2020年小学教师（语文）招聘编制考试模拟题及答案

2020年小学教师（语文）招聘编制考试模拟题及答案 <br />一、 填空题 <br />1、工具性 与 人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素养 的形成和发展。 <br />语文素养是{}学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 <br />2、 课程的基本理念： <br />（一） 全面提高学生的语文素养； <br />（二） 正确把握语文教育的特点 <br />（三） 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 <br />（四） 努力建设开放而有活力的语文课程。 <br />3、 课程目标九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。 <br />4、 课程标准在&ldquo;总目标&rdquo;之下，按 1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级、7～9 年级这四个学段，分别提出&ldquo;阶段目标&rdquo;，体现语文课程的整体性和阶段性。 <br />5、 课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 <br />6、 阶段目标从&ldquo;识字与写字&rdquo;、&ldquo; 阅读&rdquo;、&ldquo; 写作&rdquo;（1～2 年级为&ldquo; 话&rdquo;，3～6 年级为&ldquo;习作&rdquo;）、&ldquo; 口语交际&rdquo;四个方面提出要求。课程标准还提出了&ldquo;综合性学习&rdquo;的要求。 <br />7、 新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 <br />8、 能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。 <br />9、 学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。 <br />10、 语文教学应在师生的_平等对话_过程中进行。 <br />11、 语文课程标准将原来的中高年级&ldquo;以写记叙文为主&rdquo;改成了&ldquo;能写简单的纪实作文和想象作文&rdquo;。 <br />12、 口语交际是 听与_ 说_ 双方的互动过程。教学活动主要应在具体的_交际情境_中进行。 <br />13、 语文是 实践性很强 的课程，应着重培养学生的 语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是 语文实践 ，不宜刻意追求 语文知识的系统和完整 。 <br />14、 新课程倡导 (自主)、（合作）、（探究） 的学习方式。15、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。 <br />15、 识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。 <br />16、 口语交际课的教学教学设计&gt;设计，首先要 （选择好话题 ）。话题要贴近 （生活），密切联系学生的 （经验世界） 和 （ 想象世界 ），使每个学生有话可说，有话要说。 <br />17、 口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通 ）。口语交际能力的培养要在（ 双向互动的语言实践）中进行。 <br />18、 阅读教学过程是（学生）、 （教师）、（文本）之间对话的过程。 <br />19、 （使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。 <br />20、 《语文课程标准》指出：&ldquo;写作教学应贴近学生实际，让学生 易于动笔，乐于表达 ，应引导学生 关注现实 ，热爱生活，表达真情实感。&rdquo; <br />21、 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。 <br />22、 教学目标有两种叙写方式： 分解式目标 和 交融式目标。 <br />23、 在 1&mdash;2 年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准 声母、 韵母、声调和 整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 <br />24、 语文课程的阶段目标中，第一学段累计认识常用汉字 1600～1800个， 其中会写 800～1000个左右。 第二学段累计认识常用汉字 2500个，其中会写 2000 个左右。到第三学段累计认识常用汉字 3000个，其中会写2500个左右。 <br />25、 新课标 1～2 年级求学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 <br />26、 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。 <br />27、 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 <br />28、 教育的最高宗旨是培养人。 <br />29、 创新教育的核心是培养创新思维。 <br />30、 教师是学习活动的_组织_者和引导者。 <br />31、 第一学段：...