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第三单元长方体正方体综合与实践--设计长方体的包装方案

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综合与实践义务教育西师大版五年级下册设计长方体的包装方案 情境导入情境导入我们买些文具盒送给新村小学的学生。把文具盒包装一下。 想一想，包装物品可能要涉及哪些问题？形状包装纸的大小自己动手摆一摆吧！情境导入活动探究 将你摆成的长方体的长、宽、高记录下来，算一算按你的包装方案进行包装至少需要用多少包装纸。（接口处不计。）长方体1长方体2长方体3长宽高所用包装纸 比较不同的包装方案，你有什么发现？长方体1长方体2长方体3长宽高所用包装纸哪种设计方案更节省包装纸？分析用纸量不同的原因。 每8个包装成一包，怎样包装更省包装纸呢？20cm10cm4cm 表面积：（20×10×8＋10×4×8＋20×4）×2＝4000（cm2）方法一： 表面积：（20×10×2×4＋10×4×4＋20×4×2）×2＝3840（cm2）方法二： 表面积：（10×4×8＋20×4×8＋10×20）×2＝2320（cm2）方法三： 表面积：（10×4×2×4＋20×4×4＋20×10×2）×2＝2080（cm2）方法四： 4000（cm2）2320（cm2）3840（cm2）2080（cm2）讨论：怎样包装会节省包装纸？ 2.同样的体积下，长方体的表面积与它的长、宽、高的长度有关，长、宽、高的长度越接近，表面积就越小，当长、宽、高相等时，它的表面积最小。1.物体重合的面积越大，表面积就越小，包装用的纸也就越少。 包装的问题生活中很常见，除了节省之外，我们还需要考虑哪些因素呢?说一说。 请你了解一下，生活中有哪些涉及省料的问题？并与同学交流。情境导入活动拓展 情境导入课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-04-14 11:06:01 页数：15
价格：￥3 大小：1.31 MB
文章作者：随遇而安

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