小学科学新湘科版一年级下册第一单元第3课《记录一周的天气》教案（2025春版）

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3.记录一周的天气【核心概念】10.1天气和气候【学习内容及要求】10.1天气和气候1～2年级①知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象。②描述天气变化对动植物和人类生活的影响。【教学目标】[科学观念]知道天气会发生变化。[科学思维]运用长期观察记录的方法，发现天气会发生变化。[探究实践]通过讨论，学会制订观察计划。通过连续一周观察记录，发现天气会变化。[态度责任]对自然保持好奇心和探究热情，乐于探究和实践。【教学重点】知道天气会变化。【教学难点】制订一周观察记录。【教学准备】[教师]1.教学课件；2.班级记录表。[学生]1.活动记录单；【教学过程】上课仪式教师自我介绍：同学们好！……课前谈话，提出要求。一、导入和聚焦（预设5分钟）情境导入：[材料准备：PPT]谈话：今天是什么天气？昨天的天气也是这样吗？明天又会怎样呢？全班交流、分析。小结：今天我们就来观察一周的天气情况，看看是否有变化。（板书课题）二、探索：（预设25分钟）1.制订观察计划。[材料准备：PPT]提问1：怎么观察记录一周的天气呢？说说你的想法。全班交流、分析。（预设：观察天气记录在本子上画图……）小结：我们要先制定观察计划，想好记录什么内容，确定好那天开始记录，每天什么时间记录。（板书：制定观察计划）提问2：把一周观察的情况都写在本子上，会产生混乱吗？全班交流、分析。（预设：分不清混淆）提问3：有什么好办法能解决这个混乱问题呢？2 全班交流、分析。小结：我们可以制作一个表格，每一格记录一天的情况。（板书：呈现表格）提问4：在这个表格上，要记录哪些内容呢？这些内容怎么安排呢？全班交流、分析。（预设：日期时间天气……）（板书：在表格中呈现内容）小结：观察记录是科学研究的关键环节。我们要坚持每天在规定的时间进行记录。下一周我们来交流记录的情况。2.分析某地一周天气记录表[材料准备：PPT]提问1：这是某地一周天气记录表。从这个记录表中你发现什么？全班交流、分析。小结：从记录表中我们发现，一周内有晴天、多云天、阴天、雨天，还发现温度也不一样。提问2：再与气象站发布的信息比一比，你有发现什么？全班交流、分析。小结：气象站记录的内容还增加了温度。3.自我评价[材料准备：PPT]谈话：你对今天的学习满意吗？给自己打几颗星。小组活动，教师巡视。【疑难解答】1.一年级学生在观察物体特征的时候，做不到全面、有序怎么办？教师可以先通过示范和讲解，引导学生理解全面观察的重要性及有序观察的方法。在实际观察过程中，教师应耐心指导，鼓励学生从多个角度、运用多种感官去观察，同时教给他们按照一定的顺序（如从上到下、从左到右）进行观察的技巧。教师也需要边演示边板书，帮助学生建立感官与特征的对应联系，形成有序观察的习惯。通过反复练习和及时反馈，逐步培养学生全面、有序观察的习惯和能力，为他们的科学探究之路打下坚实的基础。三、研讨、反思（预设5分钟）提问：在同一天的不同时间，各组对天气现象的记录相同吗？说明了什么？在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。四、整理老师指导学生进行材料的整理，培养学生使用材料的好习惯。2

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所属：小学 - 科学

发布时间：2025-02-23 22:20:02 页数：2

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文章作者：鹿哥教育

小学科学新湘科版一年级下册第一单元第3课《记录一周的天气》教案（2025春版）

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