初中生物新人教版七年级下册第三单元第一章第二节《植株的生长》教案（2025春）

第二节植株的生长【学情分析】七年级学生好奇心强、求知欲高，想象力丰富，对生物学现象和知识有着浓厚的兴趣，这是学生学习动力的良好储备。植株的生长是自然界中常见的现象，学生在此方面已经有了知识和生活经验方面的积累，对于植株的生长、生长需要的营养物质有了一定的感性认识。若引导学生对一些现象提出疑问，如种子萌发后，幼苗是怎样生长的呢？根是怎样生长的？枝条是怎么来的？学生就会被问题所吸引，而迫切想知道答案。把握学生这一心理，引导学生观察、探究、思考，充分调动学生的积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生能够解决问题，掌握知识。【素养目标】[科学思维]描述根尖的结构、幼根的生长和枝条发育的过程。[探究实践]观察根尖的结构，说出各部位细胞的特点和功能；观察叶芽的结构及其发育。[生命观念]认同根尖的结构与其功能相适应。[态度责任]通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点；通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。【教学重点】根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育；植株生长需要量最多的无机盐。【教学难点】观察根尖的结构；叶芽的结构及其发育。【教学过程】一、情境导入：拔苗助长[展示]图片：寓言故事《拔苗助长》。[提问1]幼苗能通过直接手拔就长高吗？[讲述]植株生长主要分为两部分：地下部分的根的生长，以及地上部分枝条的发育。二、幼根的生长实验探究：观察根尖的结构[实验目的]观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。[材料用具]长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子等。[方法步骤]①肉眼直接观察、通过放大镜观察根毛；②通过显微镜观察根尖的永久切片。[展示]图片：根尖各部位及其细胞结构[提问2]根尖分为哪几个结构？根毛位于哪个结构？[展示]图片：标记法展示各部位。[提问3]幼根的生长主要是由哪些结构决定的？哪个结构生长最快？不同结构的细胞有什么特点？各有什么功能？[归纳]绘图填表：根尖各部位的细胞特点及其功能。[引导]学生推出结论：幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。[提问4]生活中移栽幼苗时，为什么要保留土团？三、枝条的发育[朗读]古诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”[展示]带有芽的枝条、叶芽的结构及其发育示意图[提问5]万千枝条及其绿叶都是由什么发育而来的？芽是怎样发育成枝条的？枝条由哪几部分构成的？芽都能发育成枝条吗？[提问6]芽轴发育成茎后，茎是怎样加粗的？[展示]图片：树干的年轮[引导]学生学习芽的分类：按着生位置分类、按功能分类。四、植株生长需要的营养物质实验探究：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况[实验现象]在土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比在蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好2 [提问7]植物生长需要量最多的是哪些无机盐?[展示]图片：缺乏无机盐时植物的症状，让学生了解无机盐的重要性（引导学生归纳出合理施肥的意义，鼓励学生积极发言，结合自家农作物种植的实际情况进行分析。）[引导]学生分析施肥不当造成的后果，树立环保意识。[课堂小结]引导总结本节课所学知识点。2