初中语文新人教部编版八年级上册第一单元6 国行公祭，为佑世界和平教学课件（2025秋)

6国行公祭，为佑世界和平 问答导入南京大屠杀死难者国家公祭日。每年的12月13日是什么日子？我国政府坚持这样做的初衷是什么呢？铭记历史，捍卫和平。 本文是一篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新闻评论。什么是新闻评论？ 新闻评论是对最新发生的有价值的新闻事实和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻体裁。 新闻评论的主要特征：导向正确，就事论理，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于传播。 初衷杀戮篡改抵赖妄图辱没呓语遁形铭记彰显国殇悼念警惕矢志缅怀磅礴惨绝人寰振聋发聩沧海桑田一以贯之读读写写lùcuànlàimòdàoyìdùnshānɡtì与“戳穿”的“戳”区别开。shǐ意为“广大的地域”。注意与“环绕”的“环”区别开。miǎnbó字词清单kuì注意下面是“厶”，不是“么”。与耳朵相关，故为“耳”旁。huánzhānɡ （）辱没（）没有没mòméi形近字戮（）杀戮戳（）戳穿lùchuō篡（）篡改纂（）编纂cuànzuǎn多音字 悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。人寰，人间。惨绝人寰大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。国殇为国牺牲的人。文中指死难的军民。振聋发聩各种各样的丑恶样子都表现了出来。沧海桑田屈原《楚辞·九歌》有《国殇》篇。殇：指战死者。发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。丑态百出用于贬义语境。振聋发聩：只用比喻义，一般不形容声音。不可望文生义，简单地理解为与大海、田地有关的景色。一以贯之泛指用一种思想理论贯穿于始终。词语集注震耳欲聋：只形容声音很大。别有用心地改动或曲解。篡改篡改：突出用作伪手段进行改动或曲解，对象是历史、理论、政策等抽象事物。窜改：突出故意改动，对象常是具体的书面材料，包括词语、文件、古书等。 体会感情字正腔圆、声情并茂地模仿播音员播报这篇新闻稿，在模仿播报的过程中体会文章的严正立场和充沛气势。 第1段开头部分适合用庄重的语气，背景内容适合用低沉的陈述语气。第2段应表达出肯定赏识的语气或情感。第3段应充满愤慨。第4、5段根据语意可用或平稳、或昂扬、或激愤的语气。末段应用坚定的语气。 课文研讨读课文第1段，说说中国政府以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的意义。提醒人们永远牢记南京大屠杀历史，表明中国人民与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平的决心。 阅读课文第2段，说说文中列举许多国际范围内纪念南京大屠杀死难者、坚守和平立场的新闻事件有什么作用。列举这些事例，有力地证明了“历史，不可能被忘却”这一观点，使得文章对人类良知的阐说与对世界和平的呼吁更加水到渠成。 第3段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？内容上，交代日本右翼势力妄图掩盖历史真相和辱没人类良知的行为，指出南京大屠杀死难者国家公祭日设立的必要性；结构上，与上文形成对比，抨击了日本右翼“否认历史”“扭曲历史”的丑恶行径，这种鲜明的对比，达到了让文章“正”而不“平”、波澜起伏的效果。 怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”这句话的含义？时代虽然在不断地变化，但历史就是历史，任何妄图扭曲历史真相的做法，都不会得逞，因为南京大屠杀早已是所有正义力量的集体记忆。 国际和平城市协会为什么要宣布南京成为“国际和平城市”？这样做的目的是什么？南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 文章点评南京大屠杀已过去八十多年，中国也不再是任人宰割的国家。我们从先烈血洒的土地上站起来，从前辈的胼手胝足中富强起来，一定要学成技艺、练好本领，让祖国在我们的努力下更加强大！结合文章的内容，你想对昔日的入侵者或对今天繁荣富强的祖国说点什么呢？提笔记下此刻澎湃的心绪吧！ 板书设计国行公祭，为佑世界和平引出话题，表达观点：我们要牢记历史，维护和平引述事实，证明观点总结全文，强化观点：中国矢志捍卫世界和平铭记历史维护和平正义之士纪念死难者日本右翼分子否认历史爱好和平的人们警惕日本右翼分子