首页

苏教小学科学四上《2.3.加热和冷却》word教案(1)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

加热和冷却【教学目标】过程与方法:1.会做加热糖的实验,观察糖的形态变化;2.会做加热铁垫圈的实验,能利用器具观察到铁垫圈的体积变化;3.会做水和空气的热胀冷缩实验。知识与技能:1.知道物体受热后会改变形状、体积;2.知道固体、液体、气体基本都具有热胀冷缩性质;3.知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事;4.知道温度表的工作原理,了解温度计的发展史。情感、态度与价值观1.体会科学变化的丰富多彩;2.意识到每一项科技发明都是科学家反复试验和不断改进的结果;3.意识到科学会给人们的生活带来很多好处。【教学重点】认识加热和冷却对物体形态、体积的影响【教学难点】学生设计液体和气体的热胀冷缩实验【教学准备】砂糖、易拉罐底、蜡烛、火柴、玻璃片、固体体胀演示器、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、气球、水槽、冷热水。  【课时安排】2课时第1课时 教 学 过 程教学步骤教师教学和学生学习活动设计意图一、话题“,聚集”  讨论:加热和冷却会对物体产生哪些影响?你为什么这样想?理由是什么?敢于猜想,并能用实验加以验证自己的猜想。二、认识加热和冷却对物体形态的影响创设情景:一块糖,加热后会有什么变化,冷却呢?提出实验的要求:先将蜡烛点着。将装有糖的锅放在蜡烛上。在觉得可以作画的时候画出你们小组心中的画。注意分工合作,不要烫到手。教师巡视学生做实验,并给以适当的指导和帮助。组织学生将自己的作品在实物投影仪下展示,并请各小组说出是在糖什么状态下开始作画的。提问:有哪些物体加热和冷却后会产生相似的变化。请每人写在活动记录本上,并猜想描述出这个物体在加热和冷却后整个状态的变化,并回家做实验加以验证。培养学生的动手能力以及观察与描述的能力。让学生有意识的观察,了解糖变化的过程。第2课时 教 学 过 程教学步骤教师教学和学生学习活动设计意图一、认识加热和冷却对固体体积的影响提问:一些看不出变化的物体比如小铁圈,在受热以后会发生变化吗?看书上21页实验进行讨论。师演示固体体胀演示器。小结:固体都有热胀冷缩的性质。引导学生利用证据来证明自己的观点。二、认识液体和气体的热胀冷缩现象提问:水和空气在加热和冷却后会有铁垫圈这样类似的变化吗?指导学生设计液体和气体的热胀冷缩实验(可以仔细看书上的方法)。师生讨论方法:,借助什么可以观察到液体或气体体积的变化?发生什么样的变化能够证明液体或气体的体积发生了变化?实验中可能要注意什么?(气密性)学生选择实验材料进行尝试。小结:物体都有热胀冷缩性质。解释温度计的工作原理。三、了解加热和冷却在人们生活中的应用。  学生讨论和教学VCD相结合。板书设计加热和冷却     形态    体积加热    变化    热胀冷却    变化    冷缩

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-07 11:32:39 页数:3
价格:¥2 大小:24.50 KB
文章作者:鲸鯢

推荐特供

MORE