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小学科学四年级下册《影子的形成》教学反思

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小学科学四年级下册《影子的形成》教学反思《影子的形成》是大象版(2017)小学科学四年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第一课,本课以踩影子游戏引入新课,在游戏后就会很自然地提出问题“影子是怎样形成的”,教师引导学生作出假设:影子的形成可能需要光线、阻挡光的物体和接收影子的平面。教师引导学生设计实验方案,并为学生提供手电筒、杯子和白色的纸屏。实验时建议将教室内进行遮光处理,以便于学生实验时取得更好的观察效果。同时提醒学生对实验现象进行真实记录,可以调整手电筒与纸杯的距离,也可以调整光线的方向,看看手电筒的位置、光线的方向改变后对影子会造成什么影响。教师要注意引导学生充分地进行表达和交流,将小组的实验过程和发现的实验现象完整、准确地表达出来,并且讲述得出结论的思考过程,从而提高学生的思维能力和表达交流能力。课程重难点皆在理解影子的形成的条件。对于光源的距离和照射角度对影子变化的影响的问题,学生在多次的实验中总是会自己有所发现的。但是学生往往不善于抽象出这一问题中的几个自变量,更没有想到进行严格、系统的对照实验,需要教师进行提示和指导后,学生才能有意识地进行对照实验,从而发现光和影之间的对应关系。这样的教学就显得教师指导过多,需要进行改进。在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。在本次教学中仍有不足之处:有个别学生在学习上不够主动,学生们的知识不够丰富。在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-07-12 02:24:13 页数:2
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文章作者:没叶子的菜

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