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小学科学新教科版一年级下册第二单元第5课《它们吃什么》教案(2025春)
小学科学新教科版一年级下册第二单元第5课《它们吃什么》教案(2025春)
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5.它们吃什么【教学目标】[科学观念]通过观察蜗牛、小鱼和蚂蚁的吃食,知道动物需要食物;通过观察蚂蚁的吃食,了解动物使用感觉器官感知环境。[科学思维]观察并推理蚂蚁为什么用触角触碰食物和搬运食物。[探究实践]在教师的指导下,观察蚂蚁寻找食物、搬运食物等行为,并能用图画来记录动物对事物的反应。[态度责任]在观察活动中,乐于表达、分享自己的发现,愿意倾听他人的观点,增进喜爱动物、保护动物的情感。【教学重点】本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。细致地观察蚂蚁的对食物的反应,蚂蚁如何搬运食物。【教学难点】学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?通过对蚂蚁吃食的观察和描述,认识到动物需要食物,动物与周围环境紧密相连。【教学准备】[教师]课件、观察组号牌[学生]放大镜、面包碎屑、饼干碎屑、白糖粒、白纸、笔【教学过程】上课仪式教师自我介绍:同学们好!……课前谈话,提出要求:主要内容:从今天开始,我们将要一起学习它们吃什么。一、聚焦:谈话引入,导入新课(预设5分钟)材料准备:教学课件1.(出示图片)谈话:小朋友们,你们见过白鹭吗?在哪儿见到的?(预设)生:①见过,在湿地公园;②见过,在稻田里……2.白鹭常聚集生活在湖泊、浅水、河滩等水域附近,那它们平时吃什么呢?(预设)生:①鱼;②虾;③水草……出示白鹭捕食图片。(板书课题)讲述:动物和我们一样,都要吃食物。它们是怎样吃的呢?[设计意图]白鹭分布于中国长江流域等地,栖息于低海拔地区的湖泊、水塘、河口等水域。由常见的白鹭导入,通过图片引发学生思考:它生活在水边,并以水中的鱼为食。引导学生关注鸟也需要从周围的环境中获取食物,初步建立动物与周围环境密不可分的意识。二、探索:运用工具,观察记录(预设23分钟)材料准备:教学课件、放大镜、面包碎屑、饼干碎屑、白糖粒、观察组号牌白纸、笔1.回顾蜗牛和小鱼的进食(1)(出示蜗牛进食图片)说一说蜗牛是怎样吃食物的,你会用动作模仿吗?学生交流播放蜗牛正在进食的视频,回顾蜗牛进食的过程。(2)(出示小鱼进食图片)提问:小鱼喜欢吃什么食物呢?2 学生回答播放视频讲解小鱼的食性,拓宽和加深学生对鱼的食性的了解。2.观察蚂蚁对食物的反应、蚂蚁怎样搬运食物(1)出示校园中蚂蚁窝的图片,蚂蚁是我们生活中的邻居,校园中也随处可见。提问:蚂蚁吃什么食物呢?(预设)生:①糖;②饼干;③面包;④死掉的昆虫……蚂蚁爱吃的食物可真多啊!那你知道蚂蚁是怎样搬运食物的吗?遇到比自己重很多的食物时又会怎么搬运呢?学生预测。老师提前在校园的一些角落里放置了它们爱吃的食物,让我们带上放大镜,一起去观察他们吧!(2)思考:①蚂蚁是用眼睛发现食物的吗?②蚂蚁遇到食物会有怎样的反应?③蚂蚁是怎样搬运食物的?④蚂蚁还有哪些有趣的行为?温馨提示:不惊动、不伤害蚂蚁;不损坏它们的家;不要被蚂蚁伤到;将观察到的蚂蚁的行为简单画下来。(3)学生户外分组观察、记录[设计意图]选择熟悉的蜗牛、小鱼导入研究主题,有利于学生维持兴趣,再通过视频等资料进一步激发兴趣,促进学生对“动物怎么吃、吃什么”两个问题的深入理解。在观察前,将研讨的问题前置,为学生实地观察蚂蚁做好铺垫,有利于发现更多的细节,为后期的交流汇报做好准备。[疑难解答]三、研讨:讨论交流,分享发现(预设10分钟)1.组织小组交流或同桌交流,说一说自己的观察发现。2.投影学生记录单,围绕“①蚂蚁是用眼睛发现食物的吗?②蚂蚁遇到食物会有怎样的反应?③蚂蚁是怎样搬运食物的?④蚂蚁还有哪些有趣的行为?”这四个问题进行汇报交流,还可以请学生进行表演模仿蚂蚁的行为。3.(出示图片)小结:蚂蚁的视力并不好,主要是依靠头部的触角发现食物的。蚂蚁搬运食物的方式有三种,用口器搬运、群体搬运和体内搬运。当食物为固体且体积较小时,蚂蚁会使用口器直接搬运食物;当食物体积较大,单只蚂蚁无法完成工作,会由蚁群共同拖拽;当食物为液体,蚂蚁会将其储存在体内运回巢中。蚂蚁会用触角与同伴进行交流信息;蚂蚁的力气很大,可以搬起比自己重很多的食物;蚂蚁们搬运食物时,排得很整齐,很有秩序,井井有条......[设计意图]教师在学生观察活动开始前,先出示问题,带着问题去观察,效率更高。开展小组交流、班级交流等方式,培养学生发现和表达能力。学生的绘画能力有一定的局限性,在小结环节出示清晰的图片有利于学生丰富知识,增强观察效果。在学生回答问题时要求其说明理由,训练学生有理有据说明想法的能力,培养学生用证据证明的实证意识。四、拓展:观察其他动物吃什么(预设2分钟)材料准备:课件课件出示更多自然界中的动物进食图片,补充相关资料。[设计意图]激发学生继续观察和研究动物的兴趣,有助于丰富动物生存需要食物的认识,加深动物与环境的联系。2
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2025-02-13 04:20:01
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文章作者:鹿哥教育
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