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北师大版七年级生物上册2.3第1节 细胞的基本结构和功能教案

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生物七年级上第3章细胞课题第1节细胞的基本结构和功能主备人授课者课型新授课课时3-4课时教学目标知识与能力:1、说出显微镜的基本构造和作用;2、练习使用显微镜,学会规范的操作方法;3、练习制作动、植物细胞的临时装片;4、掌握动、植物细胞的结构,功能和异同。过程与方法:1、对照普通光学显微镜,识别显微镜的各个部件,了解其功能;2、通过动手操作,提高制作和观察临时装片的技能;3、比较动植物细胞,归纳出两者的异同。情感态度价值观:1、通过亲自使用显微镜,培养科学素养和实验操作技能,增强学好生物的信心;2、通过认识动植物细胞的结构和功能,认同“生物体的结构与功能相适应”的观点。教学重点1、显微镜的基本构造和作用;2、显微镜的使用方法;3、动植物细胞临时装片的制作;4、观察动植物细胞的结构与功能,比较异同。教学难点1、规范使用显微镜;2、动、植物细胞临时装片的制作与观察;教法、学法讲授法、实验法、自主学习、合作探究。教学准备希沃白板5、实验器材教学过程(主要环节)集体备课个性展示\n(一)导入:通过之前的学习,我们知道了生物的基本特征,一起来回顾一下。(生长、繁殖、应激性、新陈代谢)除了这四个基本特征外,我们还提到过结构上的特征,绝大多数的生物,它们的基本单位都是由一个个的细胞构成的。问:为什么是绝大多数生物?从这节课开始,我们一起进入微观的世界,了解细胞的基本结构和功能。(二)新课教学虽说大多数生物都由细胞构成,但也有不同。通过实例讲述单细胞生物和多细胞生物的差异。得出:细胞是生物体的结构和功能单位。问:想要了解细胞的结构,我们能不能直接用肉眼观察?(不能)因此我们需要借助显微镜。【自主预习】请同学们把书翻到33页,自行预习33到34页的内容,了解显微镜的结构和使用过程。【讲解】显微镜分为两类,光学显微镜和电子显微镜,简单讲述其差异。(展示)这是一台光学显微镜,我们来认识一下它的结构:讲解每个结构的名称及功能。展示显微镜的图片,请同学们进行巩固。\n了解了显微镜的结构,我们来看一下它的使用过程:一:取镜和安放讲述过程,问:为什么显微镜要放在身体偏右的地方?学生思考并回答二:对光对光有三转,依次讲解三转的顺序和原理。(对光完成后不能挪动显微镜)三:放置玻片标本四:调焦和观察调焦也有三转,依次讲解三转的顺序和原理。显微镜观察的注意事项:放大的、倒置的图像,放大倍数的算法,污点的判断等等。总结结构、功能及使用。完成相应练习【第二课时】临时装片的制作通过前面的学习我们了解了显微镜的结构和使用,显微镜作为操作性的仪器,我们最终的目标是利用它观察细胞。在使用显微镜观察标本时,我们用到的装片有两种,一种是临时装片,一种是永久装片,(简单介绍其差异)。这节课我们来学习永久装片的制作。【自主预习】请同学们把生物书翻到35页,阅读35-37,37-40页的内容,了解动植物细胞临时装片的制作过程。\n我们以人的口腔上皮细胞为例学习动物细胞临时装片的制作。1、擦:擦载玻片和盖玻片2、滴:滴生理盐水(目的:维持细胞形态)3、刮:刮口腔上皮,注意事项4、涂:均匀涂抹于载玻片中5、盖:盖盖玻片时应注意防止气泡的产生6、染:碘液染色7、吸:吸水纸对侧引流,使碘液扩散到整个标本。总结注意事项,观察口腔上皮细胞的形状。以洋葱表皮细胞为例,讲解植物细胞临时装片的制作。在动物细胞临时装片的基础上,要求同学们讲述过程,指出其中不一样的步骤,讲述原理。同理讲解或让学生讲解番茄果肉细胞临时装片的制作。【提问】做实验时视野中细胞有重叠,可能是哪些操作有问题?有很多黑色圆圈,可能是什么问题?引导学生归纳总结。\n并完成相应习题。【第三课时】实验观察口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞。强调实验操作步骤、原理和要求。学生自行通过实验观察三类细胞,教师给与指导。小结操作过程中出现的问题和解决方法。【第四课时】动植物细胞结构和功能通过前面的学习和实验,我们观察到了细胞的外形。【图片】这是我们看到的口腔上皮和洋葱表皮细胞。此外,还有很多我们没有见过的细胞,如:【提问】这几种细胞的外形是否相同?(不同)不同的细胞\n由于功能不同而形态各异,那构成它们的基本结构是否一样呢?【自主预习】请同学们把书翻到38页,将38、41、42页的内容浏览一遍,并思考以下三个问题。学生预习、看书有没有同学能总结下动物细胞的基本结构?(学生归纳)以动物细胞的结构简图为例,依次讲解细胞膜、细胞质和细胞核的结构及功能,并通过生活中的实例来巩固知识。【过渡】植物细胞的结构是否相同呢?(图示)这是在显微镜下看到的洋葱表皮和蚕豆叶细胞,可以看到,这两种植物的细胞结构都是比较规则的,是什么结构使它们可以保持规则的外形呢?(细胞壁)从而得出动植物细胞的第一点,细胞壁。以植物细胞结构简图为例,讲解每一部分的结构和功能。细胞壁:保护和支持细胞膜:控制物质进出细胞质:(线粒体和叶绿体的区别)细胞核:控制生命活动的中心\n通过平常吃西瓜引出液泡的结构和作用,并且讲述液泡是判断植物细胞是否成熟的标志。总结植物细胞的结构层次。对比动植物细胞的异同(三):课堂总结\n(四)巩固训练,当堂完成板书设计教学反思

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所属: 初中 - 生物
发布时间:2022-08-17 13:00:01 页数:8
价格:¥3 大小:1.33 MB
文章作者:U-344380

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