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鄂教版小学科学五下《3.动物怎样运动》word教案(2)

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(鄂教版)五年级科学下册教案3.动物怎样运动教学目标:知识与技能:1.认识动物运动方式的多样性。2.能想办法解决在观察活动中遇到的问题。3.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。过程与方法:通过观察,了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。情感态度与价值观:1.想知道,爱提问。2.愿意合作交流。教学重点:认识动物运动方式的多样性。教学难点:能想办法解决在观察活动中遇到的问题。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学准备:1.影像资料:多种动物的运动方式。2.盘子、墨水、放大镜、条形透明玻璃片。3.空地一块。教学过程:第一课时一、引入教师:在前面的两课的学习当中,我们学习了动物的生活环境、食物等,那么动物要生存,要生活,还必须要干什么呢?学生齐答:还要运动。教师:对,如果不运动的话,它们就没有食物吃,就没有水喝。所以要运动。今天我们就来学习研究动物是怎样运动的?(板书课题:动物怎样运动)二、深入探究1.观察各种各样的动物是怎样运动的。(1)最好选用动态影像资料观察。教师播放各种各样的动物运动资料。,(2)学生交流:从影片中你观察到,各种动物是怎样运动的?学生分组交流。集体汇报。(3)教师引导概括。教师:谁能向大家说一说,你所知道的一些动物,它们是怎样运动的?学生1:有腹部贴在地面。教师:这叫爬行。学生2:有用自己的腿走动的。比如狗。教师:这叫行走。学生3:有的动物用腿的时候还奔跑。学生4:还有的动物可以腾空跳跃。……教师:刚才大家说的很好,动物的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、和游泳等等多种。2.探究为什么不同动物的运动方式各不相同教师:为什么不同动物的运动方式各不相同?请大家讨论一下。学生分组讨论。教师:他们各自的运动方式和什么有关?学生:和它们的生活环境有关。教师:对,和他们的生活环境密不可分。3.室外观察教师带领学生在室外准备的场地,观察事先准备的小动物。(要注意安全,不要使被观察动物受到惊吓。)三、交流小结学生根据观察事实进行交流讨论,形成统一认识。鼓励学生用自己擅长的方式表述过程。第二课时一、复习前节课的观察成果二、探究活动1.观察猫和狗的运动方式播放视频资料:猫狗的运动学生交流。2.自由观察蜗牛的运动。三、拓展教师:动物还有那些运动方式呢?希望大家在课余时间能够留心观察。四、小结,教师:在本节课中你有哪些收获?和周围的同学共同分享一下。板书设计:3.动物怎样运动动物的运动方式有:爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、和游泳等。猫的运动:狗的运动:蜗牛的运动:作业设计:简答1.猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点?2.不同的动物运动方式为什么不同?

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-07 14:15:41 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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