小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思

小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思<br />小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。<br />2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。<br />3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br />4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br /> <br />活动准备：<br /> 图谱、音乐 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．音乐小游戏洗手歌，感受快乐，集中幼儿注意力。<br />2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。<br />T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐<br />咯！<br />（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）<br />T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐<br /> <br />还是悲伤难过的音乐？<br />3．游戏铺垫<br />T：这个音乐中还藏着一个请你跟我这样做的游戏呢！你们<br />会玩这个游戏吗？<br />师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于<br />音乐中的游戏内容）<br />T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是<br />小朋友们去动物园玩请你跟我这样做的游戏呢，请你听一听<br />这个游戏到底藏在音乐的什么地方？<br />4．结合图谱完整欣赏音乐。<br />（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。<br />T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动<br />物是什么样的？<br />T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每<br />一次游戏都比前一次游戏怎样啊？<br />5．分段进行游戏<br />（1）进行第一段音乐的游戏。<br />T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游<br />戏咯！<br />（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音<br />乐游戏。<br />（3）用你的小手还可以在哪儿走和小手累了，我们还可以<br /> <br />用身体的什么地方走等方式进行第三、第四、第五段的音乐<br />游戏。<br />（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。<br />6．完整音乐游戏。<br />（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知<br />乐句及旋律的上下行。<br />（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按<br />时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件，例如音调(其<br />支配旋律和和声)，节奏(及其相关联的概念节奏，米，和关<br />节)，动态(响度和柔软性)，和的声波品质音色和纹理(这是<br />有时称为音乐声的颜色)。 <br />