小学数学新北师大版一年级下册第二单元第1课时　做一做教案2025春

第1课时　做一做【教学内容】北师大版一年级下册教材第18～19页内容【内容简析】本节内容是学生认识平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容。由于平面图形比较抽象，它不能独立存在，考虑到学生已经能够辨认立体图形和初步感知立体图形的特点，教材在编排这部分内容时，充分利用立体图形与平面图形的关系，描、印出简单几何体的面，体现了从立体到平面的设计思路。【教学目标】1.经历从实际物体抽象出图形的过程，感受“面在体上”，体会图形在生活中的普遍存在，提高观察、想象和动手操作能力，发展空间观念。2.在印一印、描一描的活动中提出和数学相关的问题，能大胆展开想象，积极探索，主动表达自己的想法，尊重同伴的想法，不断尝试改进，发展创新意识。3.初步体会数学与日常生活的联系，增强好奇心和求知欲，提高学习兴趣。【教学重难点】1.通过印、描的活动，感受“面在体上”。2.感受立体图形与平面图形的关系。【教法与学法】1.本课时教学时,要准备丰富多样的学生熟悉的物品，在活动之前先让学生想象一下可能会印出什么形状。2.本节课立足丰富的操作活动，借助印、描等活动经历从实际物体抽象出图形的过程，从而感受“面在体上”，发展空间观念。【教学过程】一、情景创设,导入课题教师导语：同学们，这是大家用不同方式做图案的过程，你知道他们都是怎么做的吗？生：有印出来的，也有描出来的。教师：今天老师就带大家一起做一做。[设计意图]借助身边熟悉的物品，呈现学生用不同方式做图案的过程，激发学习兴趣。二、师生合作，探究新知（一）印身边物品师：老师给同学们准备了很多物品，能不能把它们搬到纸上呢？你准备用什么方法？生1：能。我想用铅笔描。生2：我想用印泥印。师：动手前请一名同学读一下活动要求，选择你喜欢的学具开始操作，时间3分钟。活动一：1.用身边的物品描一描，印一印；2.印之前先想象一下可能会印出什么形状？学生交流汇报。生1：我用铅笔描的转笔刀，描出来的是朵云的形状。生2：我用印泥印的胶棒，印出来了1个圆形。生3：我用积木印出来1个数字7。（二）换个角度印师：这个物体只能印出这个形状吗？生：不是，可以立起来印或者放倒印。师：接下来大家可以换个角度试一试，一起读一读活动二的要求。活动二：1.换个角度接着印一印；2 2.印完和同桌说说你是怎么印的？学生交流汇报。生1：我把转笔刀竖起来，描出来一个长方形。生2：我用胶棒倒下，印出来一个长方形。生3：我把积木立起来，也印出来一个长方形。师小结：同学们特别棒，同一个物体不同的面，可能做出不同的形状。[设计意图]换个角度印，体会同一个物体不同的面，可能做出不同的形状，进一步体会面在体上，提高想象力和动手能力，激发学生的好奇心。（三）组合不同图形印师：老师还给大家带来了很多积木，请你大胆想象，可以组合不同的图形，做出一个喜欢的图案。活动三：1.展开想象，用积木印一个你喜欢的图案；2.与同桌说说你的想法。作品展示与交流。[设计意图]鼓励学生大胆创作，充分借助想象，组合不同的图形，做出一个自己喜欢的图案，发展创新能力。三、反馈质疑,学有所得1.完成书第19页第1题。引导学生用身边的物体描一描，印一印。2.完成书第19页第2题。先组织学生交流图案像什么，再动手做。[设计意图]通过练习，借助身边的物品，鼓励学生展开想象，进一步体会面在体上，提高想象力和动手能力。四、课末小结,融会贯通师：通过今天的学习，你都有哪些收获?学生说收获。师总结：大家可以用今天学到的方法将更多物体印到纸上。2