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A2数字教育资源获取与评价作业1-主题说明《杠杆的科学》

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A2数字教育资源获取与评价作业1-主题说明要求:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、教学对象、教学环境等。《杠杆的科学》主题说明教学主题:本课教材的安排体现“科学学习要以探究为核心”的科学教育理念,教科书并没有直接告诉学生杠杆的工作规律,而是要求学生观察、实验、记录、分析等,这就为学生的合作探究活动提供了开放的探究空间。《杠杆的科学》将工程技术、劳动技术、数学、科学、多媒体技术等学科相整合,并且将之前所学的学科知识进行拓展,有利于学生自由地、创造性地展开活动,使学生的探究能力和科学素养得以提高。一、主要内容:本课专门引导学生认识杠杆,是认识杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简单机械中的一部分。它分为两部分:1、认识杠杆;2、研究杠杆的秘密。其中第二个活动是重点,活动选择了杠杆尺作为研究材料,采用实验的方法,让学生经历运用杠杆尺开展实验研究活动,通过观察、实验、记录,以及对实验数据的分析来认识杠杆省力与不省力的规律,并在探究中认识到收集数据的重要性,发展学生利用数据来说明问题的能力。二、面向对象:在小学六年级,儿童对周围事物具有强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作,而科学课程内容贴近小学生的生活实际,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。我所任教的六年级三个班中,每班学生均为52名,从平常接触以及与其他老师交流中得知,学生整体学习态度比较认真。由于各种条件的限制,大部分学生的科学常识缺乏,科学探究能力也较不强。家长和某些教师由于观念的问题,低年级时偏重于语数教学及辅导,使学生没有多少时间和机会进行实际观察、操作,更没有得到家长和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识。 三、教学环境:1.学生对数学学习保持着较浓厚的兴趣,并有浓烈的求知欲和表现欲,在教学活动中都能参与到小组合作学习活动中来,主动的学习,乐于接受。2.学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。3.教具及信息技术手段:问卷星平台、电子白板、希沃助手、教学视频和多媒体课件。4.教室里有一台联网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机,一台高清激光投影机,能够使信息技术与教学有机融合。5.利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习,课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈,班级气氛活跃、师生关系融洽,形成一个良好的教学环境。6.利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中,要注意避免照搬PPT课件内容而忽略了与学生之间的互动,可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。

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发布时间:2022-05-30 09:00:12 页数:3
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文章作者:万水千山不忘来时路

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