小学科学新苏教版一年级下册第4单元第10课《形形色色的动物气》教案（2025春版）

10.形形色色的动物【教材分析】本次教学内容围绕“形形色色的动物”展开，旨在引导学生认识各种动物，了解动物的多样性。通过对不同动物的观察、模仿、猜测和特征描述等活动，培养学生的观察能力、表达能力和分类思维。教材以多种形式呈现动物相关内容，如图片展示、互动活动等，让学生在丰富的情境中感受动物世界的奇妙，激发学生对动物的好奇心和探索欲。【学情分析】学生在日常生活中对动物已有一定的认知基础，他们可能见过许多常见的动物，也通过各种媒体渠道了解到一些动物的信息。然而，学生对动物的认识大多停留在表面，缺乏系统的分类意识和深入的特征分析能力。一年级学生活泼好动、好奇心强，喜欢直观形象的事物，乐于参与互动活动，但在观察的细致程度、表达的准确性和思维的逻辑性方面还有待提高。【教学目标】1.学生能够认识多种常见动物，并准确说出它们的名称。2.通过模仿动物的动作和叫声、描述动物外形、根据动物留下的痕迹猜测动物等活动，培养观察能力、表达能力和逻辑思维能力。3.能找出不同组动物之间的差异，初步形成分类意识。4.学会全面描述一种动物的特征，加深对动物的了解。【重点与难点】[重点]认识常见动物并说出名称；通过多种方式了解动物特征。[难点]准确找出不同组动物之间的细微差异；全面、准确地描述动物特征。【教学准备】1.制作包含各类动物图片、视频（动物动作、叫声）的教学课件。2.准备一些动物玩具或卡片，用于课堂互动环节。3.为每个学生准备一张记录动物特征的表格。【教学过程】（一）导入（5分钟）1.播放一段充满各种动物声音的视频，提问：“小朋友们，仔细听，你们都听到了哪些动物的声音呀？”引导学生自由发言。2.展示一些动物的局部图片，如动物的尾巴、耳朵等，让学生猜猜这可能是哪种动物，激发学生的兴趣和好奇心。（二）认识动物（10分钟）1.依次展示PPT中的动物图片，每展示一张，让学生仔细观察并说出自己是否认识这种动物。如果认识，邀请学生大声说出动物的名称。2.对于学生不太熟悉的动物，教师进行简单介绍，包括动物的名称、生活环境和一些有趣的特点。例如，展示长颈鹿图片时，介绍长颈鹿生活在非洲草原，它的脖子很长，是世界上现存最高的陆生动物。（三）互动活动（20分钟）1.模仿动物o让学生选择一种自己喜欢的动物，模仿它的动作。其他同学认真观察，然后猜测模仿的是哪种动物。模仿结束后，邀请模仿的同学说说自己模仿的动物有什么动作特点。o进行模仿动物叫声的活动。教师先示范，如模仿公鸡“喔喔喔”的叫声，然后让学生轮流模仿其他动物的叫声，大家一起猜测。通过这个活动，让学生进一步熟悉动物的特征。2.描述动物外形猜动物o教师先描述一种动物的外形，如“它有白白的毛，长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，爱吃胡萝卜”，让学生猜猜是什么动物。o组织学生分组活动，每组同学轮流描述一种动物的外形，其他组员猜测。描述时要尽量详细，包括动物的颜色、体型、身体部位的特点等。2 3.根据动物留下的实物和痕迹猜动物o展示一些动物留下的实物或痕迹的图片，如脚印、粪便、羽毛等，引导学生观察并思考可能是哪种动物留下的。让学生结合生活经验和已有的知识进行猜测和讨论。o教师对学生的猜测进行点评和补充，讲解不同动物留下的痕迹的特点，帮助学生更好地了解动物的生活习性。（四）比较动物的不同（10分钟）1.展示PPT中蝴蝶和蛾子的图片，引导学生观察它们的外形、翅膀、触角等方面的不同之处。鼓励学生积极发言，分享自己发现的差异。2.再展示其他几组动物的图片，如猫和狗、麻雀和鸽子等，让学生以小组为单位进行观察和讨论，找出每组动物之间的不同点。3.每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。教师对各小组的汇报进行总结和补充，强调观察动物差异的重要方法和角度。（五）描述动物特征（10分钟）1.以兔子为例，教师详细讲解如何全面描述动物的特征。从兔子的毛发（毛柔软）、牙齿（大门牙）、眼睛（眼睛大）、嘴巴（三瓣嘴）、四肢（前腿短、后腿粗）、耳朵（耳朵长）、尾巴（尾巴短）等方面进行描述，并在黑板上记录下来。2.让学生选择一种自己喜欢的动物，在记录表格上写下该动物的特征。鼓励学生从多个方面进行描述，如动物的外形、颜色、生活习性、喜欢吃的食物等。3.邀请几位同学上台分享自己描述的动物特征，其他同学认真倾听并进行评价，提出补充意见或问题。（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课认识的动物、进行的互动活动以及学到的关于动物的知识。2.强调动物是我们生活中的好朋友，我们要保护动物，爱护它们的生存环境。鼓励学生在课后继续观察身边的动物，发现更多动物的奥秘。2