小班语言活动——哄娃娃睡觉教案

哄娃娃睡觉教案 <br />小班语言活动哄娃娃睡觉教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情境理解散文诗内容，大胆表述自己的想法，初步学习朗诵诗歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是哄娃娃睡觉教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、通过情境理解散文诗内容，大胆表述自己的想法。 <br />　　2、初步学习朗诵诗歌。 <br />　　3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境，体验相互关爱的情感。 <br />　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　 <br />　　活动准备 <br />　　1、录音机、磁带。 <br />　　2、幼儿人手一个娃娃。 <br />　　3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。 <br />　　活动过程 <br />　　1、哄娃娃入睡，引题。 <br />　　（播放梦幻曲）教师：我们和娃娃玩了很长时间，娃娃有点累了，让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。 <br />　　2、利用情境，理解诗歌。 <br />　　1)（播放呼噜声）提问：“咦，这是什么声音，吵得小娃娃都睡不着了？”幼儿自由表述，（猜猜谁会这么大声打呼噜呢？）教师出示教具：“猜对了，就是猪爷爷打呼噜的声音。 <br />　　2)出示呼噜声图谱，幼儿模仿较响的呼噜声。 <br />　　3)提问：“猪爷爷的呼噜声实在是太响了，我们得想个好办法，不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃，你有这样的好办法吗？”幼儿大胆表述自己的想法。教师导入对话：“猪爷爷，猪爷爷，我的娃娃要睡觉，请你轻轻打呼噜。”利用情境，让幼儿通过个别、集体、分男女等形式，用轻柔的语调反复朗诵。 <br />　　4)（播放呼噜声，超来越轻）出示图谱，提问：“听一听，看一看，猪爷爷的呼噜声有了什么变化？”幼儿模仿越来越轻的呼噜声。 <br />　　3、初步学习诗歌。 <br />　　1）（配乐）教师有表情地完整示范朗诵散文诗。 <br />　　2）幼儿集体朗诵诗歌，要求表现不同的语调。（改换不同的姿态：坐、蹲、摇摇篮等） <br />　　4、（播放梦幻曲），幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室，结束活动。 <br />　　活动反思 <br />　　能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 <br /> <br />