[语义]都表示在……附近、旁边，“beside”强调紧挨着；“by”侧重就在……旁边（距离更近）；“near”表示靠近、在……附近（距离相对稍远些）。[语境]“Hesatbesideher.（紧挨着坐）”“Thebookisbythelamp.（就在灯旁）”“There'saparknearmyhome.（家附近有公园）”[语法]都是介词，后接名词，在句中作状语或定语，用于说明位置状况。67.besides,except,but[语义]“besides”表示除……之外（还有）；“except”意为除……之外（不包括在内）；“but”也有除……之外（常与否定词连用，侧重整体中排除部分）的意思。[语境]“BesidesEnglish,healsolearnsFrench.（除英语外还学法语）”“EveryonewenttothepartyexceptTom.（除汤姆外其他人都去了派对）”“Ihavenothingbutabook.（除一本书外什么都没有）”[语法]都是介词，后接名词、代词、动名词等，在句中作状语，用于表达范围上的排除等情况。68.big,large,great,huge[语义]都有“大”的意思，“big”较口语化，使用广泛；“large”侧重面积、范围、规模大；“great”多表示伟大、重大、极好等含义（不单纯指物理大小）；“huge”强调巨大、庞大，程度更强。[语境]“abigapple（一个大苹果）”“alargeroom（大房间）”“agreatman（伟大的人）”“ahugebuilding（庞大的建筑）”[语法]都是形容词，修饰名词，在句中作定语或表语，根据所描述对象的特点及语境选用。69.boat,ship[语义]“boat”常指小船（可用于娱乐、短距离运输等）；“ship”一般指大船（多用于航海、长途运输等）。[语境]“Werowedaboatonthelake.（在湖上划船）”“Theshipsailsacrosstheocean.（船航行在大洋上）”[语法]都是名词，在句中作主语、宾语等，常与表示动作、地点等相关词汇搭配。70.borrow,lend,use,keep,renew[语义]“borrow”表示借入（从别人处借东西）；“lend”意为借出（把东西借给别人）；“use”指使用（短暂运用某物）；“keep”强调保留、保存（持续占有一段时间）；“renew”有续借、更新之意。[语境]“Iborrowedabookfromthelibrary.（从图书馆借书）”“Helentmehisbike.（把自行车借给我）”“Youcanusemypen.（用我的笔）”“Youcankeepthebookfortwoweeks.（保留书两周）”“Ineedtorenewthemagazine.（续借杂志）”[语法]“borrow”常与“from”搭配；“lend”常与“to”搭配；“use”“keep”“renew”为及物动词，后接名词作宾语，按各自语义使用。71.both,either,neither38,[语义]“both”表示两者都；“either”意为两者中的任一个；“neither”表示两者都不。[语境]“Bothofthemaregoodstudents.（两人都是好学生）”“Youcanchooseeitherofthetwobooks.（选两本书中的任意一本）”“Neitherofthemlikesfootball.（两人都不喜欢足球）”[语法]“both”后接可数名词复数或与“of+复数名词/代词”连用，谓语动词用复数；“either”“neither”后接可数名词单数或与“of+复数名词/代词”连用，谓语动词用单数。72.bring,carry,get,fetch,take[语义]“bring”表示带来、拿来（从别处带到说话者所在处）；“carry”侧重搬运、携带（无方向指向，强调动作）；“get”有去取来、得到之意；“fetch”意为去拿来（去别处取东西再带回原处）；“take”表示带去、拿走（从说话者处带到别处）。[语境]“Bringyourbookheretomorrow.（明天把书带到这儿来）”“Hecarriedaheavybox.（搬着重箱子）”“Canyougetmeaglassofwater?（去取杯水来）”“Fetchtheballforme.（去把球拿来给我）”“Takethislettertothepostoffice.（把信带去邮局）”[语法]都是及物动词，后接名词、代词作宾语，按各自表达的动作方向和含义使用。73.byhand,withone'shand(s)[语义]“byhand”表示用手工、靠人力；“withone'shand(s)”意为用某人的手（强调具体用手这个身体部位做事）。[语境]“Thesweaterwasmadebyhand.（毛衣是手工制作的）”“Hewrotetheletterwithhishands.（用手写信）”[语法]都是介词短语，在句中作状语，说明做事的方式、手段。74.byoneself,foroneself,tooneself,ofoneself[语义]“byoneself”表示独自、单独（强调独自完成某事）；“foroneself”意为为自己（侧重自身受益等）；“tooneself”表示独自享用、专属于自己；“ofoneself”有自动地、自然而然地之意。[语境]“Hecanfinishtheworkbyhimself.（独自完成工作）”“Youshoulddoitforyourself.（为自己做这事）”“Hehasaroomtohimself.（有专属自己的房间）”“Thedooropenedofitself.（门自动开了）”[语法]都是介词短语，在句中作状语，根据不同语义修饰动词等，表达相应的状态或情况。75.bytheway,inaway,inthe(one's)way,(in)thisway,(in)onewayoranother(theother),onthe(one's)way,outofthe(one's)way[语义]“bytheway”意为顺便说一下；“inaway”表示在某种程度上；“inthe(one's)way”指挡道、妨碍；“(in)thisway”表示用这种方法；“(in)onewayoranother(theother)”意思是无论如何、用某种方法；“onthe(one's)way”表示在……途中；“outofthe(one's)way”意为不挡道、不妨碍。[语境]“Bytheway,Isawyourfriendyesterday.（顺便提及）”“Inaway,heisright.（一定程度上正确）”“Theboxisinmyway.（挡住我的路）”“Wecansolvetheprobleminthisway.（用这种办法解决问题）”“I'llhelpyouinonewayoranother.（无论如何会帮你）”“Heisonhiswaytoschool.（在上学途中）”“Pleasemoveoutofmyway.（别挡我路）”[语法]都是介词短语，在句中作状语，按各自语义修饰动词、形容词等，起补充说明作用。76.callat,callon,dropin(on/at),visit,payavisit(to)[语义]“callat”后接地点，意为访问（某地）；“callon”后接人，指拜访（某人）；“dropin(on/at)”表示顺便走访（某人或某地，较随意）；“visit”既可接人也可接地点，意为参观、拜访；“payavisit(to)”与“visit”意思相近，更强调正式去拜访（某人或某地）。[语境]“I'llcallatyourofficetomorrow.（访问办公室）”“Wecalledonourgrandparentslastweekend.（拜访祖父母）”“I'lldropinatyourplacethisafternoon.（顺便走访你那儿）”“Theyvisitedthemuseum.（参观博物馆）”“Hepaidavisittohisold38,friend.（拜访老朋友）”[语法]“callat”“dropin(at)”后接地点名词；“callon”“dropin(on)”后接人；“visit”“payavisit(to)”后接人或地点名词，都是动词短语，在句中作谓语，表达访问相关动作。77.callone'sname,callsb.names[语义]“callone'sname”表示叫某人的名字；“callsb.names”意为辱骂某人（用难听的称呼叫人）。[语境]“Theteachercalledmyname.（老师叫我的名字）”“Don'tcallhimnames.It'simpolite.（别辱骂他，不礼貌）”[语法]都是动词短语，“callone'sname”中“name”用单数，宾语为人；“callsb.names”中“names”用复数，宾语也是人，在句中作谓语，表达不同含义的称呼动作。78.can,beableto[语义]都有“能、能够”之意，“can”较常用、口语化；“beableto”强调经过努力、具备能力等后能够做某事。[语境]“Icanswim.（我会游泳，一般性能力）”“Hewasabletosolvethedifficultproblemaftertryinghard.（努力后能解决难题）”[语法]“can”只有现在式（can）和过去式（could）；“beableto”根据时态变化用不同的be动词形式搭配，如“am/is/areableto（现在时）”“was/wereableto（过去时）”等，后接动词原形。79.cannot,cannot,can't[语义]三者都表示“不能、不会”，意思完全相同。[语境]“Icannot/cannot/can'tplaythepiano.（我不会弹钢琴）”[语法]“cannot”是分开写的形式；“cannot”是正式写法，连写；“can't”是缩写形式，在口语及非正式写作中常用。80.cannothelpdoing,cannothelptodo[语义]“cannothelpdoing”表示情不自禁做某事；“cannothelptodo”意为不能帮忙做某事。[语境]“Shecannothelplaughingwhenshehearsthejoke.（听到笑话情不自禁笑）”“I'mbusy,soIcannothelptocleantheroom.（忙，不能帮忙打扫房间）”[语法]“cannothelpdoing”中“doing”为动名词，作宾语；“cannothelptodo”中“todo”为动词不定式，作宾语，二者结构不同，语义不同。81.catch(a)cold,take(a)cold,get(a)cold,haveacold[语义]都表示“感冒”，意思相近，可互换使用，但“catch(a)cold”更强调染上感冒。[语境]“Hecaughtacoldlastweek.（上周染上感冒）”“Shetookacoldanddidn'tgotoschool.（感冒了没上学）”“Igotacoldfrommyfriend.（从朋友那传染上感冒）”“Theyhaveacoldandneedtoseeadoctor.（感冒了需要看医生）”[语法]都是动词短语，“catch”“take”“get”常用一般过去时描述感冒发生的情况，“have”常用一般现在时等表示处于感冒状态。82.catchupwith,keepupwith[语义]“catchupwith”表示赶上、追上（在进度、水平等方面）；“keepupwith”意为跟上（不落后，与……保持同步）。[语境]“Hestudiedhardtocatchupwithhisclassmates.（努力学习赶上同学）”“Weshouldkeepupwiththetimes.（跟上时代步伐）”[语法]都是动词短语，后接名词、代词或动名词作宾语，在句中作谓语，表达追赶、同步相关动作。83.city,town[语义]“city”通常指大城市，人口多、规模大、功能较齐全；“town”多指城镇，规模相对小些，常带有一定的乡村氛围。38,[语境]“NewYorkisabigcity.（纽约是大城市）”“Iliveinasmalltown.（我住在小镇）”[语法]都是名词，在句中作主语、宾语等，常与表示地理位置、规模等相关词汇搭配。84.class,lesson[语义]“class”可指班级、上课（抽象的上课行为）；“lesson”侧重课程、功课、一节课（具体的教学内容单元）。[语境]“Thereare40studentsinourclass.（班级里有40个学生）”“Wehavefourlessonsinthemorning.（上午有四节课）”[语法]都是名词，在句中作主语、宾语、定语等，根据不同语义与其他词汇搭配使用。85.clean,sweep,wipe[语义]“clean”表示清洁、打扫，含义较宽泛，可用于各种清洁行为；“sweep”侧重清扫（用扫帚等工具扫去灰尘、垃圾等）；“wipe”强调擦拭（用布等擦去表面的污渍等）。[语境]“Pleasecleanyourroom.（打扫房间）”“Shesweptthefloor.（清扫地板）”“Hewipedthetablewithacloth.（用布擦桌子）”[语法]都是动词，后接名词作宾语，在句中作谓语，按各自的清洁方式和对象使用。86.clear,clean[语义]“clear”有清澈、清晰、清除等意思（侧重使变得清晰、无障碍等）；“clean”表示清洁、干净（侧重没有污垢等）。[语境]“Thewaterisclear.（水清澈）”“Theroomisclean.（房间干净）”“Clearthetablebeforewestarteating.（饭前清理桌子）”[语法]都是形容词兼动词，作形容词时修饰名词，作动词时后接名词作宾语，在句中根据语义和词性发挥相应作用。87.clever,bright,wise[语义]“clever”强调聪明、机灵（头脑灵活，学习、做事反应快）；“bright”可表示聪明的（常侧重思维敏捷、悟性好），也有明亮的等意思；“wise”侧重有智慧、明智（考虑问题全面、有判断力）。[语境]“Heisacleverboy.（聪明的男孩）”“Sheisabrightstudent.（聪明的学生，也可指开朗的）”“Theoldmaniswiseandgivesgoodadvice.（老人有智慧，能给出好建议）”[语法]都是形容词，修饰名词，在句中作定语或表语，根据描述对象特点选用合适词汇。88.close,shut,turn[语义]“close”和“shut”都意为“关闭”，常可互换，但“close”更显文雅、正式些，“shut”更强调动作有力，把开口等封住；“turn”有转动、转向等意思，用于电器等时表示通过转动开关来操作开或关，如“turnoff（关掉）”“turnon（打开）”。[语境]“Pleaseclose/shutthewindow.（关窗户）”“TurnofftheTVwhenyouleave.（离开时关掉电视）”[语法]“close”“shut”是及物动词，后接表示门窗、容器等可关闭的事物名词作宾语；“turn”可作及物或不及物动词，作及物动词时接电器、开关等名词作宾语，后接不同介词表达具体动作。89.cloth,clothes,clothing,dress[语义]“cloth”指布料、织物；“clothes”是衣服的统称，没有单数形式，常指具体的衣物；“clothing”是服装的统称，不可数名词，侧重抽象的衣着概念；“dress”可作可数名词，指连衣裙或特定场合穿着的服装，也可作不可数名词，指穿着打扮。[语境]“Thisclothisverysoft.（这块布料很柔软）”“Sheboughtmanyclothesyesterday.（她昨天买了很多衣服）”“Theclothingindustryisdevelopingfast.（服装产业发展迅速）”“Shelooksbeautifulinthatdress.（她穿那条连衣裙很漂亮）”[语法]“cloth”可数或不可数，视具体语境；“clothes”总是复数形式，作主语时谓语动词用复数；“clothing”作主语时谓语动词用单数；“dress”作可数名词时可单复数变化，作不可数名词时搭配相应动词使用。90.cook,cooker38,[语义]“cook”可作动词，意为烹饪、做饭，也可作名词，指厨师；“cooker”是名词，指炊具、炉灶等做饭用的器具。[语境]“Mymothercooksdeliciousmeals.（妈妈做美味饭菜）”“Heisagoodcook.（他是个好厨师）”“Thecookerinthekitchenisnew.（厨房里的炉灶是新的）”[语法]“cook”作动词时，后接食物等名词作宾语，遵循动词的一般语法规则；作名词时可数，有单复数变化；“cooker”是可数名词，常用搭配如“anelectriccooker（电灶）”等。91.cup,glass[语义]“cup”通常指有柄的杯子，一般用来喝茶、咖啡等；“glass”常指玻璃杯，可用于喝水、喝酒等，也可指玻璃制品。[语境]“Idrinkcoffeewithacup.（我用杯子喝咖啡）”“Hepouredsomewaterintoaglass.（他往玻璃杯里倒水）”[语法]都是名词，可数，有单复数变化，在句中可作主语、宾语等，常与表示饮品、动作等相关词汇搭配。92.date,day[语义]“date”侧重日期，指具体的年月日；“day”含义更宽泛，可指一天、白天，也可表示日子、节日等。[语境]“What'sthedatetoday?（今天几号？）”“Wehadagreatdayyesterday.（昨天我们过得很愉快）”[语法]都是名词，“date”常用搭配如“onthatdate（在那个日期）”；“day”可搭配“intheday（在白天）”“everyday（每天）”等，在句中作主语、宾语、状语等。93.death,die,dying,deadly,dead[语义]“death”是名词，意为死亡；“die”是动词，指死去、死亡；“dying”是形容词或动词的现在分词，作形容词时表示垂死的、临终的，作动词时表示正在死亡；“deadly”是形容词，意为致命的、极度的；“dead”是形容词，指死的、无生命的。[语境]“Hisdeathmadeussad.（他的死亡让我们悲伤）”“Peoplediewhentheyareold.（人老了就会死去）”“Thedyingmansaidsomething.（那个垂死的人说了些话）”“Snakeshavedeadlypoison.（蛇有致命的毒液）”“Thedogisdead.（狗死了）”[语法]“death”作主语、宾语等；“die”作谓语动词，常用一般现在时、一般过去时等时态；“dying”可作定语、表语等修饰人或事物；“deadly”修饰名词；“dead”作表语、定语等描述状态。94.deep,deeply[语义]“deep”可作形容词，意为深的、深厚的等，也可作副词，指深深地（侧重具体的深度）；“deeply”是副词，意为深深地、非常（侧重抽象的深度、程度）。[语境]“Theriverisdeep.（河水很深）”“Hedugdeepintotheground.（他往地下深挖）”“Shewasdeeplymovedbythestory.（她被这个故事深深打动）”[语法]“deep”作形容词时修饰名词，作副词时修饰动词，常与表示具体深度的词语搭配；“deeply”修饰动词、形容词或副词，多表示情感、程度等方面的深度。95.diefrom,dieof,diewith,dieby[语义]“diefrom”表示死于（外部原因，如事故、疾病等）；“dieof”侧重死于（内部生理原因，如疾病、年老等）；“diewith”意为带着……死去（常指临死时伴随的某种状态等）；“dieby”表示死于（某种方式，如自杀等）。[语境]“Hediedfromacaraccident.（他死于车祸）”“Shediedofcancer.（她死于癌症）”“Hediedwithasmileonhisface.（他面带微笑死去）”“Hediedbyhanginghimself.（他上吊自杀了）”[语法]都是动词短语，后接相应的名词或名词短语等，在句中作谓语，描述死亡的原因或相关情况。96.dinner,meal[语义]“dinner”通常指正餐，一般是一天中较丰盛的一餐，多在晚上吃；“meal”38,是一顿饭的统称，可指早、中、晚餐等任何一餐。[语境]“Wehadabigdinnerlastnight.（昨晚我们吃了一顿丰盛的正餐）”“Iusuallyhavethreemealsaday.（我通常一天吃三顿饭）”[语法]都是名词，可数，“dinner”常用搭配如“havedinner（吃正餐）”；“meal”可搭配“adeliciousmeal（一顿美味的饭）”等，在句中作主语、宾语等。97.door,gate,entrance[语义]“door”指房间、建筑物等的门，常与室内外空间分隔相关；“gate”多表示大门，如庭院、公园、学校等的大门，比较开阔；“entrance”侧重入口处，可指建筑物、场所等进入的地方，不一定有实际的门。[语境]“Pleaseclosethedoor.（请关门）”“Thegateoftheparkisverybeautiful.（公园大门很漂亮）”“Theentrancetothemuseumisontheleft.（博物馆入口在左边）”[语法]都是名词，可数，在句中作主语、宾语、定语等，常与表示地点、动作等相关词汇搭配。98.dress,haveon,puton,pullon,wear,in,with[语义]“dress”可作及物动词，给……穿衣服，也可作不及物动词，穿衣，常指穿连衣裙等较正式的服装；“haveon”强调穿着的状态，意为穿着（衣服等）；“puton”侧重穿衣的动作，意为穿上；“pullon”也表示穿（常指快速、随意地穿上，尤指袜子、手套等）；“wear”表示穿着、戴着（状态持续）；“in”是介词，后接颜色、衣服等，表示穿着的状态；“with”是介词，可表示附带、搭配穿着等情况。[语境]“Shedressedherbaby.（她给宝宝穿衣服）”“Hehasonablueshirt.（他穿着一件蓝色衬衫）”“Putonyourcoat.It'scoldoutside.（穿上外套，外面冷）”“Shepulledonherglovesandwentout.（她快速戴上手套出去了）”“Shealwayswearsahat.（她总是戴着帽子）”“Thegirlinredismysister.（穿红衣服的女孩是我妹妹）”“Hewenttoschoolwithabackpack.（他背着背包去上学）”[语法]“dress”作及物动词时，宾语是人；作不及物动词时，主语是人；“haveon”“wear”表示状态，常用一般现在时等；“puton”“pullon”表示动作，常用一般现在时或祈使句等；“in”构成介词短语作定语、表语等；“with”构成介词短语作状语等。99.each,every[语义]都有“每个”之意，“each”强调个体，侧重逐个逐个地；“every”侧重整体中的每一个，强调全体性。[语境]“Eachstudenthasabook.（每个学生都有一本书，强调个体都有）”“Everystudentshouldcomeontime.（每个学生都应该按时来，强调整体要求）”[语法]“each”可作形容词、代词、副词，作形容词时修饰可数名词单数，作代词时可单独作主语、宾语等，作副词时常放在动词后；“every”只能作形容词，修饰可数名词单数，后接名词构成的短语作主语时，谓语动词用单数。100.eachother,oneanother[语义]都表示“互相、彼此”，在现代英语中基本可互换使用。[语境]“Weshouldhelpeachother/oneanother.（我们应该互相帮助）”[语法]都是代词短语，在句中作宾语，常出现在及物动词或介词后，一般不能作主语。101.else,other,more,another[语义]“else”常放在疑问代词、不定代词后，意为“别的、其他的”；“other”表示“其他的、另外的”，可修饰可数名词复数或不可数名词；“more”有“更多的、另外的”意思，可作形容词、副词、代词等；“another”意为“另一个、再一个”，常修饰可数名词单数，也可单独作代词。[语境]“Whatelsedoyouwant?（你还想要别的什么？）”“Theotherstudentsareplayingfootball.（其他学生在踢足球）”“Ineedmoretime.（我需要更多时间）”“CanIhaveanotherapple?（我能再要一个苹果吗？”[语法]“else”位置较固定；“other”根据修饰的名词单复数有不同形式；“more”38,按词性不同有相应语法规则；“another”修饰可数名词单数时，后接名词，作代词时可单独使用，在句中作主语、宾语等。102.evening,night[语义]“evening”指傍晚、晚上（从下午到晚上睡觉前这段时间）；“night”侧重夜晚（通常指天黑到天亮这段时间）。[语境]“Wehadapartyintheevening.（我们傍晚开了个派对）”“Ican'tsleepwellatnight.（我晚上睡不好）”[语法]都是名词，常用搭配如“intheevening（在傍晚）”“atnight（在夜晚）”，在句中作主语、宾语、状语等。103.everythirdday,everythreedays[语义]“everythirdday”表示每第三天，即每隔两天；“everythreedays”意为每三天。[语境]“Wehaveameetingeverythirdday.（我们每隔两天开一次会）”“Theywatertheplantseverythreedays.（他们每三天给植物浇一次水）”[语法]都是表示频率的短语，在句中作状语，用于一般现在时等时态描述事情发生的频率规律。104.everyday,everyday[语义]“everyday”是形容词，意为日常的、平常的；“everyday”是短语，指每天。[语境]“WeshouldlearnsomeeverydayEnglish.（我们应该学些日常英语）”“Igotoschooleveryday.（我每天去上学）”[语法]“everyday”修饰名词，作定语；“everyday”在句中作状语，位置较灵活，可放在句首、句中或句末。105.everyone,everyone[语义]“everyone”表示“每个人、所有人”，强调整体；“everyone”意为“每个（人或物）”，侧重个体。[语境]“Everyonelikesmusic.（每个人都喜欢音乐）”“Youcanchooseeveryoneofthesebooks.（你可以选择这些书中的每一本）”[语法]“everyone”是不定代词，作主语时谓语动词用单数；“everyone”后常接“of+复数名词/代词”，作主语时谓语动词也用单数。106.Excuseme,(Iam)sorry,(Ibegyour)pardon[语义]“Excuseme”用于引起别人注意、打扰别人或请求原谅等较轻微的情况；“(Iam)sorry”侧重表达歉意，因为做错事等而感到抱歉；“(Ibegyour)pardon”常用于没听清对方说话，请求对方重复，也可用于正式道歉。[语境]“Excuseme,couldyoutellmethewaytothestation?（打扰一下，请问去车站怎么走？）”“I'msorryforbreakingyourcup.（我很抱歉打碎了你的杯子）”“Ibegyourpardon.Ididn'thearyouclearly.（请原谅，我没听清你说的话）”[语法]“Excuseme”多用于句首；“(Iam)sorry”可单独成句，也可后接“for+动名词”等结构说明抱歉原因；“(Ibegyour)pardon”可单独成句，也可用于句中，有不同的语气和用法。107.famous,well-known,world-famous[语义]“famous”意为出名的、著名的；“well-known”意思是众所周知的，与“famous”相近，但更强调知晓范围广；“world-famous”表示世界闻名的，出名程度更高。[语境]“Heisafamousactor.（他是个著名演员）”“TheGreatWalliswell-knownallovertheworld.（长城举世闻名）”“Thissingerisworld-famous.（这位歌手世界闻名）”[语法]都是形容词，修饰名词，在句中作定语或表语，根据描述对象的出名程度选用。108.famousfor,famousas[语义]“famousfor”表示因……而著名（侧重于出名的原因，后面接出名的凭借物）；“famousas”意为作为……而著名（强调以某种身份、角色等出名）。[语境]“HangzhouisfamousforitsWestLake.（杭州因西湖而著名）”“Heisfamousasawriter.（他作为作家而著名）”38,[语法]都是形容词短语，在句中作表语，后接相应的名词、动名词等，用于说明出名的相关情况。109.far,away,farawayfrom,faraway[语义]“far”表示远的，可作形容词或副词；“away”常表示离开、远离，作副词；“farawayfrom”意为离……很远，强调距离；“faraway”是形容词，指遥远的、远方的。[语境]“Theschoolisfarfromhere.（学校离这儿远）”“Hewentaway.（他离开了）”“Myhometownisfarawayfromthecity.（我的家乡离城市很远）”“Theyliveinafarawayvillage.（他们住在一个遥远的村庄）”[语法]“far”作形容词时修饰名词，作副词时修饰动词等；“away”常与动词搭配使用；“farawayfrom”后接表示地点的名词；“faraway”修饰名词，在句中作定语等。110.farther,further[语义]都有“更远”的意思，“farther”侧重距离上更远；“further”除表示距离外，还可表示程度上更进一步、更多的等抽象含义。[语境]“Hewalkedfartherthanme.（他走得比我远）”“Weneedtofurtherstudythisproblem.（我们需要进一步研究这个问题）”[语法]都是“far”的比较级形式，可作形容词或副词，修饰名词、动词等，根据语境表达距离或程度方面的比较情况。111.fast,quickly,soon[语义]“fast”侧重速度快，可作形容词或副词；“quickly”强调动作迅速、敏捷，是副词；“soon”意为不久、很快，侧重时间间隔短，常指将来的情况。[语境]“Herunsfast.（他跑得快，形容速度）”“Sheansweredthequestionquickly.（她迅速回答了问题，动作敏捷）”“Hewillcomebacksoon.（他不久就会回来，指时间）”[语法]“fast”作形容词修饰名词，作副词修饰动词；“quickly”修饰动词；“soon”多在句中作状语，常用在一般将来时等语境中。112.few,afew[语义]“few”表示“几乎没有”，含否定意味，修饰可数名词复数；“afew”意为“几个、一些”，表肯定，同样修饰可数名词复数。[语境]“Fewpeoplelikethismovie.（几乎没人喜欢这部电影）”“Thereareafewapplesonthetable.（桌子上有几个苹果）”[语法]它们在句中可作主语、宾语、定语等，作主语时，谓语动词用复数形式。113.fightfor,fightagainst,fightwith[语义]“fightfor”意为“为……而战斗、争取”，后接目标、权益等；“fightagainst”表示“与……作斗争”，常接对象如困难、不良现象等；“fightwith”有“和……一起战斗”或“与……打架”之意，需根据语境判断。[语境]“Theyfightforfreedom.（他们为自由而战）”“Weshouldfightagainstpollution.（我们应该与污染作斗争）”“Hefoughtwithhisbrotheryesterday.（昨天他和兄弟打架了，也可能是一起战斗，需结合上下文）”[语法]都是动词短语，后接名词、代词等作宾语，在句中作谓语，表达战斗相关动作及对象。114.fillwith,befilledwith,befullof[语义]“fillwith”表示“用……装满、填满”，强调动作；“befilledwith”和“befullof”都意为“充满、装满”，侧重状态，二者可互换。[语境]“Hefilledtheglasswithwater.（他把杯子装满水，动作）”“Theroomisfilledwith/fulloflaughter.（房间里充满笑声，状态）”[语法]“fillwith”常用主动语态，主语是人，宾语是容器等；“befilledwith”和“befullof”是系表结构，主语是被装满的对象，后接表示物品、情感等的名词。115.finally,atlast,intheend[语义]都有“最后、终于”之意，可互换使用，但“finally”较正式，可用于列举时表示最后一点；“atlast”语气稍强，常带有经过一番努力、周折后才实现的感觉；“intheend”38,更强调经过许多变化、情况后最终的结果。[语境]“Finally,I'dliketothankyouall.（用于发言结尾处）”“Atlast,wereachedthetopofthemountain.（经过艰难攀登后到达山顶）”“Intheend,hechosetostudyabroad.（经过多番考虑后做的选择）”[语法]都是副词短语，在句中作状语，位置较灵活，可放在句首、句中或句末。116.finish,end[语义]都有“结束、完成”的意思，“finish”侧重做完某事，常指完成具体的任务、活动等；“end”更强调终止、完结，可用于抽象或具体的事物结束。[语境]“Ifinishedmyhomeworklastnight.（完成作业）”“Themeetingendedatfiveo'clock.（会议在五点结束）”[语法]“finish”后常接名词、动名词作宾语；“end”可作及物或不及物动词，作及物动词时接名词作宾语，作不及物动词可单独使用表示结束。117.first,atfirst[语义]“first”表示“第一、首先”，可用于列举顺序等；“atfirst”意为“起初、开始时”，侧重描述刚开始的情况。[语境]“First,let'sreadthetext.（首先，咱们读课文，用于引导第一步）”“Atfirst,Ididn'tlikethisbook,butnowIloveit.（起初我不喜欢这本书，现在喜欢了）”[语法]“first”可作形容词、副词、名词等，根据词性有不同用法；“atfirst”是副词短语，在句中作状语，多放在句首。118.forget,leave[语义]“forget”指忘记某事或忘记做某事，侧重记忆方面；“leave”有“离开”之意，也可表示“落下、遗忘”，常指把东西忘在某地。[语境]“Iforgothisname.（我忘了他的名字）”“Don'tforgettoturnoffthelight.（别忘记关灯）”“Ileftmybagathome.（我把包落在家里了）”[语法]“forget”后可接名词、动名词或动词不定式；“leave”作“遗忘”讲时，常用“leavesth.+地点状语”结构，作其他意思时按相应语法规则使用。119.fromthenon,eversincethen[语义]都表示“从那时起”，常引导时间状语，用于描述过去某个时间点之后的情况。[语境]“Fromthenon,hestudiedharder.（从那时起，他学习更努力了）”“Eversincethen,shehasbeeninterestedinpainting.（从那时起，她就对绘画感兴趣了）”[语法]“fromthenon”常用在一般过去时等语境中；“eversincethen”常与现在完成时连用，强调从过去一直持续到现在的情况。120.giveoff,giveout,sendout[语义]“giveoff”侧重发出（气味、光、热等）；“giveout”有“分发、散发、用完、耗尽”等多种意思；“sendout”表示“发送、发出（信号、邀请等）”。[语境]“Theflowersgiveoffasweetsmell.（花散发出甜香）”“Theteachergaveoutthetestpapers.（老师分发试卷）”“Theysentoutinvitationstotheparty.（他们发出派对邀请）”[语法]都是动词短语，后接相应的名词作宾语，根据不同语义在句中作谓语，表达发出、分发等相关动作。121.giveone'slifefor,giveone'slifeto[语义]“giveone'slifefor”意为“为……献出生命”，强调为了某个目标、事业等牺牲；“giveone'slifeto”表示“献身于……”，侧重将一生奉献给某事物、领域等。[语境]“Hegavehislifeforhiscountry.（他为祖国献出了生命）”“Shegaveherlifetothecauseofeducation.（她献身于教育事业）”[语法]都是动词短语，“for”“to”后接名词或动名词等，表示为之献出生命或献身的对象，在句中作谓语。122.goon,goondoingsth.,goontodosth.,goonwithsth38,[语义]“goon”表示“继续”，可单独使用；“goondoingsth.”指继续做原来正在做的事；“goontodosth.”意为接着做另一件事；“goonwithsth”表示继续做某事（尤指暂停后接着做）。[语境]“Let'sgoon.（咱们继续，单独用）”“Hewentonreadingthebook.（他继续读那本书，原来就在读）”“Afterfinishinghishomework,hewentontoplaybasketball.（做完作业后接着打篮球，做另一件事）”“We'llgoonwiththemeetingafterashortbreak.（短暂休息后接着开会）”[语法]“goon”单独用时可用于祈使句等；“goondoingsth.”“goontodosth.”“goonwithsth”中，“doing”是动名词，“todo”是动词不定式，“with”后接名词，按各自语义和语法规则使用。123.gotobed,sleep,gotosleep,beasleep,fallasleep,sleepy[语义]“gotobed”指上床睡觉，强调动作；“sleep”是动词，意为睡觉，侧重睡觉的状态、过程；“gotosleep”表示入睡，进入睡眠状态；“beasleep”强调处于睡着的状态；“fallasleep”意为睡着，侧重从醒着到睡着的变化过程；“sleepy”是形容词，意为困倦的、想睡的。[语境]“Iusuallygotobedatteno'clock.（我通常十点上床睡觉）”“Hesleptforeighthourslastnight.（他昨晚睡了八个小时）”“Ittookmealongtimetogotosleep.（我花了很长时间才入睡）”“Thebabyisasleep.（婴儿睡着了）”“Hefellasleepquickly.（他很快就睡着了）”“I'msosleepy.（我很困）”[语法]“gotobed”常用一般现在时等描述日常行为；“sleep”可用于各种时态，后可接时间段等表示睡觉时长；“gotosleep”“fallasleep”常用一般过去时等描述入睡情况；“beasleep”是系表结构；“sleepy”修饰人或动物等，在句中作表语、定语等。124.good,well,fine,nice,excellent[语义]“good”是形容词，泛指好的、优良的；“well”作形容词时表示身体好，作副词时意为很好地、充分地等；“fine”可表示天气好、身体好、美好的等意思；“nice”侧重令人愉快的、美好的；“excellent”意为优秀的、极好的，程度更高。[语境]“Heisagoodstudent.（他是个好学生）”“I'mwell.Thankyou.（我身体好，回答健康询问）”“It'safinedaytoday.（今天天气好）”“Wehadanicetrip.（我们旅途愉快）”“Hisperformancewasexcellent.（他的表现极好）”[语法]“good”修饰名词，作定语或表语；“well”作形容词时作表语，作副词时修饰动词等；“fine”“nice”“excellent”修饰名词或作表语，根据语境表达不同方面的好。125.happen,takeplace[语义]都有“发生”之意，“happen”常指偶然发生的事；“takeplace”侧重按计划、安排发生的事。[语境]“Anaccidenthappenedontheroad.（路上发生了一起事故，偶然）”“Themeetingwilltakeplacetomorrow.（会议明天举行，按计划）”[语法]都是不及物动词，不能用于被动语态，“happen”常用“sth.happentosb.”结构表示某事发生在某人身上，“takeplace”常以主动形式表示事件发生。126.hard,hardly[语义]“hard”可作形容词，意为坚硬的、困难的等，也可作副词，指努力地、猛烈地；“hardly”是副词，意为几乎不，含否定意味。[语境]“Thestoneishard.（石头坚硬）”“Heworkshard.（他努力工作）”“Icanhardlybelieveit.（我几乎不能相信）”[语法]“hard”作形容词修饰名词，作副词修饰动词、形容词等；“hardly”修饰动词，常放在助动词、情态动词后，实义动词前。127.have,eat,take[语义]都有“吃、喝、服用”等相关意思，“have”使用范围最广，可表示吃三餐、吃东西、喝饮料等；“eat”侧重吃的动作，多用于吃固体食物；“take”可表示吃（药）、喝（药）等，也有拿、取等其他意思。38,[语境]“Ihavebreakfastatseven.（我七点吃早饭）”“Heateanapple.（他吃了一个苹果）”“Takethismedicinethreetimesaday.（每天吃三次这种药）”[语法]“have”后接食物、饮料、三餐等名词；“eat”后接表示食物的名词；“take”后接表示药物等的名词，按各自语义搭配使用，遵循动词的一般语法规则。128.have,havegot[语义]都可表示“有”，“havegot”更口语化，常用于英式英语，基本与“have”意思相同。[语境]“Ihaveabook.（我有一本书）”“I'vegotabook.（我有一本书，更口语化）”[语法]“have”在一般现在时中，主语是第三人称单数时用“has”，其他人称用“have”；“havegot”中“have”根据人称变化，“got”形式不变，常用于一般现在时，在句中作谓语，后接名词等表示拥有的对象。129.have,therebe[语义]“have”强调所属关系，意为“某人有某物”；“therebe”表示“某地有某物或某人”，侧重存在关系。[语境]“Ihaveapen.（我有一支笔，所属关系）”“Thereisabookonthetable.（桌子上有一本书，存在关系）”[语法]“have”根据主语人称和数有不同形式变化；“therebe”遵循“就近原则”，be动词的形式由靠近它的名词的单复数决定，常用于各种时态描述存在情况。130.haveaword,havewords,haveword[语义]“haveaword”表示“和……说句话”；“havewords”意为“争吵、吵架”；“haveword”常指“得到消息、听说”。[语境]“CanIhaveawordwithyou?（我能和你说句话吗？）”“Theyhadwordslastnight.（他们昨晚吵架了）”“I'vehadwordthathe'scoming.（我听说他要来）”[语法]都是动词短语，“haveaword”后接“with+人”结构；“havewords”可单独使用或后接“with+人”表示和谁吵架；“haveword”常用现在完成时等时态，后可接从句等表示消息内容。131.havebeento,havegoneto[语义]“havebeento”表示“去过某地（人已经回来了）”；“havegoneto”意为“去了某地（人还没回来）”。[语境]“IhavebeentoBeijing.（我去过北京，现在回来了）”“HehasgonetoShanghai.（他去了上海，还没回来）”[语法]都是现在完成时结构，“havebeento”后接地点名词；“havegoneto”同样后接地点名词，在句中作谓语，用于描述过去的经历及现在的状态。132.havesth.done,havesb.(sb.)doing,havesb.dosth[语义]“havesth.done”表示“让某事被做（主语可能参与也可能没参与）”；“havesb.(sb.)doing”意为“让某人一直做某事”；“havesb.dosth”指“让某人做某事”。[语境]“Ihadmyhaircutyesterday.（我昨天让人剪了头发，自己没剪）”“Thebosshadtheworkersworkingallday.（老板让工人们整天干活）”“I'llhavemybrothercleantheroom.（我会让我弟弟打扫房间）”[语法]“havesth.done”中“done”是过去分词，作宾语补足语；“havesb.(sb.)doing”中“doing”是现在分词，作宾语补足语；“havesb.dosth”中“do”是不带to的动词不定式，作宾语补足语，在句中按各自语义和语法规则使用。133.health,healthy,healthful[语义]“health”是名词，意为健康；“healthy”是形容词，指健康的、有益健康的；“healthful”也是形容词，侧重有益于健康的。[语境]“Exerciseisgoodforyourhealth.（锻炼对你的健康有好处）”“Heisahealthyboy.（他是个健康的男孩）”“Eatingvegetablesishealthful.（吃蔬菜有益健康）”[语法]“health”作主语、宾语等；“healthy”修饰人、动物、生活方式等，作定语或表语；“healthful”修饰食物、环境等，作定语或表语，根据语境表达健康相关概念。38,134.hear,hearof(about),hearfrom[语义]“hear”意为听到，强调听的结果，常接声音、话语等；“hearof(about)”表示听说（某人或某事），侧重于间接得知相关信息；“hearfrom”指收到（某人的来信、消息等）。[语境]“Iheardastrangenoiselastnight.（昨晚我听到一个奇怪的声音）”“I'veheardof/aboutthatfamoussinger.（我听说过那位著名歌手）”“Ihaven'theardfrommyfriendforalongtime.（我很久没收到朋友的来信了）”[语法]“hear”是及物动词，后接宾语；“hearof(about)”后接名词、代词或动名词作宾语；“hearfrom”后接表示人的名词或代词作宾语，在句中作谓语，表达不同的“听”相关含义。135.helpsb.dosth.,helpsb.todosth[语义]二者都表示帮助某人做某事，意思基本相同，在实际使用中可互换。[语境]“Hehelpedmecarrythebox.（他帮我搬箱子）”等同于“Hehelpedmetocarrythebox.”[语法]“help”后接宾语（sb.），然后接不带to的动词不定式（dosth.）或带to的动词不定式（todosth.）作宾语补足语，在句中作谓语，用于描述帮助他人做事的情况。136.high,highly[语义]“high”可作形容词，意为高的（侧重具体的高度），也可作副词，指高高地、在高处；“highly”是副词，意为高度地、非常，多表示抽象的程度。[语境]“Themountainishigh.（山很高，形容词描述物体高度）”“Hethrewtheballhigh.（他把球高高抛起，副词描述动作高度）”“Ihighlyrecommendthisbook.（我强烈推荐这本书，副词表示程度）”[语法]“high”作形容词修饰名词，作副词修饰动词等；“highly”修饰形容词、副词或动词，在句中作状语，用于强调程度等情况。137.high,tall[语义]都有“高”的意思，“high”侧重离地面的高度，可用于形容物体、位置等的高度；“tall”常用来形容人、树木、建筑物等有生命或细长形状物体的高度，且常与比较高矮相关。[语境]“Thekiteisflyinghighinthesky.（风筝在高空飞翔）”“Heisatallboy.（他是个高个子男孩）”[语法]都是形容词，修饰名词，在句中作定语或表语，根据所描述对象特点选用合适词汇来体现高度情况。138.hill,mountain[语义]“hill”通常指小山、丘陵，高度相对较低，坡度较缓；“mountain”指高山、山脉，往往比较高大、险峻。[语境]“Weclimbedasmallhilllastweekend.（上周末我们爬了一座小山）”“TheHimalayasarefamousmountains.（喜马拉雅山是著名的山脉）”[语法]都是名词，可数，在句中作主语、宾语等，常与表示攀登、位于等相关动词搭配使用。139.holiday,holidays[语义]“holiday”可指假期、节日，常用单数形式表示一段休息时间；“holidays”是其复数形式，可表示多个假期或节日，也可泛指度假期间。[语境]“I'mgoingonholidaynextweek.（我下周去度假）”“Wehaveseveralholidaysinayear.（我们一年有好几个假期）”[语法]“holiday”作可数名词时，可搭配不同的限定词使用；“holidays”常与一些表示时间范围、活动等的词语搭配，在句中作主语、宾语、状语等。140.home,house,family[语义]“home”侧重家的概念，是人们生活居住的地方，带有情感纽带；“house”指房屋、住宅，强调建筑物本身；“family”指家庭，包括家庭成员，侧重亲属关系。[语境]“I'mgoinghome.（我要回家，指回到居住的地方及情感归宿）”“Hishouseisverybig.（他的房子很大，描述建筑物）”“Myfamilyisveryhappy.（我的家庭很幸福，涉及家庭成员）”38,[语法]“home”可作名词、副词等，作名词时常与一些动词搭配，作副词时可直接修饰动词；“house”是可数名词，有单复数变化；“family”作集体名词，作主语时，若侧重整体，谓语动词用单数，若侧重成员个体，谓语动词用复数。141.hope,wish[语义]都有“希望”之意，“hope”侧重对有可能实现的事情抱有期望；“wish”常表示愿望，不一定能实现，还可用于祝福等情况。[语境]“Ihopetopasstheexam.（我希望通过考试，有可能实现）”“IwishIcouldfly.（我希望我能飞，较难实现的愿望）”“Wishyouahappybirthday!（祝你生日快乐，用于祝福）”[语法]“hope”后可接动词不定式（hopetodosth.）或宾语从句（hope+that从句，从句常用一般现在时或一般将来时表示将来）；“wish”后接动词不定式（wishtodosth.）、宾语从句（wish+that从句，从句常用虚拟语气）或接双宾语（wishsb.sth.，用于祝福），在句中作谓语，表达希望、愿望等相关情况。142.howfar,howfaraway[语义]都用于询问距离，意思相近，“howfar”使用更普遍、正式些；“howfaraway”更强调距离的远近，口语化一些。[语境]“Howfarisitfromheretothestation?（从这儿到车站有多远？）”“Howfarawayisyourschool?（你的学校有多远？）”[语法]都是特殊疑问短语，引导特殊疑问句，用于对距离进行提问，句中常搭配“from...to...”等结构来明确起点和终点。143.howmany,howmuch[语义]都用于询问数量，“howmany”后接可数名词复数，询问可数事物的数量；“howmuch”后接不可数名词，询问不可数事物的数量，也可用于询问价格。[语境]“Howmanystudentsarethereinyourclass?（你们班有多少学生？）”“Howmuchwaterdoyouneed?（你需要多少水？）”“Howmuchisthisbook?（这本书多少钱？）”[语法]都是特殊疑问短语，引导特殊疑问句，根据所询问对象的名词单复数情况选用，在句中作状语，用于数量或价格方面的提问。144.howoften,howlong,howsoon[语义]“howoften”用于询问事情发生的频率，即多久一次；“howlong”询问时间的长短，可指某个动作持续的时间或某段时间的长度；“howsoon”侧重询问还要多久（用于将来时语境中，指距离某个将来动作发生的时间间隔）。[语境]“Howoftendoyougotothegym?（你多久去一次健身房？）”“HowlongdidyoustayinBeijing?（你在北京待了多长时间？）”“Howsoonwillhecomeback?（他还要多久回来？）”[语法]都是特殊疑问短语，引导特殊疑问句，根据不同语义搭配相应的时态等，在句中作状语，用于时间相关情况的提问。145.human,person,people[语义]“human”强调人类这个整体概念，具有生物学、社会学等层面的含义；“person”指个体的人，侧重单个人的身份等；“people”是集合名词，指人们、人民，常表示复数概念，也可作民族讲。[语境]“Humanshavemadegreatprogressinscience.（人类在科学上取得了巨大进步）”“Thereisapersonwaitingforyou.（有一个人在等你）”“Manypeoplelikemusic.（很多人喜欢音乐）”“TheChinesepeoplearehardworking.（中国人民很勤劳）”“Thereare56ethnicpeoplesinChina.（中国有56个民族）”[语法]“human”常用复数形式“humans”作主语等；“person”可数，有单复数变化；“people”作“人们”讲时，谓语动词用复数形式，作“民族”讲时可数，有单复数变化，在句中根据具体语义作主语、宾语等。146.hundred,hundredsof38,[语义]“hundred”意为“百”，表示具体数量时，其前加数词，后不加“s”；“hundredsof”表示“数以百计的、许多”，强调数量众多，不表示具体数字。[语境]“Therearefivehundredstudentsinourschool.（我们学校有五百个学生）”“Hundredsofpeoplecametotheconcert.（数以百计的人来听音乐会了）”[语法]“hundred”在具体数字后用原形；“hundredsof”是固定短语，后接可数名词复数，在句中作定语等，用于描述数量情况。147.idea,thought[语义]“idea”侧重想法、主意，常是突然产生的、较新颖的想法，可用于解决问题等；“thought”更强调经过思考、深思熟虑后的思想、观点。[语境]“Ihaveanideafortheparty.（我对这个派对有个主意）”“Histhoughtsonthisissueareverydeep.（他对这个问题的思考很深刻）”[语法]都是名词，可数，“idea”常与“have”“get”等动词搭配；“thought”常与“express”“share”等动词搭配，在句中作主语、宾语等，用于表达想法、观点相关内容。148.if,whether[语义]都有“是否”之意，在引导宾语从句时可互换，但“if”还可引导条件状语从句，意为“如果”；“whether”有“无论、不管”的含义，且常与“ornot”连用，使用范围更广，更正式些。[语境]“Idon'tknowif/whetherhewillcome.（我不知道他是否会来，引导宾语从句）”“Ifitrainstomorrow,wewon'tgoout.（如果明天下雨，我们就不出去，引导条件状语从句）”“Whetheryoulikeitornot,youhavetodoit.（无论你喜欢与否，你都得做，引导让步状语从句）”[语法]“if”引导条件状语从句时，遵循“主将从现”等时态规则；引导宾语从句时，时态根据具体语境而定；“whether”引导从句时，位置较灵活，常与“ornot”搭配使用，在句中根据不同类型从句发挥相应作用。149.in,into,on,onto[语义]“in”表示在……里面，强调静态位置；“into”意为进入……里面，侧重动作方向，是动态的；“on”表示在……上面（与物体表面接触），是静态位置；“onto”指到……上面，强调动作方向，是动态的。[语境]“Thebookisinthebag.（书在包里，静态）”“Heputthebookintothebag.（他把书放进包里，动态）”“Thecupisonthetable.（杯子在桌子上，静态）”“Hethrewtheballontotheroof.（他把球扔到屋顶上，动态）”[语法]“in”“on”是介词，后接名词等构成介词短语，在句中作状语、定语等；“into”“onto”也是介词，同样后接名词等，常与表示动作的动词搭配使用，用于描述动作发生的方向及位置变化。150.in,on,to[语义]在表示方位时，“in”表示在……范围之内；“on”表示在……边界上，与……接壤；“to”表示在……范围之外，不接壤，相对位置较远。[语境]“ShanghaiisintheeastofChina.（上海在中国的东部，在中国境内）”“RussiaisonthenorthofChina.（俄罗斯在中国的北部，与中国接壤）”“JapanistotheeastofChina.（日本在中国的东部，在中国境外且不接壤）”[语法]都是介词，后接表示地点、方位等的名词，在句中作状语、定语等，用于描述地理位置关系。151.inaword,inwords[语义]“inaword”意为总而言之、简言之，用于总结概括；“inwords”表示用言语、用文字，强调通过语言表达的方式。[语境]“Inaword,thismovieisreallyinteresting.（总而言之，这部电影很有趣）”“Hecan'texpresshisfeelingsinwords.（他无法用言语表达自己的感情）”[语法]都是介词短语，在句中作状语，“inaword”常放在句首或句末，用于总结性话语；“in38,words”根据具体语境可在句中不同位置，修饰动词等，说明表达的方式。152.inclass,intheclass[语义]“inclass”表示在上课、在课堂上，强调上课的状态；“intheclass”指在这个班级里，侧重所在班级的范围。[语境]“Don'ttalkinclass.（上课别讲话）”“Therearemanystudentsintheclass.（这个班级里有很多学生）”[语法]都是介词短语，在句中作状语或定语等，“inclass”常修饰与课堂行为相关的动词；“intheclass”修饰与班级内情况相关的内容。153.intheair,ontheair[语义]“intheair”表示在空中、悬而未决（常指想法、计划等还未确定）；“ontheair”意为在广播、正在播出（指通过无线电等媒介传播）。[语境]“Thereisakiteintheair.（空中有个风筝）”“Thenewplanisstillintheair.（新计划还悬而未决）”“Theradioshowisontheairnow.（这个广播节目正在播出）”[语法]都是介词短语，在句中作状语或表语等，根据语义描述空中的物体或广播相关情况。154.inthefield,onthefield[语义]“inthefield”可表示在田野里、在某领域（学术、工作等方面）；“onthefield”通常指在运动场上（进行体育活动等）。[语境]“Thefarmersareworkinginthefield.（农民们在田野里劳作）”“Heisanexpertinthefieldofmedicine.（他是医学领域的专家）”“Theplayersareonthefield.（运动员们在运动场上）”[语法]都是介词短语，在句中作状语或定语等，根据具体语境修饰动词、名词等，用于说明地点或领域相关情况。155.inthesun,underthesun[语义]“inthesun”意为在阳光下，常指处于阳光照射的位置；“underthesun”表示在天底下、世上（强调范围很广，几乎涵盖所有）。[语境]“Theflowerslookbeautifulinthesun.（花在阳光下看起来很漂亮）”“Thereisnothingnewunderthesun.（世上无新事）”[语法]都是介词短语，在句中作状语或表语等，按各自语义修饰相应内容，用于描述位置或范围情况。156.instead,insteadof[语义]“instead”是副词，意为代替、反而，常单独使用，用于句首或句末；“insteadof”是介词短语，意为代替……、而不是……，后接名词、代词、动名词等，用于句中。[语境]“Hedidn'tgotoschool.Instead,hewenttothepark.（他没去上学，反而去了公园）”“I'llhaveteainsteadofcoffee.（我要喝茶而不是咖啡）”[语法]“instead”作状语，位置较灵活；“insteadof”构成介词短语后接相应成分，作状语等，用于表达替代关系。157.interested,interesting[语义]“interested”是形容词，意为感兴趣的，常用来描述人的感受；“interesting”也是形容词，指有趣的，常用来形容事物具有吸引力、能引起兴趣。[语境]“I'minterestedinthisbook.（我对这本书感兴趣）”“Thisisaninterestingstory.（这是个有趣的故事）”[语法]“interested”常与“be”“become”等系动词搭配，后接“in+名词/动名词”结构；“interesting”修饰名词，在句中作定语或表语，用于描述事物的性质。158.it,one[语义]“it”常指代上文提到的同一个事物，是特指；“one”指代上文提到的同类事物中的一个，是泛指。[语境]“Ihaveapen.Itisred.（it指代前面提到的那支笔）”“Idon'tlikethispen.Iwantanewone.（one指代一支新的笔，非前面提到的那支）”38,[语法]“it”可作主语、宾语等；“one”可数，常需根据语境搭配相应限定词（如a/an等），在句中作主语、宾语等，用于避免重复提及具体事物。159.job,work[语义]“job”侧重指职业、工作岗位，是可数名词；“work”作名词时，更强调工作的内容、工作量，是不可数名词，也可作动词，意为工作、干活。[语境]“Hehasagoodjob.（他有一份好工作，指具体岗位）”“Ihavealotofworktodo.（我有很多工作要做，指工作任务）”“Heworkshardeveryday.（他每天努力工作，作动词）”[语法]“job”有单复数变化，常与一些表示职业性质、寻找等的动词搭配；“work”作名词时，常与表示数量、难易等的形容词搭配，作动词时遵循一般动词的语法规则，在句中根据词性发挥相应作用。160.just,justnow[语义]“just”意为刚刚、正好、仅仅等，强调时间很近或程度等；“justnow”表示刚才，侧重过去不久的某个时刻。[语境]“Hehasjustleft.（他刚刚离开）”“Isawhimjustnow.（我刚才看见他了）”[语法]“just”常放在助动词、情态动词后，实义动词前，也可用于修饰形容词等；“justnow”在句中作状语，一般用于一般过去时，位置较灵活，多放在句末。161.keepdoingsth.,keepondoingsth[语义]二者都表示“不断做某事、持续做某事”，意思相近，可互换使用，但“keepondoingsth.”强调动作的反复性、间断性更强一些。[语境]“Hekeptreadingthebookfortwohours.（他连续读了两个小时书）”“Shekeptonaskingmethesamequestion.（她不停地问我同一个问题）”[语法]都是动词短语，“doing”为动名词，作宾语，在句中作谓语，用于描述持续进行的动作情况。162.keepsb,busyindoingsth.,keepsb.fromdoingsth.,keepsb.doingsth[语义]“keepsb.busyindoingsth.”表示让某人忙于做某事；“keepsb.fromdoingsth.”意为阻止某人做某事；“keepsb.doingsth.”指让某人一直做某事。[语境]“Theteacherkeptthestudentsbusyinwritingcompositions.（老师让学生们忙于写作文）”“HismotherkepthimfromwatchingTV.（他妈妈阻止他看电视）”“Thebosskepttheworkersworkingallday.（老板让工人们整天干活）”[语法]都是动词短语，“keep”后接宾语（sb.），然后接不同的宾语补足语结构（busyindoingsth.、fromdoingsth.、doingsth.），在句中作谓语，按各自语义表达使某人处于某种状态或阻止、让某人做某事的情况。163.kind,sort,type[语义]都有“种类”之意，“kind”使用最普遍、口语化，侧重性质相同或相似的一类事物；“sort”意思与“kind”相近，但更随意、口语化些，有时含贬义；“type”常指具有共同特征的类型、样式，侧重外观、形式等方面的分类。[语境]“Whatkindoffruitdoyoulike?（你喜欢哪种水果？）”“Idon'tlikethissortofpeople.（我不喜欢这类人，略带贬义）”“Thisisanewtypeofcar.（这是一种新型汽车）”[语法]都是可数名词，常用搭配如“akind/sort/typeof+名词”，后接名词复数形式时，谓语动词一般用单数，也可根据具体语境有不同用法，在句中作主语、宾语等。164.know,knowof,gettoknow[语义]“know”表示知道、了解，强调对人或事物熟悉、认识；“knowof”意为听说过、知道有（某人或某事），只是有一定了解，但不一定熟悉；“gettoknow”指逐渐了解、认识（原本不熟悉的人或事物）。[语境]“Iknowhimverywell.（我很了解他）”“Iknowofthatfamouswriter.（我听说过那位著名作家）”“Igottoknowherwhenweworkedtogether.（我们一起工作时我逐渐了解了她）”38,[语法]“know”是及物动词，后接名词、代词或从句等作宾语；“knowof”后接名词、代词或动名词作宾语；“gettoknow”后接名词、代词作宾语，在句中作谓语，按各自语义表达不同程度的了解情况。165.last,latter,later[语义]“last”可作形容词，意为最后的、上一个的等，也可作副词，指最后、最近一次；“latter”是形容词，常指两者中的后者；“later”作形容词时表示更迟的、后来的，作副词时意为后来、稍后。[语境]“Thisisthelastpageofthebook.（书的最后一页）”“IsawTomandJerry.Thelatterismyfriend.（我看到汤姆和杰瑞，后者是我的朋友）”“I'llcallyoulater.（我稍后给你打电话）”[语法]“last”作形容词修饰名词，作副词修饰动词等；“latter”常与“the”连用，修饰名词或单独使用指代两者中的后者；“later”作形容词时修饰名词，作副词时在句中作状语，用于描述时间先后顺序等情况。166.late,lately[语义]“late”可作形容词，意为迟的、晚的、已故的等，也可作副词，指晚、迟；“lately”是副词，意为最近、近来，侧重时间上靠近现在。[语境]“Heisalwayslateforschool.（他上学总是迟到）”“Shecamehomelatelastnight.（她昨晚回家晚）”“Ihaven'tseenhimlately.（我最近没见到他）”[语法]“late”作形容词时修饰名词，作副词时修饰动词等；“lately”在句中作状语，常与现在完成时或一般过去时连用，用于描述近期发生的情况。167.learn,study[语义]都有“学习”之意，“learn”侧重通过学习、练习等获得知识或技能，强调学习的结果；“study”更强调学习的过程，有钻研、研究的意思。[语境]“Ilearnedhowtoswimlastyear.（我去年学会了游泳，强调结果）”“Hestudieshardeveryday.（他每天努力学习，强调过程）”[语法]都是及物动词，后接名词、代词或动名词等作宾语，在句中作谓语，按各自语义表达学习相关动作和情况。168.learnof,learnfrom,learn…from,learnby[语义]“learnof”意为得知、获悉（某事）；“learnfrom”表示向……学习、从……中吸取教训；“learn…from”指从……学习（具体内容）；“learnby”常与“heart”搭配，意为牢记、背熟。[语境]“Ilearnedofhisillnessyesterday.（我昨天得知他生病了）”“WeshouldlearnfromLeiFeng.（我们应该向雷锋学习）”“Ilearnedalotfromthisbook.（我从这本书中学到了很多）”“Youshouldlearnthesepoemsbyheart.（你应该把这些诗背熟）”[语法]“learnof”后接名词、代词或动名词作宾语；“learnfrom”后接表示人、事物等的名词作宾语；“learn…from”中“from”后接来源，“…”处接具体学习内容；“learnbyheart”是固定短语，在句中作谓语，用于表达学习相关的不同含义。169.leave…with,leave…to[语义]“leave…with”表示把……留给（某人），常指把东西、任务等交给某人处理；“leave…to”意为把……留给（某人或某事），侧重委托、托付，也可表示听任、由……决定。[语境]“Ileftmybagwithmyfriend.（我把包留给朋友保管）”“I'llleavethedecisiontoyou.（我把决定权留给你）”[语法]都是动词短语，“leave”后接要留下的事物作宾语，“with”“to”后接接受的对象，在句中作谓语，按各自语义表达留下、委托等相关动作和情况。170.let's,letus[语义]都表示“让我们”，用于提出建议、邀请等，但“let's”包括说话者和听话者双方；“letus”可以只指说话者一方，常用于请求许可。[语境]“Let'sgotothepark.（咱们去公园吧，包含对方）”“Letusplayfootball,will38,you?（让我们踢足球，好吗？只请求对方许可说话者一方去做）”[语法]都是祈使句的开头形式，后接动词原形，构成“let's/letus+动词原形”结构，在句中用于提出建议、请求等情况。171.like,love,enjoy[语义]都有“喜欢”之意，“like”表示一般的喜欢，程度相对较弱；“love”意为热爱、喜爱，程度更强；“enjoy”侧重享受……的乐趣，从做某事中获得愉悦感。[语境]“Ilikereadingbooks.（我喜欢看书）”“Ilovemymother.（我热爱我的母亲）”“Ienjoylisteningtomusic.（我享受听音乐的乐趣）”[语法]“like”后可接名词、代词、动名词或动词不定式；“love”用法与“like”类似；“enjoy”后接名词、代词或动名词作宾语，在句中作谓语，按各自语义表达喜欢、享受相关情况。172.like,wouldlike[语义]“like”表示喜欢、爱好；“wouldlike”意为想要、愿意，表达一种意愿，语气更委婉。[语境]“Ilikecoffee.（我喜欢咖啡）”“Iwouldlikeacupofcoffee.（我想要一杯咖啡）”[语法]“like”后接名词、代词、动名词或动词不定式等；“wouldlike”后接名词、代词或动词不定式（常用“wouldliketodosth.”结构）作宾语，在句中作谓语，按各自语义表达喜好或意愿情况。173.listento,hear,sound[语义]“listento”强调听的动作，有意识地去听；“hear”侧重听的结果，听到了声音等；“sound”可作系动词，意为听起来，常用来描述声音给人的感觉。[语境]“I'mlisteningtothemusic.（我正在听音乐，动作）”“Iheardastrangenoiselastnight.（我昨晚听到一个奇怪的声音，结果）”“Thesongsoundsbeautiful.（这首歌听起来很美，描述感觉）”[语法]“listento”是动词短语，后接名词、代词等表示听的对象；“hear”是及物动词，后接宾语；“sound”作系动词时，后接形容词作表语，在句中按各自语义和语法规则发挥作用。174.little,small,tiny[语义]都有“小”的意思，“little”侧重小巧、可爱，常带有感情色彩，也可表示数量少；“small”指面积、体积等较小，是普通用语；“tiny”强调极小、微小，程度更强。[语境]“Whatalittledog!（多可爱的小狗呀）”“Theroomissmall.（房间小）”“Therearetinyinsectsontheleaf.（叶子上有极小的昆虫）”[语法]都是形容词，修饰名词，在句中作定语或表语，根据所描述对象的特点及需要表达的程度选用合适词汇。175.look,seem,appear[语义]都有“看起来、似乎”之意，“look”侧重通过视觉给人的直观印象；“seem”强调主观判断上的感觉，有一定依据但不一定确切；“appear”常指从外表或表象上看，给人某种印象，有时暗含实际并非如此的意思。[语境]“Helookstired.（他看起来很累，视觉印象）”“Itseemsthatheisright.（似乎他是对的，主观判断）”“Sheappearshappy,butshemaynotbe.（她看上去高兴，但可能并非如此，表象）”[语法]“look”作系动词时，后接形容词作表语；“seem”常用“seem+(tobe)+形容词/名词/动词不定式”结构，也可引导“Itseemsthat...”从句；“appear”用法与“seem”类似，在句中作系动词，按各自语义和语法规则表达看起来、似乎的情况。176.look,see,watch[语义]“look”强调看的动作，常与at连用，意为看着；“see”侧重看的结果，看到了什么；“watch”侧重观看，常指有意识地、专注地看，如看比赛、看电视等。[语境]“Lookattheblackboard.（看黑板，动作）”“Icanseeabirdinthetree.（我能看到树上有只鸟，结果）”“IliketowatchTVinthe38,evening.（我喜欢晚上看电视，专注观看）”[语法]“look”是不及物动词，常与at等介词搭配后接宾语；“see”是及物动词，后接宾语；“watch”也是及物动词，后接名词、代词等表示观看的对象，在句中按各自语义和语法规则发挥作用。177.lookfor,find,beafter[语义]“lookfor”意为寻找，强调找的过程；“find”侧重找到、发现的结果；“beafter”也有寻找、寻求的意思，常指想要得到、追求某物或某人。[语境]“I'mlookingformypen.（我正在找我的笔，过程）”“Ifoundmypenunderthedesk.（我在桌子下面找到了我的笔，结果）”“Heisafterabetterjob.（他在寻求一份更好的工作）”[语法]“lookfor”是动词短语，后接名词、代词等表示寻找的对象；“find”是及物动词，后接宾语；“beafter”后接名词、代词等作宾语，在句中作谓语，按各自语义表达寻找、发现等相关情况。178.many,much,alotof[语义]“many”修饰可数名词复数，意为许多；“much”修饰不可数名词，也表示许多；“alotof”既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词，同样表示大量、许多。[语境]“Therearemanystudentsintheclassroom.（教室里有许多学生）”“Thereismuchwaterinthebottle.（瓶子里有许多水）”“Ihavealotofbooks.（我有许多书）”“Hehasalotofmoney.（他有许多钱）”[语法]“many”“much”常用于疑问句、否定句中，在肯定句中常用“alotof”等；“alotof”在句中作定语，修饰名词，根据所修饰名词的单复数情况选用，用于描述数量多的情况。179.meet,meetwith[语义]“meet”指遇见、会面，侧重偶然相遇或事先安排好的见面；“meetwith”也有遇见的意思，但更强调遭遇、经历（常指不愉快的事），也可表示与……会面（较正式）。[语境]“Imetmyfriendinthestreet.（我在街上遇见了我的朋友）”“Hemetwithacaraccidentlastweek.（他上周遭遇了一场车祸）”“Thepresidentwillmeetwithforeignguests.（总统将与外宾会面）”[语法]都是及物动词，后接名词、代词等作宾语，在句中作谓语，按各自语义表达见面或遭遇等相关情况。180.morethan,morethen[语义]“morethan”意思是“多于、超过”，还可表示“不仅仅、非常”；“morethen”是错误表达。[语境]“Therearemorethan20studentsintheclassroom.（教室里有20多个学生）”“Heismorethanateacher;heisafriend.（他不仅仅是个老师，还是个朋友）”181.morethan,over[语义]二者都有“多于、超过”的意思，在很多情况下可以互换。“morethan”使用更广泛，还能表示程度上“非常”；“over”更侧重在数量、程度上“在……之上”。[语境]“Thebookcostsmorethan/overtendollars.（这本书花费超过10美元）”“Sheismorethanhappytoseeyou.（她非常高兴见到你，此句中morethan不能用over替换）”182.most,mostly,themost[语义]“most”可作形容词，意为“大多数的”，也可作副词，意思是“最”；“mostly”是副词，意思是“主要地、多半地”；“themost”是“many/much”的最高级形式，表示“最多的”或“最……”。[语境]“Moststudentslikemusic.（大多数学生喜欢音乐）”“Heisthemosthard-workingstudentintheclass.（他是班上最勤奋的学生）”“Sheismostlyathomeonweekends.（她周末多半在家）”183.muchmore…than,manymore…than[语义]“muchmore…than”用于比较不可数事物，“manymore…than”38,用于比较可数事物，都表示“比……多得多”。[语境]“Thereismuchmorewaterinthelakethaninthepool.（湖里的水比水池里的水多得多）”“Therearemanymorebooksinthelibrarythanintheclassroom.（图书馆里的书比教室里的书多得多）”184.must,haveto[语义]“must”侧重于说话人的主观看法，意为“必须”；“haveto”则强调客观上的需要，意思是“不得不”。[语境]“Youmuststudyhard.（你必须努力学习，主观要求）”“Ihavetoleavenowbecauseit'sgettinglate.（我现在不得不走了，因为天晚了，客观情况）”185.near,nearby[语义]“near”可作介词、形容词或副词，意思是“靠近、接近”；“nearby”可作形容词或副词，意为“附近的、在附近”。[语境]“Theschoolisnearthepark.（学校在公园附近，near是介词）”“Helivesnear.（他住得近，near是副词）”“Wewenttoanearbyrestaurant.（我们去了附近的一家餐馆，nearby是形容词）”186.no,not[语义]“no”可作形容词，用于修饰名词，表示“没有”，也可用于回答，表示“不”；“not”是副词，用于否定动词、形容词或副词等。[语境]“Thereisnowaterintheglass.（杯子里没有水，no修饰名词）”“Iamnothappy.（我不开心，not否定形容词）”187.nomore,nolonger,not…anylonger,not…anymore[语义]都表示“不再”，“nomore”和“not…anymore”侧重于数量和程度上的不再；“nolonger”和“not…anylonger”更侧重于时间上的不再。[语境]“Hedrinksnomore.（他不再喝酒了，侧重程度）”“Henolongerliveshere.（他不再住这儿了，侧重时间）”188.nolessthan,notlessthan,noless…than,notless…than,nomorethan,notmorethan,nomore…than,notmore…than[语义]这些短语都用于比较数量、程度等。“nolessthan”和“notlessthan”表示“不少于”；“nomorethan”和“notmorethan”表示“不多于”；“noless…than”和“notless…than”意思是“和……一样”（强调不亚于）；“nomore…than”和“notmore…than”意思是“和……一样不”（强调两者都不）。[语境]“Therearenolessthan50peopleintheroom.（房间里不少于50人）”“Thisbookisnomoredifficultthanthatone.（这本书和那本书一样不难）”189.noone,none[语义]“noone”意思是“没有人”，只能指人，后常接单数谓语动词；“none”表示“没有一个”，可指人或物，后接谓语动词可单可复，取决于所指代的内容。[语境]“Noonelikesthismovie.（没有人喜欢这部电影）”“Noneofthebooksare/isinteresting.（这些书没有一本是有趣的）”190.nobody,nothing,none[语义]“nobody”意思是“没有人”，与“noone”相似；“nothing”意思是“没有什么东西”，指物；“none”可指人或物，表示“没有一个、一点也没有”。[语境]“Nobodyishere.（这儿没有人）”“Thereisnothinginthebox.（盒子里什么也没有）”“Noneofuscananswerthisquestion.（我们中没有一个人能回答这个问题）”191.noise,voice,sound,accent[语义]“noise”通常指噪音、喧闹声；“voice”主要指人的嗓音；“sound”可指任何声音；“accent”意思是“口音、腔调”。[语境]“Don'tmakesomuchnoise.（不要制造这么多噪音）”“Shehasasweetvoice.（她有甜美的嗓音）”“Iheardastrangesoundinthenight.（我在夜里听到一个奇怪的声音）”“He38,hasastrongAmericanaccent.（他有很重的美国口音）”192.nor,neither[语义]“nor”和“neither”都有“也不”的意思，“neither”可作形容词、代词或副词，“nor”是连词，常与“neither”或“not”连用。[语境]“Hecan'tswim,neither/norcanI.（他不会游泳，我也不会）”193.not…and,not[语义]“not…and”表示部分否定；“not”用于否定动词、形容词等，表示完全否定。[语境]“Heisnotsmartandkind.（他不既聪明又善良，可能聪明但不善良，或者善良但不聪明）”“Heisnotsmart.（他不聪明）”194.not…before,not…until[语义]“not…before”意思是“在……之前不”；“not…until”意思是“直到……才”。[语境]“Hedidn'tleavebeforehismothercameback.（在他妈妈回来之前他没离开）”“Hedidn'tleaveuntilhismothercameback.（直到他妈妈回来他才离开）”195.not…but,notonly…butalso[语义]“not…but”意思是“不是……而是”；“notonly…butalso”意思是“不但……而且”。[语境]“It'snotacatbutadog.（这不是猫而是狗）”“HeisnotonlygoodatmathbutalsoexcellentinEnglish.（他不但擅长数学而且英语也很好）”196.notonly…but(also),aswellas[语义]“notonly…but(also)”意思是“不但……而且”，强调递进关系；“aswellas”意思是“和、也”，侧重并列关系。[语境]“HecanspeaknotonlyEnglishbutalsoFrench.（他不但会说英语而且会说法语）”“Heaswellashisbrotherlikesreading.（他和他的兄弟都喜欢阅读）”197.older,elder,oldest,eldest[语义]“older”和“oldest”可用于人或物，指年龄更大或最大；“elder”和“eldest”主要用于指家庭成员中年龄较大或最大的，且常放在名词前作定语。[语境]“MybrotherisolderthanI.（我哥哥/弟弟比我年龄大）”“Myelderbrotherisadoctor.（我的哥哥是个医生）”198.onearth,ontheearth,intheearth,overtheearth[语义]“onearth”意思是“究竟、到底”，用于加强语气；“ontheearth”意思是“在地球上”；“intheearth”意思是“在泥土里、在地下”；“overtheearth”意思是“在地球上方”。[语境]“Whatonearthareyoudoing?（你究竟在做什么？）”“Therearemanykindsofanimalsontheearth.（地球上有许多种动物）”“Therootsoftheplantsareintheearth.（植物的根在地下）”“Asatelliteisflyingovertheearth.（一颗卫星在地球上方飞行）”199.onSunday,onSundays[语义]“onSunday”指在某个周日；“onSundays”指在每个周日、每逢周日。[语境]“WewenttotheparkonSunday.（我们在周日去了公园）”“HegoestochurchonSundays.（他每逢周日去教堂）”200.ontime,intime[语义]“ontime”意思是“准时、按时”；“intime”意思是“及时、迟早”。[语境]“Thetrainarrivedontime.（火车准时到达）”“Hegottothehospitalintime.（他及时赶到了医院）”201.one,that,theone[语义]“one”指代上文提到的同类事物中的一个；“that”指代上文提到的同类事物（用于比较，有“那个”的意思）；“theone”表示特指的一个，是“one”的特指形式。[语境]“Idon'tlikethispen.Iwantanewone.（我不喜欢这支笔，我想要一支新的）”“TheweatherinBeijingiscolderthanthatinShanghai.（北京的天气比上海的冷）”“This38,istheoneIlikebest.（这是我最喜欢的一个）”202.oneday,someday[语义]都有“有一天、某一天”的意思，可互换使用，常指将来或过去的某一天。[语境]“Oneday/Someday,Iwillbecomeafamoussinger.（有一天，我会成为一名著名的歌手）”203.other,theother,others,theothers,another[语义]“other”可作形容词，意思是“其他的、别的”，后接名词复数；“theother”可作形容词或代词，用于两者中的另一个；“others”是代词，泛指“其他人或物”；“theothers”是代词，特指“其余的人或物”；“another”意思是“另一个、再一个”，后接可数名词单数。[语境]“Somestudentsarereading,otherstudentsarewriting.（一些学生在阅读，其他学生在写作）”“Ihavetwopens.Oneisred,theotherisblue.（我有两支笔，一支是红色的，另一支是蓝色的）”“Somearesinging,othersaredancing.（一些人在唱歌，其他人在跳舞）”“Therearefivebooks.Oneismine,theothersarehis.（有五本书，一本是我的，其余的是他的）”“CanIhaveanotherapple?（我可以再要一个苹果吗？）”204.outofquestion,outofthequestion[语义]“outofquestion”意思是“毫无疑问、肯定”；“outofthequestion”意思是“不可能、办不到”。[语境]“Hishonestyisoutofquestion.（他的诚实是毫无疑问的）”“It'soutofthequestionformetofinishthisworktoday.（我今天完成这项工作是不可能的）”205.plant,grow[语义]“plant”主要指种植（植物）的动作；“grow”可指种植（强调种植后的生长过程），也可指生长、长大等。[语境]“Weplantedmanytreeslastyear.（我们去年种了许多树）”“Thetreesaregrowingwell.（这些树长得很好）”206.playsb.,playwithsh.,playwithsb.[语义]“playsb.”这种表达不太常见，如果是“playagainstsb.”意思是“与某人比赛”；“playwithsh.”这个表达有误；“playwithsb.”意思是“和某人一起玩”。[语境]“Ourteamwillplayagainsttheirstomorrow.（我们队明天将和他们队比赛）”“Iliketoplaywithmyfriends.（我喜欢和我的朋友一起玩）”207.pleasant,pleased,pleasing[语义]“pleasant”主要形容事物令人愉快的；“pleased”主要形容人感到高兴的；“pleasing”也用于形容事物令人愉悦的，和“pleasant”意思相近。[语境]“Wehadapleasanttrip.（我们有一次愉快的旅行）”“Heispleasedwiththeresult.（他对结果感到满意）”“Themovieispleasingtotheaudience.（这部电影令观众愉悦）”208.pointat,pointto,pointout[语义]“pointat”意思是“指着（近距离）”；“pointto”意思是“指向（较远距离）”；“pointout”意思是“指出、指明”。[语境]“Don'tpointatothers.It'simpolite.（不要指着别人，这是不礼貌的）”“Hepointedtothemountaininthedistance.（他指向远处的山）”“Theteacherpointedoutmymistakes.（老师指出了我的错误）”209.polite,policeman[语义]“polite”意思是“有礼貌的、客气的”；“policeman”意思是“警察”。[语境]“Weshouldbepolitetoothers.（我们应该对别人有礼貌）”“Thepolicemancaughtthethief.（警察抓住了小偷）”210.prepare,preparefor,bepreparedfor,bereadyfor[语义]“prepare”主要指准备（具体事物）的动作；“preparefor”和“bepreparedfor”、“bereadyfor”都有“为……做准备”的意思，“bepreparedfor”和“bereadyfor”38,更强调状态。[语境]“Sheispreparingdinner.（她正在准备晚餐）”“Wearepreparingfortheexam.（我们正在为考试做准备）”“Wearepreparedfor/readyforanydifficulties.（我们为任何困难做好了准备）”211.problem,question[语义]“problem”主要指难题、问题（需要解决的困难）；“question”主要指问题（需要回答的疑问）。[语境]“Wehaveaproblemwiththecar.（我们的车出问题了）”“CanIaskyouaquestion?（我可以问你一个问题吗？）”212.pull,draw,drag[语义]“pull”意思是“拉、拽”，方向可随意；“draw”意思是“拉、拖”，更强调平稳、持续地拉；“drag”意思是“拖、拽”，常指费力地拉，有摩擦地面的意思。[语境]“Pullthedooropen.（把门拉开）”“Hedrewthecurtain.（他拉上窗帘）”“Hedraggedtheheavyboxacrossthefloor.（他在地板上拖着那个重箱子）”213.quick,fast[语义]都有“快的”意思，“quick”侧重动作的敏捷、迅速；“fast”侧重速度快。[语境]“Heisaquicklearner.（他是个学东西很快的人）”“Thecarisveryfast.（这辆车速度很快）”214.raise,rise,lift[语义]“raise”是及物动词，意思是“举起、抬起、提高”等；“rise”是不及物动词，意思是“上升、升起、起床”等；“lift”是及物动词，意思是“举起、抬起”，常指用力抬起。[语境]“Heraisedhishand.（他举起了手）”“Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起）”“Heliftedtheheavystone.（他抬起了那块重石头）”-215.real,true[语义]“real”强调人或事物是真实存在的，不是虚构或想象的；“true”侧重于与事实、真相相符。[语境]“Thisisarealdiamond.（这是一颗真钻石，强调是真实存在的实物）”“Whathesaidistrue.（他说的是真的，强调符合事实）”[语法]都是形容词，在句中可作定语或表语。216.rememberdoing,remembertodo[语义]“rememberdoing”表示记得做过某事（动作已完成）；“remembertodo”意思是记得要做某事（动作尚未做）。[语境]“Irememberclosingthewindow.（我记得关了窗户）”“Remembertolockthedoorbeforeyougotobed.（睡觉前记得锁门）”[语法]“remember”后接动名词（doing）或动词不定式（todo）作宾语。217.mad,street,way[语义]“mad”意为疯狂的、生气的；“street”指街道；“way”有道路、方法、方式等多种意思。[语境]“Hewasmadwithanger.（他气得发疯）”“Therearemanyshopsonthestreet.（街道上有许多商店）”“Canyoushowmethewaytothestation?（你能告诉我去车站的路吗？）”[语法]“mad”是形容词，在句中作表语或定语；“street”是可数名词；“way”也是可数名词，常用搭配有“inthisway（用这种方法）”等。218.runat,runto[语义]“runat”表示向……冲去（有攻击的意图）；“runto”意思是跑向（某个地方或人）。[语境]“Thedogranatthestranger.（狗向陌生人冲过去）”“Herantohismotherwhenhesawher.（他看到妈妈就跑向她）”[语法]都是动词短语，“run”是动词，“at”和“to”是介词，后接宾语，在句中作谓语。219.runoutof,runout38,[语义]“runoutof”表示用完、耗尽（主语通常是人，后接宾语）；“runout”意思是用完、耗尽（主语通常是物）。[语境]“Wehaverunoutofmilk.（我们的牛奶用完了）”“Thepetrolisrunningout.（汽油快用完了）”[语法]“runoutof”是及物动词短语，“runout”是不及物动词短语。220.say,speak,talk,tell[语义]“say”强调说话的内容；“speak”侧重于说话的动作、方式或说某种语言；“talk”意思是交谈、谈话；“tell”主要是告诉、讲述。[语境]“Hesaid,'I'mhappy.'（他说：“我很开心。”，强调内容）”“ShecanspeakEnglishandFrench.（她会说英语和法语，强调语言能力）”“Wetalkedaboutourhobbies.（我们谈论了我们的爱好，强调交谈）”“Hetoldmeastory.（他给我讲了一个故事，强调讲述）”[语法]“say”后接说话内容，“speak”后常接语言名称或用于“speaktosb.（和某人说话）”结构，“talk”常用“talkto/withsb.aboutsth.（和某人谈论某事）”结构，“tell”常用“tellsb.sth.（告诉某人某事）”结构。221.saytooneself,thinktooneself,talktooneself,speaktooneself[语义]都有“自言自语”的意思，“saytooneself”侧重出声地自言自语；“thinktooneself”强调心里暗自想；“talktooneself”和“saytooneself”类似，更强调交谈式的自言自语；“speaktooneself”相对比较正式，也表示自言自语。[语境]“Hesaidtohimself,'Icandoit.'（他自言自语道：“我能做到。”）”“Shethoughttoherselfthatsheshouldworkharder.（她心里想她应该更努力工作）”“Theoldmantalkedtohimselfallday.（老人整天自言自语）”“Hespoketohimselfinalowvoice.（他低声自言自语）”[语法]都是动词短语，在句中作谓语，根据语境表达不同方式的自言自语。222.shall,will[语义]“shall”用于第一人称（I/we），表示将来，也可用于征求意见等；“will”可用于各种人称，表示将来或意愿。[语境]“Shallwegoforawalk?（我们去散步好吗？征求意见）”“I/He/She/We/Theywillcometomorrow.（我/他/她/我们/他们明天会来，表将来）”[语法]“shall”在一般将来时的疑问句中用于第一人称，“will”可用于各种句式和人称构成一般将来时。223.shallI(we)…willyou[语义]“ShallI/we...”用于征求对方意见，询问自己或自己一方是否可以做某事；“willyou...”用于请求对方做某事。[语境]“ShallIopenthewindow?（我可以打开窗户吗？）”“Willyoupassmethebook?（你可以把书递给我吗？）”[语法]都是疑问句结构，用于询问或请求，在句首引导句子，后接动词原形。224.slow,slowly[语义]都有“慢”的意思，“slow”可作形容词和副词，“slowly”是副词，在意思上基本相同，但“slow”作副词时更常用于口语或非正式场合。[语境]“Heisaslowrunner.（他是个跑得慢的人，作形容词）”“Herunsslow/slowly.（他跑得慢，作副词）”[语法]“slow”作形容词修饰名词，作副词修饰动词、形容词或副词；“slowly”只作副词，修饰动词、形容词或副词。225.soasto,so…asto[语义]“soasto”表示“为了、以便”，引导目的状语；“so…asto”表示“如此……以至于”，引导结果状语。[语境]“Hegotupearlysoastocatchthefirstbus.（他早起为了赶上第一班公共汽车）”“Hewassoangryastosaynothing.（他如此生气以至于什么也没说）”38,[语法]“soasto”后接动词原形；“so…asto”中间是形容词或副词，后接动词原形。226.sodoI,soIdo,Idoso[语义]“sodoI”表示“我也一样”，用于肯定句后，说明与前面的情况相同；“soIdo”意思是“我确实如此”，用于强调前面所说的情况；“Idoso”表示“我这样做”。[语境]“Helikesreading,sodoI.（他喜欢阅读，我也一样）”“YousaidIworkhard.SoIdo.（你说我工作努力。我确实如此）”“IdosobecauseIhaveto.（我这样做是因为我不得不做）”[语法]“sodoI”结构中，“so”后接倒装语序，助动词根据前面句子的时态和人称变化；“soIdo”正常语序；“Idoso”中“do”是代动词，指代前面提到的动作。227.so…that,sothat[语义]“so…that”表示“如此……以至于”，引导结果状语从句；“sothat”意思是“以便、为了”，引导目的状语从句。[语境]“Hewassotiredthathecouldhardlywalk.（他如此疲倦以至于几乎走不动了）”“Hegotupearlysothathecouldcatchthefirstbus.（他早起为了能赶上第一班公共汽车）”[语法]“so…that”中“so”后接形容词或副词，“that”后接从句；“sothat”后直接接从句。228.some,any[语义]“some”表示“一些、某些”，常用于肯定句；“any”意思是“任何的、一些”，常用于疑问句和否定句。[语境]“Ihavesomebooks.（我有一些书）”“Doyouhaveanybooks?（你有书吗？）”“Idon'thaveanymoney.（我没有钱）”[语法]“some”可修饰可数名词复数和不可数名词；“any”也可修饰可数名词复数和不可数名词，在疑问句中可用于请求许可，这时也可用于肯定句。229.sometime,sometime,sometimes,sometimes[语义]“sometime”指“某个时候（过去或将来）”；“sometime”意思是“一段时间”；“sometimes”表示“有时”；“sometimes”意为“几次”。[语境]“I'llvisityousometimenextweek.（我将在下周某个时候拜访你）”“Hestayedhereforsometime.（他在这儿待了一段时间）”“Hesometimesgoestoschoolbybike.（他有时骑自行车上学）”“Ihavebeentheresometimes.（我去过那儿几次）”[语法]都是副词短语，在句中作状语，根据语义不同，用于不同的时间表达。230.spend,cost,take,pay,payfor[语义]“spend”主语是人，花费时间或金钱，常用“spend...onsth.或spend...(in)doingsth.”结构；“cost”主语是物，花费金钱；“take”主要指花费时间，常用“ittakessb.sometimetodosth.”结构；“pay”主语是人，支付金钱，常与“for”搭配，“payforsth.”表示“为某物付款”。[语境]“Ispent20yuanonthisbook.（我花20元买了这本书）”“Thebookcosts20yuan.（这本书花费20元）”“Ittakesmeanhourtodomyhomework.（我花一个小时做作业）”“Ipaid20yuanforthisbook.（我为这本书付了20元）”[语法]“spend”和“pay”的主语是人，“cost”的主语是物，“take”常用“it”作形式主语，在句中作谓语，用于不同的花费表达方式。231.sport,game[语义]“sport”主要指体育运动；“game”可指游戏、比赛、运动项目等，范围更广。[语境]“Ilikesportssuchasbasketballandfootball.（我喜欢篮球和足球之类的体育运动）”“Weplayedagameofchess.（我们下了一盘棋）”[语法]“sport”是可数名词，常用复数形式表示“体育运动”；“game”也是可数名词，根据语境有不同含义和用法。232.stopdoingsth.,stoptodosth.[语义]“stopdoingsth.”表示停止正在做的事；“stoptodosth.”38,意思是停下来去做另一件事。[语境]“Hestoppedreadingwhenthephonerang.（电话响的时候他停止了阅读）”“Hestoppedtoanswerthephone.（他停下来去接电话）”[语法]都是动词短语，“stop”是动词，后接动名词（doingsth.）或动词不定式（todosth.）作宾语，在句中作谓语。233.sure,certain[语义]都有“确定的、肯定的”意思，在很多情况下可以互换，“sure”更口语化，“certain”稍正式。[语境]“I'msure/certainhewillcome.（我确定他会来）”[语法]“sure”常用“besureof/aboutsth.或besuretodosth.”结构；“certain”常用“becertainof/aboutsth.或becertaintodosth.”结构，在句中作表语。234.takenoteof,takenotesof[语义]“takenoteof”意思是“注意、留意”；“takenotesof”表示“记录、记下”。[语境]“Pleasetakenoteofthedetails.（请注意细节）”“Hetooknotesoftheimportantpoints.（他记录了重点）”[语法]都是动词短语，“take”是动词，“note(s)”是名词，“of”是介词，后接宾语，在句中作谓语。235.taketheplaceof,takeone'splace,takeplace[语义]“taketheplaceof”意思是“代替、取代”；“takeone'splace”表示“就座、代替某人的位置”；“takeplace”意思是“发生、举行”。[语境]“Robotsmaytaketheplaceofhumansinsomejobs.（在一些工作中机器人可能会代替人类）”“Takeyourplace,please.（请就座）”“Themeetingwilltakeplacetomorrow.（会议明天举行）”[语法]都是动词短语，在句中作谓语，根据语义搭配不同的宾语或用于不同的语境。236.talktosb.,talkwithsb.,talkaboutsb.(sh.)[语义]“talktosb.”和“talkwithsb.”都表示“和某人谈话”，可以互换；“talkaboutsb./sth.”意思是“谈论某人/某事”。[语境]“Italkedto/withmyteacheraboutmystudy.（我和我的老师谈论了我的学习）”“Theytalkedaboutthemovie.（他们谈论了那部电影）”[语法]都是动词短语，“talk”是动词，“to/with”后接谈话对象，“about”后接谈论的内容，在句中作谓语。237.tellsb.sth.,tellsb.ofsth.[语义]“tellsb.sth.”意思是“告诉某人某事”；“tellsb.ofsth.”表示“向某人讲述某事（更强调提及、说起）”。[语境]“Hetoldmeastory.（他给我讲了一个故事）”“HetoldmeofhisadventuresinAfrica.（他向我讲述了他在非洲的冒险经历）”[语法]都是动词短语，“tell”是动词，“sb.”是间接宾语，“sth.”是直接宾语，在句中作谓语。238.thinkabout,thinkof,thinkover[语义]“thinkabout”和“thinkof”都有“考虑、思考”的意思，“thinkof”还有“想起、认为”等意思；“thinkover”意思是“仔细考虑、认真思考”。[语境]“I'mthinkingabout/ofbuyinganewcar.（我在考虑买一辆新车）”“Ithoughtofanoldfriend.（我想起了一个老朋友）”“Thinkovermyproposalbeforeyoudecide.（在你决定之前仔细考虑我的提议）”[语法]都是动词短语，后接名词、代词或动名词作宾语，在句中作谓语，根据语义有不同的用法。239.this,that[语义]“this”指较近的人或事物，“that”指较远的人或事物，都可作代词或形容词。38,[语境]“Thisbookismine.Thatoneisyours.（这本书是我的。那本是你的）”[语法]作代词时可单独使用，作主语、宾语等；作形容词时修饰名词，在句中作定语。240.toomuch,toomany[语义]“toomuch”后接不可数名词，意思是“太多的”；“toomany”后接可数名词复数，也表示“太多的”。[语境]“Thereistoomuchwateronthefloor.（地板上有太多水）”“Therearetoomanystudentsintheclassroom.（教室里有太多学生）”[语法]在句中作定语，修饰名词，也可单独使用作主语、宾语等，根据所修饰名词的可数与否选用。241.toomuch,verymuch,muchtoo[语义]“toomuch”主要表示“太多”（修饰不可数名词）或“过分”（作副词）；“verymuch”意思是“非常”，用于修饰动词；“muchtoo”表示“太”，后接形容词或副词。[语境]“Heeatstoomuchice-cream.（他吃太多冰淇淋）”“Ilikeitverymuch.（我非常喜欢它）”“Theboxismuchtooheavy.（箱子太重了）”[语法]“toomuch”可作定语、状语；“verymuch”作状语，一般放在句末；“muchtoo”作状语，修饰形容词或副词。242.too…to,not…enoughto,so…that[语义]“too…to”表示“太……而不能……”，其本身含否定意味；“not…enoughto”意思是“不够……去做……”，也是表达否定；“so…that”意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句，可表示肯定或否定结果。[语境]“Heistooyoungtogotoschool.（他太小了，还不能上学）”“Heisnotoldenoughtogotoschool.（他年龄不够大，还不能上学）”“Heissoyoungthathecan'tgotoschool.（他如此小，以至于还不能上学）”[语法]“too…to”中“too”后接形容词或副词，“to”后接动词原形；“not…enoughto”里“not”否定系动词或助动词等，“enough”放在形容词或副词后，“to”后接动词原形；“so…that”中“so”后接形容词或副词，“that”后接完整的从句。243.too…to,only/buttoo…to,too…notto,nottoo…to,cannot…too[语义]“too…to”常规表示“太……而不能……”；“only/buttoo…to”则意为“非常……愿意做……”，是肯定含义；“too…notto”表示“太……不会不……”，也是肯定意思；“nottoo…to”意思是“不太……可以……”；“cannot…too”表示“再……也不为过，越……越好”。[语境]“Heistootiredtogoonworking.（他太累了，不能继续工作了）”“I'monlytoogladtohelpyou.（我非常乐意帮助你）”“Heistoocarefulnottonoticethat.（他很细心，不会没注意到那个的）”“Theboxisnottooheavytocarry.（这个箱子不太重，可以搬得动）”“Youcannotbetoocarefulwhenyoucrosstheroad.（过马路时你再小心也不为过）”[语法]“too…to”等结构遵循各自固定搭配规则，“too”后接形容词或副词，“to”后接动词原形，根据具体结构表达不同逻辑语义，在句中作谓语部分，用于描述行为主体能否做某事及相应态度等情况。244.trydoing,trytodo,managetodo[语义]“trydoing”表示尝试做某事，侧重试试看做的过程会怎样；“trytodo”意为尽力去做某事，强调努力尝试达成某个目标；“managetodo”指设法做成了某事，强调经过努力最终成功做到。[语境]“Hetriedcookingbyhimself.（他试着自己做饭，看看结果如何）”“Hetriedtopasstheexambutfailed.（他尽力去通过考试，但没成功）”“Hemanagedtopasstheexam.（他设法通过了考试，强调成功做到了）”[语法]“try”后可接动名词（doing）或动词不定式（todo）作宾语，遵循相应动词搭配规则；“manage”后接动词不定式（todo）作宾语，在句中作谓语，用于描述做事的不同情况及结果。245.university,college,institute38,[语义]“university”通常指综合性大学，规模较大，学科门类齐全，提供多种学位课程；“college”可指学院，规模相对小些，可能专注于某些学科领域，也可指大学内部的学院，还可泛指专科院校等；“institute”常指专业性较强的学院、研究所，侧重于特定领域的研究、教学等。[语境]“Hestudiesatafamousuniversity.（他在一所著名的大学学习）”“Sheisinthebusinesscollegeofouruniversity.（她在我们大学的商学院）”“Heworksinaresearchinstitute.（他在一家研究所工作）”[语法]都是可数名词，在句中作主语、宾语、表语等，常与表示学习、工作、就读等相关动词搭配使用，用来明确具体的教育或科研机构类型。246.up,down[语义]“up”表示向上、往上的方向，或处于较高位置等含义；“down”表示向下、往下的方向，或处于较低位置等意思，二者互为反义词，还可引申出多种相关语义，如情绪高涨（up）、情绪低落（down）等。[语境]“Theballoonwentupintothesky.（气球升上了天空）”“Heclimbeddowntheladder.（他顺着梯子爬下来）”“Sheisfeelinguptoday.（她今天心情很好）”“Heisdownbecauseofthebadnews.（他因为这个坏消息情绪低落）”[语法]可作副词，修饰动词，表明动作的方向或状态变化；也可作介词，后接名词等构成介词短语，在句中作状语、定语等，用于描述位置、方向或状态等情况。247.very,much,verymuch[语义]“very”是副词，用于修饰形容词或副词原级，加强语气，表示“很、非常”；“much”可作副词，常修饰形容词或副词比较级，意为“……得多”，也可修饰动词，表示程度等；“verymuch”意思是“非常”，多用于修饰动词，强调喜欢、感激等程度很深。[语境]“Heisverytall.（他很高）”“Heismuchtallerthanhisbrother.（他比他哥哥高得多）”“Ilikereadingverymuch.（我非常喜欢阅读）”[语法]“very”修饰形容词、副词原级时，位置在其前面；“much”修饰比较级时在比较级前面，修饰动词时可放在动词前或句末；“verymuch”一般放在句末，修饰动词，在句中作状语，用于加强语气表达程度情况。248.very,too[语义]都有“很、非常”的意思，“very”单纯表示程度高；“too”常含“过分、太”之意，有时带有负面、超出合适范围的意味。[语境]“Thebookisveryinteresting.（这本书很有趣）”“Theboxistooheavyformetocarry.（这个箱子对我来说太重了，搬不动，有超出承受范围的意思）”[语法]都是副词，“very”修饰形容词、副词原级；“too”同样修饰形容词、副词原级，在句中作状语，用于描述程度情况，不过“too”常与“to”搭配构成“too…to”结构表达相应语义。249.verygood,verywell[语义]“verygood”侧重于对事物性质、状态等的评价，表示“很好”；“verywell”可表示身体状况好，也可用于回应别人的要求、建议等，意为“好的、行”，还可像“verygood”一样用于修饰动词，表达动作做得很好。[语境]“Yourworkisverygood.（你的工作做得很好，评价工作）”“I'mverywell,thankyou.（我身体很好，回答健康询问）”“Heplaysbasketballverywell.（他篮球打得很好，修饰动作）”[语法]“verygood”是形容词短语，在句中作表语、定语等；“verywell”可作形容词短语用于描述身体状况，作副词短语时修饰动词，放在动词后，根据语境发挥相应作用。250.villa,cottage,hut,house[语义]“villa”通常指别墅，多为豪华、宽敞且带有庭院等设施，常位于郊外等环境优美的地方；“cottage”一般指乡村小屋，比较小巧、质朴，具有乡村特色；“hut”常指简陋的小屋，构造简单，可能用简易材料搭建；“house”是最常用的词，泛指房屋、住宅，各种类型、规模的居住建筑都可称“house”。38,[语境]“Theyliveinabeautifulvillabythelake.（他们住在湖边一座漂亮的别墅里）”“Theoldcouplelivesinacozycottageinthecountryside.（这对老夫妇住在乡下一间舒适的乡村小屋里）”“Thereisasmallhutintheforest.（森林里有一间小木屋）”“Hishouseisneartheschool.（他的房子在学校附近）”[语法]都是可数名词，在句中作主语、宾语、表语等，可与表示居住、建造、拥有等相关动词搭配使用，用于描述不同类型的居住场所。251.what,which[语义]“what”常用来询问事物的性质、内容、身份等，没有特定范围限制；“which”通常用于在已知的、特定的范围内进行选择、询问。[语境]“What'syourjob?（你是做什么工作的，询问工作性质）”“Whichbookdoyoulikebetter,thisoneorthatone?（你更喜欢哪本书，这本还是那本，在两本书这个特定范围内选择）”[语法]都是疑问代词，在特殊疑问句中作主语、宾语、表语等，引导相应的疑问句，用于询问信息，根据所问情况及有无范围限定选用。252.what…for,why[语义]“what…for”和“why”都有“为什么”的意思，“what…for”更侧重询问目的、用途；“why”更广泛地用于询问原因、理由。[语境]“Whatdidyoubuythatfor?（你买那个是做什么用的，询问用途）”“Whyareyoulate?（你为什么迟到了，询问原因）”[语法]都是疑问词，用于引导特殊疑问句，在句首，根据具体语义和语境要求对方回答相应的目的或原因情况。253.What(How)doyou…Whatdoyouthinkof(about)…,(But)Howdoyoulike…Howareyougettingon(dalong)…,Howis(are)…,What's…like[语义]“What/Howdoyou...”可用于询问对方做某事的方式、感受等；“Whatdoyouthinkof/about...”和“Howdoyoulike...”都用于询问对方对某事或某人的看法、评价；“Howareyougettingon/along...”侧重询问对方的生活、工作等进展情况；“Howis/are...”用于询问人或事物的状态等；“What's...like”可询问人或事物的外观、性格、特征等情况。[语境]“Whatdoyouusuallydoonweekends?（你周末通常做什么，询问行为方式）”“Whatdoyouthinkofthismovie?（你觉得这部电影怎么样，询问评价）”“Howareyougettingonwithyourstudy?（你的学习进展如何，询问进展）”“Howisyourmother?（你母亲身体怎么样，询问状态）”“What'stheweatherliketoday?（今天天气怎么样，询问天气特征）”[语法]都是特殊疑问句的常用表达形式，在句首引导句子，根据不同结构和搭配询问不同方面的信息，需要对方相应作出具体回答。254.whattime,when[语义]都可用于询问时间，“whattime”更侧重于询问具体的时刻，比如几点几分；“when”询问时间时范围更广，可指具体时间点、时间段、时间范围等。[语境]“Whattimeisitnow?（现在几点了，询问具体时刻）”“WhendidyougotoBeijing?（你什么时候去的北京，可指具体某个时间点等）”[语法]都是疑问词，用于引导特殊疑问句，在句首，根据不同语义要求对方回答相应的时间信息。255.whoelse's,whoseelse[语义]“whoelse's”表示“还有谁的”，用于询问所属关系；“whoseelse”意思也是“还有谁的”，但更强调在已经提及的人之外，还有谁的情况。[语境]“Whoelse'sbookisthis?（这还是谁的书）”“Whoseelsebagcoulditbe?（这还可能是谁的包呢，在已有相关讨论的基础上进一步询问）”[语法]都是特殊疑问短语，用于引导特殊疑问句，在句首，引导对所属关系进行询问的句子，根据语境使用，期待对方给出相应的回答。256.workat,workon38,[语义]“workat”侧重表示在某个地方工作、学习，也可指致力于（某项工作、学科等），努力钻研；“workon”主要表示从事（某项工作、任务、项目等），强调正在进行中，也有致力于改善、解决（某个问题等）的意思。[语境]“Heworksatafactory.（他在一家工厂工作）”“SheisworkingatherEnglish.（她正在努力学习英语）”“Theyareworkingonanewproject.（他们正在从事一个新项目）”“Thescientistsareworkingonsolvingthisproblem.（科学家们正在致力于解决这个问题）”[语法]都是动词短语，“work”是动词，“at”和“on”是介词，后接名词、代词等作宾语，在句中作谓语，用于描述工作、学习、做事等相关情况。257.workwithsb.,workwithsth.[语义]“workwithsb.”意思是“和某人一起工作、共事”；“workwithsth.”表示“使用某物工作、处理某物”等。[语境]“Iliketoworkwithmycolleagues.（我喜欢和我的同事们一起工作）”“Heworkswithacomputereveryday.（他每天使用电脑工作）”[语法]都是动词短语，“work”是动词，“with”后接人或物作宾语，在句中作谓语，用于描述工作相关的不同行为及对象情况。38