小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 5 Speed up教案（2025春）

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Speedup【教学目标】通过本课时学习，学生能够：（1）在看、听、读、说等活动中，理解故事大意，梳理语言知识；（2）在教师的引导下构建故事图，梳理、概括故事脉络，并利用故事图复述故事；（3）介绍自己家人的生活作息。【核心词汇】o’clock,morning,afternoon,evening【核心句型】It’s…inthemorning/afternoon/evening.【教学过程】一、在看、听、读、说等活动中，理解故事大意，梳理语言知识。1.Let’sdiscuss.学生讨论并回答问题：Whattimedoyougetup?Whendoyourfamilygetup?2.Lookandsay.学生根据教师给出的第一组图片内容说一说：Whattimeisit?WhatdoesYuanyuando?WhatdoesYuanyuan’smumdo?学生根据教师给出的第二组图片内容回答问题：Whattimeisit?WhatdoesYuanyuan’smumdo?学生在教师的引导下重点关注新词汇morning、afternoon和evening。3.Listenandread.学生听音频，理解故事细节，并跟读故事。4.Listenagainandwritethetimes.学生再听音频，根据图片内容写出对应的时间。教师根据学生的回答，初步了解学生及其家庭的作息。教师可给出关键词，帮助学生表达。教师观察学生能否根据图片推测故事内容。教师在学生回答问题的过程中，注意学生介绍故事人物所使用的语言，了解学生对人称代词的理解和运用情况。教师在学生跟读时，关注学生的语音、语调、节奏、连读、重读等。二、在教师的引导下构建故事图，梳理、概括故事脉络，并利用故事图复述故事。5.Retellthestory.学生在教师的引导下，梳理故事图，并复述故事。教师根据学生的复述情况，评价学生对故事内容的理解和内化情况。三、介绍自己家人的生活作息。6.Thinkandsay.学生思考并回答问题：WhatdoyouthinkofYuanyuan’smum?WhatcanYuanyuansayordoforhermum?7.Thinkandwrite.学生思考自己家人的作息时间，并写一写。教师观察学生能否正确、规范地写出家人的作息时间，必要时给予帮助。【作业】1.根据故事图复述故事。2.模仿故事范例，尝试口头描述自己和爸爸妈妈一天的生活作息。1

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所属：小学 - 英语

发布时间：2025-02-24 23:40:01 页数：1

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文章作者：鹿哥教育

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