2026高考物理复习课件 第二章 相互作用 核心素养提升练

第二章核心素养提升练 1.(鲁科版必修第一册·第3章第3节[节练习]T4改编)如图所示，手握一个水瓶，处于倾斜静止状态，以下说法正确的是()A．松手时瓶容易滑下，是因为手和瓶之间动摩擦因数变小B．增大手的握力，瓶更难下滑，是因为瓶受的摩擦力增大C．保持瓶静止时的倾斜程度不变，增大握力，手对瓶的摩擦力不变D．手握瓶竖直静止时与倾斜静止时，瓶受到的摩擦力大小相等 解析：设水瓶的质量为m，手握瓶倾斜静止时，瓶身与水平方向夹角为θ，根据平衡条件，有f＝mgsinθ，而手握瓶竖直静止时，f′＝mg，则f≠f′，故D错误；松手时瓶容易滑下，是因为松手时手对瓶的压力减小，手和瓶之间的最大静摩擦力减小，手与瓶间的接触面的粗糙程度没有变化，故动摩擦因数不变，A错误；增大手的握力，手与瓶之间的弹力增大，从而增大了最大静摩擦力，静摩擦力大小仍为f＝mgsinθ，并没有变化，B错误，C正确。 2.如图所示，粗糙长木板的一端固定在铰链上，木块放在木板上，开始木板处于水平位置。当木板向下转动，θ角逐渐增大的过程中，木板与木块间的摩擦力Ff的大小随θ角变化的图像最有可能是()解析：当Ff为静摩擦力时，Ff＝mgsinθ，即Ff随θ按正弦规律变化；当木块滑动后Ff为滑动摩擦力，Ff＝μFN＝μmgcosθ，即Ff随θ按余弦规律变化。故B正确。 3．(2025·江苏省泰州市高三上联合调研)巨型海轮到达目的地需要靠泊时，靠自身操作比较困难，需要拖船帮忙移动。如图，有三个拖船通过缆绳在牵引巨型海轮。假设某时刻三个拖船通过缆绳施加的拉力均为F，三条缆绳与水平面夹角均为37°。三条缆绳与巨型海轮作用点在水平面投影如图中所示，中间拖船和投影点的连线与船身垂直；两边拖船和投影点的连线与船身夹角均为30°。已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，则巨型海轮受到三个拖船拉力的水平合力为()A．3FB．1.8FC．2.4FD．1.6F 4.(2025·四川省眉山市、雅安市、资阳市、广安市、广元市高三上第一次诊断)在通用技术实践课上，某创新小组制作了一个精美的“互”字形木制模型摆件，如图为其正面视图。用轻质细线将质量均为m的P、Q两部分连接起来，其中细线1连接a、b两点，其张力为T1，细线2连接c、d两点，其张力为T2。当细线在竖直方向都绷紧时，整个模型竖直静止在水平桌面上。设桌面对Q的支持力为FN，重力加速度为g，则下列关系式正确的是()A．T1>T2B．T1＝T2C．FN＝mgD．T2>mg 解析：对P部分进行受力分析，如图所示，根据平衡条件有mg＋T1＝T2，可得T2>T1，T2>mg；以P、Q整体为研究对象，由平衡条件有FN＝2mg，故A、B、C错误，D正确。 5．(鲁科版必修第一册·第4章第2节图417改编)一汽车行驶中不慎陷入泥潭，天无绝人之路，碰巧在车前方30m处有一棵大树，如图甲所示，司机拿出后备箱里的绳索一端系在车上，一端系在树上，他在绳索中点垂直绳索施加F＝100N的水平恒力，将绳索中点拉离原位置x＝30cm，如图乙所示，结果就把车拉了出来。则车被拉出时绳索对车的拉力约为(θ角很小时，sinθ≈tanθ)()A．500NB．1000NC．2500ND．5000N 7.(2024·福建省宁德市高三下三模)某物理兴趣小组为了模拟机器人“手臂”，制作了如图所示装置，A、B处类似于人手臂的关节，能在竖直面内自由转动，前臂BC末端系一重物和一轻绳，轻绳另一端跨过滑轮牵拉前臂。初始时，A、B处关节均锁定，前臂BC水平。小组成员解除A处关节的锁定，通过拉绳缓慢提升重物，上臂AB逆时针转过60°。不计“手臂”重力及一切摩擦，下列说法正确的是()A．绳CD的拉力先减小后增大B．绳CD的拉力先增大后减小C．前臂BC受到的压力大小不变D．前臂BC受到的压力先减小后增大 8．(多选)甲、乙两建筑工人用简易机械装置将工件从楼顶运送到地面。如图所示，两工人保持位置不动，甲通过缓慢拉动手中的绳子，使工件由位置Ⅰ向右运动到位置Ⅱ，在此过程中，乙手中的绳子始终水平，不计绳的重力，忽略滑轮的大小及摩擦力，则在此过程中()A．甲手中绳子上的拉力大小不变B．乙手中绳子上的拉力不断减小C．楼顶对甲的支持力增大D．楼顶对甲的摩擦力大于对乙的摩擦力 9.风筝发明于中国东周春秋时期，是在世界各国广泛开展的一项群众性体育娱乐活动。一平板三角形风筝(不带鸢尾)悬停在空中，如图为风筝的侧视图，风筝平面与水平面的夹角为θ，风筝受到空气的作用力F垂直于风筝平面向上。若拉线长度一定，不计拉线的重力及拉线受到风的作用力，一段时间后，风力增大导致作用力F增大，方向始终垂直于风筝平面，夹角θ不变，再次平衡后相比于风力变化之前()A．风筝距离地面的高度变大B．风筝所受的合力变大C．拉线对风筝的拉力变小D．拉线对风筝的拉力与水平方向的夹角变小 解析：对风筝受力分析，风力变化之前，风力为F，风筝重力为G，拉线拉力为T，当风力增大，风力变为F1，风筝重力不变，拉线拉力变为T1，风筝悬停在空中，可得风筝所受的合力始终为零，保持不变，相应的矢量三角形如图所示，由图可以看出，再次平衡后相比于风力变化之前，拉线对风筝的拉力变大，拉线拉力与水平方向的夹角α变大，故B、C、D错误；设拉线长为L，则风筝距地面高度h＝Lsinα，再次平衡后相比于风力变化之前，风筝距离地面的高度变大，故A正确。 10．(2022·湖南高考)2022年北京冬奥会跳台滑雪空中技巧比赛场地边，有一根系有飘带的风力指示杆，教练员根据飘带的形态提示运动员现场风力的情况。若飘带可视为粗细一致的匀质长绳，其所处范围内风速水平向右、大小恒定且不随高度改变。当飘带稳定时，飘带实际形态最接近的是() 12．(2023·湖北高考)某同学利用测质量的小型家用电子秤，设计了测量木块和木板间动摩擦因数μ的实验。如图a所示，木板和木块A放在水平桌面上，电子秤放在水平地面上，木块A和放在电子秤上的重物B通过跨过定滑轮的轻绳相连。调节滑轮，使其与木块A间的轻绳水平，与重物B间的轻绳竖直。在木块A上放置n(n＝0，1，2，3，4，5)个砝码(电子秤称得每个砝码的质量m0为20.0g)，向左拉动木板的同时，记录电子秤的对应示数m。 (1)实验中，拉动木板时______(填“必须”或“不必”)保持匀速。(2)用mA和mB分别表示木块A和重物B的质量，则m和mA、mB、m0、μ、n所满足的关系式为m＝________________。(3)根据测量数据在坐标纸上绘制出mn图像，如图b所示，可得木块A和木板间的动摩擦因数μ＝________(保留2位有效数字)。不必mB－μ(mA＋nm0)0.40