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苏教小学科学三下《2.1 果实和种子》word教案 (2)

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第二单元植物的一生1、果实和种子一、教学目标过程与方法1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用画图的方式描述观察结果。2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题,探究种子在萌发时需要的条件。3、开始种植一株植物,经历从播种到收获的全过程,观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。科学知识1、认识果实和种子。2、了解种子旅行的多种方式。3、知道种子的内部构造。4、知道种子萌发需要的条件。情感态度与价值观1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。2、愿意开展长周期的种植活动,坚持做观察记录。二、教学重难点重点:对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用画图的方式描述观察结果。难点:针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题,探究种子在萌发时需要的条件。三、教学准备一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜四、教学过程一、认识种子和果实1、讲述:通过上节课的学习,同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的,那你知道植物宝宝藏在哪里吗?2、你见过哪些植物的种子?它长在哪里呢?今天老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来,让我们一起找一找种子在哪里。3、小组实验、交流。4、分组汇报。(猕猴桃、香蕉的种子都退化了,变的很小,很难察觉。如学生说不出来,教师需提醒。)讲述:同学们发现植物的种子一般长在果实里,果实就是种子的家。二、认识种子的各种旅行方式。1、讲述:同学们都知道人们种植植物时,一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽,但也有很多植物不需要人们帮它们播种,而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英,你知道它是如何传播种子的吗?2、讲述:蒲公英的种子借助风力来传播的,你还知道其他种子的旅行方式吗?3、小组讨论、交流,试着填写活动记录表格。教师在学生回答基础上进行适当补充。三、认识种子的构造1、讲述:植物繁衍后代离不开种子,那种子里有些什么能让它长成一株完整的植物呢?,2、今天老师给大家带来了用水浸泡过的蚕豆种子,发给学生每人一颗种子,用手摸一摸,你能想想这颗种子里会有些什么吗?请你画下来。3、学生说说自己的猜想,并把画展示给大家看。4、究竟同学们想的对不对,下面我们就来解剖种子。谁来说说解剖时我们要注意哪些呢?5、教师示范解剖种子。强调:用镊子剥开种皮时要轻,不要伤到里面幼嫩的部分,然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。6、学生解剖种子,用放大镜观察种子里面有什么,并画下来。7、说说你看到种子里面有什么?8、学生再用花生的种子进行实验,要求按照预测——画图——解剖——观察——画图——表达的过程。让学生比较每组前后两组的记录图,有什么不同?说明观察有什么作用?四、探究种子萌发需要的条件。1、当我们把种子种到土里后,怎样才能让它生根发芽呢?你认为种子的萌发需要哪些条件?2、你能设计一个实验来证明吗?小组讨论,可以参考书上的实验。3、交流实验方案。根据实际情况,让学生回家做或者在班上集中做。五、学生提出与种子萌发有关的问题。1、第二课时上,看几号瓶的种子发芽了,为什么其余瓶里的种子没有长出小芽?2、讨论:种子的萌发需要哪些条件?3、提问:你还能提出哪些和种子萌发有关的,又是自己能通过实验解决的问题吗?4、小组讨论,可以参考书上的问题。5、各小组汇报,选择一个研究问题。6、小组讨论:怎么去研究这个问题?7、小组汇报,确定研究方案。8、课后进行实验。六、教师发种子,学生课后种植一种植物。教学反思:

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-07 15:50:57 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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