小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 6 Start up教案（2025春）

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Startup【教学目标】通过本课时学习，学生能够：（1）在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解介绍一周七天和课程安排的基本句型；（2）通过听后填空等活动，操练并内化核心句型；（3）运用所学语言，与同伴谈论一周七天以及日程安排。【核心词汇】art,subject,maths,science,English,Chinese【核心句型】It’s...Wehave...on...【教学过程】一、在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解介绍一周七天和课程安排的基本句型。1.Lookandsay.学生观察图片，回答教师问题：WhereareDamingandLingling?Whatmaytheytalkabout?2.Listenandanswer.学生听录音并关注问题：Whichdaysdotheymention?学生根据上节课所学，迅速提取关键信息。3.Readandanswer.学生阅读前三幅图的文本，并回答问题：Whichdayaretheylookingforwardto?Howdoyouknow?Whyaretheylookingforwardtoit?之后，学生阅读后三幅图的文本，并回答问题：DotheyhaveartthisFriday?Why?WhatdotheydoforMsLi?4.Thinkandsay.学生理解语篇之后，展开想象，回答问题：WhatdotheyhaveonFriday?6.Listenandimitate.学生跟读课文，并注意模仿语音、语调。7.Readagainandwrite“√”or“×”.学生完成判断对错的活动，进一步理解文本，巩固所学内容。教师观察学生能否从图片中提取信息，理解故事发生的地点及背景。教师观察学生能否利用上节课所学，提取听力材料的相关信息，对于无法提取的学生给予提示和帮助。教师观察学生回答问题的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。教师观察学生对开放性问题的回答情况，引导学生操练目标语句。二、通过听后填空等活动，操练并内化核心句型。8.Readandsay.学生根据Daming和Lingling的课程表或本班的课程表进行讨论和交流。9.Look,listenandwritethedays.学生观察图片中的四位小朋友，回答教师的问题：What’sAmydoing?What’sDamingdoing?What’sLinglingdoing?What’sSamdoing?学生熟悉图片内容后，在教师的引导下听录音并书写。教师观察学生能否利用核心句型描述课程表，可以先让程度好的学生发言，对于无法正确表达的学生要多些耐心与鼓励。教师观察学生能否正确书写单词，及时给予指导。三、运用所学语言，与同伴谈论一周七天以及日程安排。2 10.Workinpairs.Talkandguessthedays.学生两人一组，一人运用本课核心句型描述本班的课程表，另一人猜测对方描述的是星期几。教师观察学生小组活动的情况，了解学生对核心句型的掌握情况。【作业】1.朗读教材第64页的课文。2.用核心句型描述自己的课程表。2

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所属：小学 - 英语

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文章作者：鹿哥教育

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