初中物理新北师大版八年级上册第四章第二节 光的反射教案2025秋

第二节光的反射【教学目标】（1）了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。（2）了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。（3）知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用。【重点难点】（1）探究光的反射定律的过程及内容理解。（2）对镜面反射及漫反射的理解。【教学过程】一、创设情景、提出问题图文播放：喜羊羊大战灰太狼的故事。提出问题：同学们，你能不能想办法，在不移动激光枪的情况下，帮助喜羊羊消灭灰太狼呢？预设：1.为什么利用镜子就可以改变光的传播方向？2.是由于光的反射吗？学生表述出强烈的好奇心，积极参加帮助喜羊羊的活动中。二、进行新课（一）感知光的反射现象1.我们为什么能看到这些物体？学生思考、回答：因为这些物体自身能够发光。2.我们为什么能看到本身不发光的物体呢？学生思考、回答：因为光射到这些物体表面时会发生反射，有光射入我们的眼睛。3.实验感知光的反射现象。实验表明:光遇到物体表面都会发生反射，我们把光从一种介质射到另一种介质表面后又返回原来介质中的现象，叫作光的反射。（二）探究光的反射规律1.根据画出的光路图，向学生介绍与光的反射有关的几个术语：入射点：光线射到反射面上的点。入射光线：射到反射面上的光线。法线：过入射点且垂直于反射面的直线。反射光线：入射光线射到反射面上后ꎬ被反射面反射的光线。入射角：入射光线与法线的夹角。反射角：反射光线与法线的夹角。2、实验探究光的反射定律提出问题：光在反射时遵循什么规律？作出猜想：猜想1：反射光线、入射光线、法线_____（在/不在）同一平面内；猜想2：反射关系和入射光线位于法线的______（一侧/两侧）；猜想3：光在反射时，反射角的大小______（等于/不等于）入射角；学生根据提示，作出猜想。设计并进行实验3 （1）实验器材：一块平面镜、激光笔、直尺、不同颜色的笔、量角器、一块可绕中间接缝折转的半圆形的屏。（2）实验步骤：①把平面镜M放在水平桌面上，再把屏竖立在平面镜上，该屏由两个大小相同的扇形面E、F连接而成，E、F与镜面垂直。E与镜子M固定在一起,F可绕接缝ON转动。②如图甲所示，让一束细光束沿平面E以某一角度射向O点,让入射光AO呈现在平面E上,前后转动F,观察F处在什么位置时,可以在它上面看到反射光OB。③如图乙所示，使E和F处在同一平面,使一束细光束沿平面E以某一角度射向O点,观察反射光的方向。在屏上用笔描出入射光和反射光的路径。④改变光束入射的角度，多做几次实验，换用不同颜色的笔记录每次光的传播路径。取下屏，用量角器分别测量ON两侧的入射角、反射角的大小,并将测量结果记录在下面的表格中。（3）收集数据入射角i反射角r第一次第二次第三次（4）分析论证：①当E、F在同一平面时，能观察到反射光，当F在其他位置时,观察不到反射光。这说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内,且反射光线和入射光线分别位于法线两侧。②通过分析表中的数据可知，反射角等于入射角，反射角随入射角的增大而增大，反之亦然。（5）实验结论：光在发生反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。（6）评估与交流：①如果让光逆着反射光线的方向射到镜面,会怎么样呢?心得一：当光线的传播方向反向时，它的传播路径不变，说明光路是可逆的。如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛，你的同学也一定会从这块平面镜中看到你的眼睛，因为光路是可逆的。②你还有哪些发现？A.反射角随入射角怎样改变?心得二：入射角增大,反射角随之增大；入射角减小,反射角随之减小；B.垂直入射时,反射光线和反射角如何?心得三：垂直入射时，反射光线、入射光线和法线重合,入射角和反射角都为零。3.巩固练习，学以致用：（1）按要求作图（必须用尺作图）在图中画出反射光线OB的入射光线，并标出入射角大小。3 （2）如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路图。强调：铅笔做图、直尺画线，光线是实线且带箭头，角度标对。光路的可逆性思考:如果一束光沿着反射光线的路径入射,那么它的反射光线在哪呢?实验结论:在反射现象中,光路是可逆的。注意:（1）反射角随入射角的变化而变化;（2）当光垂直入射时,反射角等于入射角等于0°。（四）镜面反射和漫反射镜面反射：一束平行光射向光滑的平面，反射光也是平行的，这种现象叫作镜面反射。漫反射：一束平行光射向凹凸不平的表面，平行光经反射后，反射光不再平行，而是杂乱无章地射向各个方向，这种现象叫作漫反射。说明：镜面反射和漫反射虽然是两种不同的反射现象，但它们的共同特点都遵循光的反射定律。回归生活：1、举出生活中哪些现象是镜面反射？哪些现象是漫反射？2、到底该挑亮的地方走还是暗的地方走？(雨后天晴的夜晚)讨论后汇总：（1）迎着月光走，亮处是水；（2）背着月光走，暗处是水。【课堂小结】回顾本节课的学习内容回顾本节课的学习内容学生梳理知识，交流收获和疑惑。【板书设计】3