小学数学新人教版三年级上册第六单元3第2课时 求一个数的几分之几是多少教学课件（2025秋）

人教版数学三年级（上）分数的初步认识第2课时求一个数的几分之几是多少六3.进一步认识分数 结合生活经验，学会解决简单的“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法，并能应用这种方法解决有关的实际问题。体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值，获得运用所学知识解决实际问题的成功体验。学习目标 【难点】建立分数与平均分之间的联系。【重点】掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题方法。 占占课堂导入用分数表示各种伞的数量占总数的几分之几。占101105104求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。 新知探究教材第87页航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？3你能获得哪些数学信息？所求问题 阅读理解“其中是女生，是男生”是什么意思？表示把12名学生看作一个整体，将其平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份。航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？3 怎样求女生的人数呢？女生?人求女生人数就要把12人平均分成3组，求其中1组是多少人。12÷3=4(人)航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？3分析解答 男生?人12÷3=4(人)求男生人数就要把12人平均分成3组，求其中2组是多少人。8(人)4×2=航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？3分析解答怎样求男生的人数呢？ 女生4人,男生8人,4+8=12(人)，与已知条件相符,解答正确。只要知道几分之几表示什么意思，就可以解决这类问题了。答：女生有人，男生有人。48航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？3回顾反思 求12名学生的是多少把12人平均分成3份，求其中1份是多少人除法问题求12名学生的是多少除法问题乘法问题理解分数的含义是关键把12人平均分成3份，求其中2份是多少人， 课堂练习图书角有45本图书，其中是故事书，故事书有多少本？1.表示把45本书平均分成9份，其中的4份是故事书。故事书?本45÷9×4=20(本)答：故事书有20本。教材第87页“做一做” 分一分，比一比。这些菠萝的是()个。这些草莓的是()个。696＜9这些菠萝的比这些草莓的少。教材第88页练习十七第3题2. 学校饲养组养了20只兔子，其中是黑兔，黑兔有多少只？表示把20只兔子平均分成1份，其中的1份是黑兔。20÷4=5(只)答：黑兔有20只。教材第88页练习十七第4题3. 一袋面粉25千克，已经吃了，还剩多少千克？表示把25千克面粉平均分成5份，吃了其中的2份。方法一：先求吃了多少千克，再求还剩多少千克。25–10=15(千克)教材第88页练习十七第5题4.25÷5×2=10(千克) 一袋面粉25千克，已经吃了，还剩多少千克？表示把25千克面粉平均分成5份，吃了其中的2份。方法二：先求还剩几分之几，再求还剩多少千克。答：还剩15千克。1-=教材第88页练习十七第5题4.25÷5×3=15(千克) 教材第89页练习十七第7题分针从“12”转到下面各个位置，数一数，填一填。小时()分6个小时是小时()分11个小时是小时()分分针转一圈是1小时，分成12大格，一大格是1小时的。1小时是60分，分针转1大格是5分。563011555. 左边的猫：15÷3=5（条）右边的猫：15÷5=3（条）答：左边的猫吃得多。5＞3一盘鱼有15条。我吃了我吃了谁吃得多？教材第89页练习十七第8题可以先求出两只猫各吃多少条鱼，再比较。5. 答：左边的猫吃得多。＞教材第89页练习十七第8题也可以直接比较两只猫吃的份数。一盘鱼有15条。我吃了我吃了谁吃得多？谁吃得多？5. 教材第89页练习十七第9题一根绳子63米，第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次共用去了多少米？63米第一次用去第二次用去?米可以先分别求出两次各用去多少米，再求两次共用多少米。也可以先求两次共用去全长的几分之几，再求两次共用多少米。6. 方法一：63÷7×2=18(米)63÷7×3=27(米)18+27=45(米)答：两次共用去了45米。教材第89页练习十七第9题一根绳子63米，第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次共用去了多少米？6.63米第一次用去第二次用去?米 方法二：63÷7×5=45(米)+=答：两次共用去了45米。教材第89页练习十七第9题一根绳子63米，第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次共用去了多少米？6.63米第一次用去第二次用去?米 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？求一个数的几分之一是多少：总数÷平均分成的份数=每份数求一个数的几分之几是多少：总数÷平均分成的份数×取的份数=总数的几分之几的数量