2023部编一下语文第八单元19棉花姑娘第2课时课件

第2课时19棉花姑娘统编版语文一年级下册 课前导入上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。这节课我们继续学习。 品读鉴赏棉花姑娘生病了。第1自然段介绍了一件什么事情？ 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！第一句用忧伤语气读，重读“许多”“可恶”；第二句要用期盼的语气朗读，重读“多么”。读一读感叹句，表达了棉花姑娘急切希望有医生能帮她治病的心情。 说一说是谁让棉花姑娘生病的？是可恶的蚜虫。 请联系你生病时的感受，思考：“可恶”是什么意思？生了病就会很难受，“可恶”的意思应该是令人不喜欢、厌恶。 用“盼望”说句子。1.我盼望着明天是个晴朗的好天气。2.小明盼望着早日和朋友一起出去玩。 棉花姑娘一开始向谁求助了？燕子 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”表明了棉花姑娘很有礼貌，也说明了棉花姑娘非常迫切地想要消灭蚜虫。棉花姑娘的话要读出恳求的语气，重读“请”。读一读 “对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”燕子的话要用无奈的语气朗读，重读“只会”。 想一想燕子为什么没有给棉花姑娘治病呢？因为燕子只会捉空中的害虫。 接下来，棉花姑娘又向谁求助了?啄木鸟 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”表明了棉花姑娘很有礼貌，也说明了她非常迫切地想要消灭蚜虫。读一读 啄木鸟为什么不能给棉花姑娘治病？“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”想一想 棉花姑娘又向谁求助了？青蛙 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”朗读棉花姑娘的话时，要比前两次读得更急切，重读“请”。读一读棉花姑娘再次用了祈使句，心情越来越急切。 青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙专捉田里的害虫，也帮不了棉花姑娘。青蛙为什么不能给棉花姑娘治病？ 认真阅读第5自然段，说一说：谁给棉花姑娘治的病？七星瓢虫 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。读一读“很快”“吃光”说明这群小虫子才是棉花姑娘的医生。 读出惊奇的语气。“你们是谁呀？” “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！朗读时要用高兴、喜悦的语气。读一读写出了棉花姑娘病好后的美丽样子。 碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花 词语积累（表示绿色的词语）碧绿翠绿青绿墨绿 碧绿碧绿雪白雪白金黄金黄火红火红词语积累（表示ABAB式的词语） 读一读，你更喜欢哪一组短语？你还能再说一些这样的短语吗？（1）碧绿的叶子雪白的棉花（2）碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花小练习 我喜欢第（2）组短语，它用了ABAB式的短语，使句子更加生动形象，读起来更有节奏感。这样的短语还有：火红火红的太阳、金黄金黄的麦田、瓦蓝瓦蓝的天空。 棉花姑娘病好后心情是什么样的？她咧开嘴笑啦！说明棉花姑娘恢复健康后很开心。 你能找出棉花姑娘请求给自己看病的三位医生吗，最终谁治好了棉花姑娘的病？最后七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。燕子啄木鸟青蛙 板书设计经过起因——棉花姑娘生病了结果——棉花姑娘的病好了燕子：捉空中飞的害虫啄木鸟：捉树干里的害虫青蛙：捉田里的害虫七星瓢虫：捉棉花叶子上的蚜虫棉花姑娘保护有益动物 主旨提炼这篇童话通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识，启发我们要保护有益动物。 教材习题答案1.朗读课文，读好课文中的对话。朗读示例：燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧！（恳求）”燕子说：“对不起，我/只会/捉空中飞的/害虫，你还是/请别人/帮忙吧！”（无奈） 2.连一连，说一说。捉空中的害虫捉树干里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫 燕子只会捉空中的害虫；啄木鸟只会捉树干里的害虫；青蛙只会捉田里的害虫；七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫。 3.读一读，照样子说一说。碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的____雪白雪白的棉花雪白雪白的____麦苗羽毛 课外拓展有益的动物蜻蜓：昆虫中出色的“飞行家”，可以连续飞行一小时不着陆。爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。 蜜蜂：采蜜的同时替植物完成授粉，帮助植株繁殖、结果。 课堂练习一、照样子，写词语。例：雪白雪白的棉花火红火红的（）金黄金黄的（）枫叶稻谷 二、回忆课文，说一说。1.啄木鸟为什么不帮棉花姑娘捉害虫呢？2.从哪些词语中可以看出啄木鸟说话很有礼貌？对不起；请。因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。 课后作业与同学合作，分角色朗读课文。你喜欢哪一个动物医生，把你心中最好的动物医生用自己的话描述出来。