A6技术支持的课堂讲授作业1——教学设计：美术《中国画与油画欣赏》教学设计。（包括所选技术以及技术使用的目的等 ）

A6技术支持的课堂讲授作业1——教学设计要求：请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。《中国画与油画欣赏》课堂讲授环节的教学设计一、教学主题本节课的教学主题是《中国画与油画欣赏》，属于欣赏·评述领域的课程。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两种最主要形式。二、教学内容及分析中西方绘画在长期的发展过程中，由于受政治、宗教、审美等因素的影响，加之工具材料的明显不同，因此在各自文化传统的背景下形成了不同的表现形式。本课主要对中国画和油画的特点进行了介绍，使学生能够通过美术语言的分析从理性上辨识国画和油画，从而能够用正确的观点来欣赏这两类不同的绘画作品中的独特美感，这对将来的学习至关重要。同时，本课的学习让学生对中西方文化的了解和进一步思考中西方文化的关系有着至关重要的意义。三、教学对象及特点学生年龄较小，对新鲜的事物好奇心强，有强烈的求知欲，但是分析和思考问题的能力有限，往往会偏离主题。本课很可能会有一些学生会产生比较两种绘画好与坏的想法，例如在欣赏中国画和油画画面效果时，有学生可能会产生中国画的画面效果不如油画的真实，以此产生中国画不如油画好这种错误的想法，所以在教学中要及时引导好学生的方向，提升学生对美术作品的的感受与理解。四、教学目标1、知识和技能5 让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。2、过程与方法通过创设情境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。3、情感、态度与价值观引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。五、教学过程　　（一）导入新课1、展示作品，激发兴趣利用多媒体课件把已准备好的中国画作品和油画作品展示给学生欣赏，激发学生学习兴趣，并让学生对比区分。2、提出问题，导入新课（1）同学们你们熟悉这些作品么？分别属于什么画种？（2）中国画作品和油画作品各有什么特点呢？（二）讲授新课1、认识中国画与油画（1）认识中国画出示中国画的绘画工具：毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、清水。教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。（2）认识油画5 油画的绘画工具有油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油、画刀、画布、画框、画架等。教师演示：油画是用各种油来调和的，油彩颜色很鲜艳，可以反复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。2、通过欣赏比较，了解中国画与油画的特点（1）中国画花卉作品与西方油画花卉作品的比较欣赏中国花卉作品：明代徐渭的两幅作品《鱼蟹图》欣赏西方油画花卉作品：意大利卡拉瓦乔《水果篮》北欧丢勒《野兔》（2）中国画人物作品与西方油画人物作品的比较欣赏中国人物作品：南宋梁楷《李白行吟图》中国画《对话的人》欣赏西方油画人物作品：十七世纪西班牙宫廷画家委拉斯贵支《教皇英诺森十世》意大利卡拉瓦乔《女占卜者》十七世纪荷兰画家伦勃朗《戴金盔的人》3、中国画与油画的特点学生分组讨论并总结：（1）中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。（2）西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。（三）拓展延伸感受中国画的艺术境界：1、中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一（1）“以形写神”的重要理论。5 （2）推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒。2、中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感。利用多媒体课件展示并引领学生欣赏：（1）南宋梁楷《泼墨仙人图》（2）南宋梁楷《布袋和尚图》（3）南宋郑思肖《兰花图》（四）课下作业搜索一些中国画和油画的经典作品，欣赏并感受东西方艺术情趣。六、所选技术以及技术使用的目的1、所选技术（1）教学视频。（2）PowerPoint课件。2、技术使用的目的（1）利用多媒体课件展示中国画作品和油画作品，创设教学情境，激发学生兴趣，明确课题，导入新课。（2）利用PPT课件展示中国画和油画的绘画工具，让学生初步认识中国画与油画的特点。（3）利用PPT课件展示徐渭的两幅作品《鱼蟹图》，意大利卡拉瓦乔的作品《水果篮》，北欧丢勒的作品《野兔》，让学生欣赏和比较中国画花卉作品与西方油画花卉作品。利用PPT课件展示中国画《李白行吟图》、《对话的人》，油画《教皇英诺森十世》、《女占卜者》、《戴金盔的人》，让学生欣赏和比较中国画人物作品与西方油画人物作品。从而进一步了解中国画与油画的特点。（4）利用PPT课件及时总结提升，升华了学生的思想感情，提高了课堂教学效率。　5 （5）PPT清晰有条理的内容，让教师的讲解思路更具有条理性；让学生更直观、方便、清晰地理解本课内容。利用PPT课件演示是一种新的视听学习手段。5