2023届高考语文一轮复习高考作文解读——家国情怀类作文解读

家国情怀类作文解读1．阅读下面的材料，根据要求写作。好莱坞电影总是充满了浪漫的英雄气息，巨石强森、钢铁侠、阿汤哥……在那些虚构的场景中单枪匹马，力挽狂澜，拯救人类于危亡，他们总是让人在惊叹之余膜拜不已。云南森林消防队支援重庆，“到了山上后，看了一眼火势，就进去了”。既没有摆拍，也没有作秀，“事了拂衣去，深藏身与名”，他们身上迸发的英雄气也让我们动容。2021年4月30日，新疆男孩小阿普杜拉的胳膊被拖拉机绞断，需紧急前往乌鲁木齐进行接臂手术。于是一场与时间赛跑的接力救援就此展开。“英雄并非从天而降，伸手也能创造奇迹”。极限8小时，跨越1400公里，在来自各行各业的普通人的齐心协力救助下，小阿普杜拉成功接上了胳膊。这些平凡英雄给了小阿普杜拉新生，他们值得我们用最大的敬意赞美。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。1920年，中国共产党第一个早期组织在北京成立；历时一年多，1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党成立；之后就是波澜壮阔的历史……1934年10月，中央主力红军开始长征，经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河；历时两年，1936年10月22日，红军三大主力会师，万里长征胜利结束；中国革命翻开了新的一页……1953年，第一个五年计划开始实施；经历六十多年的建设，2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，脱贫攻坚全部完成；中国社会主义建设全面进入新时期……学史以明理，学史要力行。作为新时代的青年，对以上材料你有何感想？请结合对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于700字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：试卷第5页，共5页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（梁启超《少年中国说》）材料二：在遥远的青藏高原，有一群年轻的姑娘。她们志愿成为戍边女兵，守护着祖国的边疆国土。艰苦的环境，没有打倒她们的意志；踩着泥泞的山地，越过荒芜的树丛，她们在艰苦的环境中，践行军人的使命。材料三：1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女教师。36年来，献身教育的使命感让支月英一直坚守在偏远的山村讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命运”的灯塔。上述材料给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请将这三则材料联系起来思考，以“青春、责任”或“青春、使命”为关键词，结合自身发展写一篇文章。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求作文。①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐②天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子③国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。——李大钊以上三句话给了你哪些思想感悟或心灵启示？请根据以上材料自拟题目写一篇作文。要求：①自选角度，自选文体，不少于600字；②请不要在文中直接出现学校名称或本人姓名。5．阅读下面的材料，根据要求写作。影片《英雄》中有这样一段话，“一个人的痛苦，与天下人比便不再是痛苦；赵国与秦国的仇恨，放到天下也不再是仇恨。”主人公残剑参悟了“天下”二字，明白了不杀秦王的道理，无名最终也受到影响，接受不杀秦王的思想，关键时刻放下仇恨和执念，为天下苍生考虑，做一个真正的“英雄”。香雪是一个平凡的乡村女孩，内向腼腆，淳朴善良。她想用鸡蛋换回铅笔盒而被留在火车上，为此，她在夜间走了三十里，回到台儿沟。有同学说，她也是英雄。文章结尾处，“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”，可以说给予了香雪极大的礼遇。阅读了以上材料，你对于“英雄”有什么新的认识和理解吗？请写一篇记叙文，介绍一位你心目中的英雄。自拟标题，注重细节，注意书写，字数不少于800字。6．阅读下面的村料，根据要求写作。试卷第5页，共5页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 近日，《钱学森》《袁隆平》等国产科学家主题电影在中国科技馆4D影院免费展映。《钱学森》中，钱学森抛弃国外优越的生活特遇和研究环境、突破重重封锁回国，是因为祖国在他的心中无可替代；克服千难万险也要让原子弹升空，是出于保卫祖国和平的强烈责任感。《袁隆平》中，袁隆平百折不挠研究杂交水稻的初衷和目标，是让地球上有限的土地收获更多的粮食，让人类远离饥饿。党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。——《荀子》材料二：古之成大事者，必有过人之节。卒然临之而不惊，无故加之而不怒，所挟持者甚大，其志甚远。——苏轼材料三：世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。——王安石当一代代仁人志士用自己的理想追求、青春热血、不懈奋斗照亮中国的时候，当中国攻坚的脚步、数字的驰掣、智造的力量、航天的速度等等令世界瞩目的时候，我们也迎来了“2035年基本实现社会主义现代化、本世纪中叶把我国全面建成社会主义现代化强国”的目标挑战，在新的征程上，担当有为的你将以怎样的姿态加入时代赶考的大军？请结合以上材料谈谈你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8．根据材料完成作文。多年来，中国与广大发展中国家在能源、水利、电力等基建项目合作更为紧密务实。这些领域的合作项目为当地带来实实在在福祉，受到民众普遍欢迎，不少项目甚至成为“国家地标”，被印在纸币上。例如：巴基斯坦面额5卢比纸币——瓜达尔港斯里兰卡面额100卢比纸币——普特拉姆电站老挝面额20000基普纸币——南累克水电站试卷第5页，共5页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 阿尔及利亚面额500第纳尔纸币——阿尔及利亚一号通信卫星马拉维面额2000克瓦查纸币——马拉维科技大学科威特面额5科威特第纳尔——中央银行总部大楼塔吉克斯坦面额200索莫尼纸币——塔吉克斯坦国家图书馆……这些项目都由中国企业建设施工。以上材料引发了你哪些思考或感悟？请自选角度、自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字9．阅读下面的材料，根据要求写作。王进喜：1959年全国劳模，摸索出一整套优质快速打井经验，创造年进尺10万米的世界钻井纪录，成为中国工业战线的一面旗帜。邓稼先：1986年全国劳模，领导研究了原子弹、氢弹理论方案，亲自参与核武器实验，迈出中国独立研究核武器第一步。申纪兰：1989年全国劳模，率先举起男女同工同酬的大旗，带领村民把旧西沟建成了一个农林牧贸工商全面发展的社会主义新农村。樊锦诗：2005年全国先进工作者，从事敦煌石窟保护与管理、石窟考古方面的研究工作四十余载，2019年被授予“文物保护杰出贡献者”称号。一个时代有一个时代的劳动者，一个时代有一个时代的劳动精神。以上材料触发了你怎样的联想和感悟？请写一篇演讲稿，在你班“发扬劳动精神，逐梦新时代”的主题班会上发言。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。10．阅读下面的材料，根据要求写作。儿何尝不思念着骨肉的团聚，儿何尝不眷恋着家庭的亲密，但上海、长沙烈士们殷红的血迹燃起了儿的满腔怒火，乱葬岗上孤儿寡母的哭声斩断了儿的万缕归思。为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已决意以身许国，革命不成功，立誓不回家。（中国工农红军第四军参谋长兼第28团团长王尔琢给父母的信，写于1927年6月）然情势莫测，若儿成仁，望父母珍重，儿领国命，赴国难，纵死国，亦无憾。赵家有死国之士，荣莫大焉。……日后我父饮酒，如有酒花成簇，聚而不散，正是顽劣孩儿，来看我父；我母针织，如有线绳成结，屡理不开，便是孩儿春光，来探我母。（援鄂抗疫医生赵春光的《别父母书》，写于2020年2月13日）试卷第5页，共5页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 两封家书，时隔近百年，却同样感人肺腑。这两封家书引发了你怎样的联想与感悟？请你以复兴中学学生李华的身份，任选其中一人给他写一封信，表达你的崇敬及读信后的联想与感悟。要求：选准角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷第5页，共5页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 参考答案：1．例文：铭记青山忠魂，赓续英雄精神启陈窖，甘醴沁人心脾；谒青山，忠魂燃吾热血。黑格尔曾言：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”穿梭时间烟尘，我们谛听英雄的脉博；展望前方征途，我们赓续英雄的薪火。英雄是暗夜盗得天火，辉映一派前景；英雄是崎岖踏成坦途，开辟一方净土；英雄是深藏身与名，创造一个奇迹……青山忠魂守卫着神州厚土，英雄精神流溢在华夏国度，我们当于铭记中延续，于继承中前行。“一个有希望的民族不能没有英雄。”君且看重庆山火烟尘散尽，那是云南森林消防英雄奉献为民的血汗浇筑；君且看蔚蓝海疆红旗招展，那是海军英雄保家卫国的赤诚晕染；君且看汉江之畔樱花再绽，那是白衣英雄山河无恙的祈愿召唤。英雄是时代的先锋如甘霖，润泽缺乏信仰意念而龟裂的精神土壤。然而，纵有如《国语》中称颂的“重莫若国，栋莫若德”的可擎国之重器的英雄，他们的影响力很大程度上取决于受众群体的崇尚力。许是“历史虚无主义”暗中作崇，许是“精致的利己主义”降阻碍我们接近英雄精神的内核，又或许是“青山忠骨无人问，戏子家事天下知”的娱乐心理让我们懒于铭记英雄。然而没有英雄的国家是可悲的，忘记自己英雄的国家更加可笑。当我们不再铭记英雄，我们将陷于平庸一隅没有上进姿态，社会将毁于瓦解殆尽没有团体意识。铭记是一种生于中华的责任，因为正是英雄为这片热土奋斗不息；传承是一种强我中华的魂力，因为唯有英雄精神才可让这片热土永不凉却。和平年代，普通工作，平庸生活都不是阻隔英雄梦的鸿沟。“蚂蚁森林的全球情怀，让创业青年沈钧亮华丽转身为环保英雄；细致入微的民生关切，让第一书记黄文秀化做扶贫攻艰战中巾帼战士。齐心协力的紧急救助，让各行业普通人变身为给小阿普杜拉新生的平凡英雄。甚至每一个你我，每一个以“壮志断腕”般决心，于家中禁闭助力疫情防控的你，每一个抵抗经济下行压力寻找周转策略的你，每一个垄间揩去汗水为摆脱贫困劳作的你……都是平凡而不平庸的英雄。青山忠骨，吾辈镌刻心间：英雄余烈，吾辈恢宏其势。让英烈遗响激荡每一个英雄梦，让英雄血脉连通每一颗中华心。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：答案第15页，共1页 这是一道引语式+记叙式材料作文题。材料共三层。第一层写好莱坞电影中的个体英雄形象，其特点是“充满浪漫气息”让人惊叹、膜拜。但是他们有一个共同特点：“虚构”。第二层写云南消防支援重庆之事迹，“到了山上后，看了一眼火势，就进去了”暗写他们的英雄气概。“没有摆拍，也没有作秀”是强调他们的真实性。“事了拂衣去，深藏身与名”，出自唐朝诗人李白的古诗作品《侠客行》。指大事做成后，拂袖而去，将功劳和美名隐藏起来，不吹嘘不显露。这是赞美他们行义之后，隐身而退，决不贪图名利。第三则材料写为断臂的小阿普杜拉接力救援事件。在这一时间里，没有什么轰轰烈烈的个人英雄，而只有一个个无私奉献的普通人。由此可见，平凡英雄也值得我们赞美与学习。综合三段材料，从“虚构”和“真实”，或从“伟大”与“真实”的角度谈论自己的英雄观都是可以的。本次写作引导考生正确理解“英雄”的内涵，树立正确的“英雄观”和价值观。写作时不仅要准确理解概念，还要思考“英雄”在当代社会的价值意义。文题中列举了三类“英雄”的形象。考生写作时不可脱离材料泛泛而谈各类“英雄”，一定要界定好自己文中的“英雄”的概念，一定要充分、有理有据地表达自己对某一类英雄的认识和理解，表达自己的“英雄观”。“英雄”可以是才能出众，勇武过人，凭借一已之力为社会创造价值、决定风云变幻的个人，也可以是在很普通的岗位上做出非凡业绩的人，他们虽无力撼天动地，但却为集体和国家付出，为时代和社会书写浓墨重彩的华章。当然，关于“英雄”立意的角度还有很多，他们可以是一个人，也可以是一个群体，但考生表达的“英雄观”一定要是深刻的、独特的、具体的，而不是空泛的。要注意选好角度，重点抓住一个方面来写，切忌面面俱到，蜻蜓点水。立意：1.以己之力守护人民，平凡也英雄。2.英雄不必浪漫，铁肩担起责任。3.不图功与名，只愿护苍生。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。答案第15页，共1页 材料以时间顺序回顾了中国共产党一百多年来的光辉历程。1920年中国共产党党组织在中华沃土应运而生，1921年中国共产党宣告成立，这是我党一百年跋涉奋进的历史起点，也是中国社会发生沧桑巨变的历史起点。中国诞生了中国共产党，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。从此，中华大地上产生了波澜壮阔的历史史诗：举世闻名的万里长征、新中国向全世界宣告成立、中国第一个五年计划的实施、全国人民奋战六十多年的全国脱贫攻坚、党的十九大开启全面现代化建设的新征程、2022年10月16日党的二十大擘画未来重大历史任务……由此中国进入了崭新的历史时期，一个具有中国特色的社会主义新时代。党和人民的共同任务，就是不忘初心、牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。根据题目要求，“学史以明理，学史要力行。作为新时代的青年，对以上材料你有何感想”，说明要立足于时代青年的身份，了解历史，继承并发扬先辈精神，接过历史的接力棒，继续用奋斗和热爱书写新时代崭新的历史篇章。我们应倍感肩上责任的重大与使命的光荣，我辈青年当无畏风雨，勇敢追梦，实干兴邦，立志为国家新的发展史而贡献自己的一份力量。在行文思路上，可以简单回顾党的奋斗历史，例举有代表性的人物，歌颂他们的精神品质；接着从时代青年的身份出发，号召青年应当学史明理，要继承革命先辈的精神，历经艰险，百折不挠，做新时代的强者和奋斗者；再强调要学史力行，将精神动力转化成实际行动。可以写奋斗是青春最亮丽的底色，时代青年要从做好身边小事、本职工作出发，将“奋斗”落到实处；可以写新时代青年，要肩负起民族复兴的大任，传承红色基因，赓续红色血脉，用行动回应历史，书写新的历史篇章。结构上可以采用总分总的形式，论证部分可以用并列式排比段落，以增强行文气势，运用典型例证、引证丰富文中内容，用比喻论证和类比论证，使论证语言更加形象有力。立意：1．青春逢盛世，扬帆正当时。2．奋斗的青春方不负家国民族。3．把自己的青春事业书写在祖国大地上。4．青年握好时代接力棒，做好中国精神传承人。5．奋楫扬帆正当时，乘风破浪勇担当。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。答案第15页，共1页 材料第一段引用梁启超《少年中国说》中的句子说明青少年是国家的未来，国家未来如何，就看青少年未来怎么样。由此可知，青少年的成长对于一个国家的未来十分重要。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。也正因如此重要，青年才更应培养自己的责任感，勇敢担负起祖国发展的青春使命，为祖国之未来奋力一搏。第二、三则材料则分别展现了两类具备责任感的青年形象。材料二中的高原女兵，因为保卫祖国边疆安全和守护国土完整的责任与使命，无畏艰苦，承担起边防军人的使命。材料三中的支月英，因为自己心中崇高的教育使命，为了让边远地区的孩子拥有平等的受教育权而义无反顾地成为了一名深山女教师。这说明青春的责任与使命并不仅仅体现在战场杀敌的轰轰烈烈之中，也体现在文化、教育等生活中的方方面面。不论是材料二还是材料三，这些青年的行为，都是对材料一最好的证明，也是对“责任”与“使命”最好的注解。试题要求以“青春、责任”或“青春、使命”为关键词写一篇作文，对此，可以以“发扬担当精神，践行青春使命”为主题，按照为什么、怎么办的递进式层次来写，论述青年担当对于个人发展与国家兴盛之间的关系，也可以采用正反对比的手法，将富有担当精神的青年与“躺平”者、“摆烂”者进行对比，论述什么是正确的做法。此外，还要注意写作任务中“结合自身发展”这一要求，思考自己将来应该做出怎样的选择、应该付出怎样的行动，才能更好地承担起自己的青春责任，完成自己的青春使命。立意：1.勇担青春使命，发扬担当精神。2.担当是我辈之责，青年应负起责任。3.青年有担当，国家有力量。4．例文：丹心从来寄国家，以我之力书华章海外战乱时，是祖国及时安排撤侨，给了侨胞一张最坚实的后盾；新冠肆虐，是祖国坚决打响疫情防控阻击战，给了人民一方最安全的土地。祖国从来都是我们最温暖的港湾、最坚实的臂膀。但这份温暖与坚实，并非空穴来风，而是靠每一个“小我”，凭每一份丹心，聚沙成塔，集腋成裘，以一份份无我之力最终汇聚成一个“大我”而来。祖国的精彩华章，正是靠无数个“小我”以无我之奉献与担当书写。答案第15页，共1页 科学无国界，科学家有祖国，凭一份丹心，钱三强放弃高位厚禄，以无我之心助祖国科技创新；“清澈的爱，只为中国！”陈祥榕烈士以无我之心换了对祖国的赤子之心；扎根基层，反哺家乡，黄文秀放弃荣华，将一生奉献给百坭村……他们以无我之心，燃起了心怀天下的格局，竖起了勇担家国重任的脊梁，托举起了民族命运、人类未来的臂膀，成就了一个“大写的人”，为祖国书写了一篇篇精彩华章。祖国的精彩华章，未必只靠牺牲，也可靠无数个“小我”以奋斗与拼搏书写。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”就如苏翊鸣为体育梦想而战，他在赛场上的奋力一搏，同样为祖国带来了荣誉；就如孟剑锋虽是出于个人爱好而不断精进錾刻技术，但当其作品“纯银丝巾果盘”作为国礼赠送给外国元首时，他也就代表了祖国的工匠精神。和平年代，未必需要人人牺牲，却需要人人做好自己，以“上下求索”的不懈奋斗为祖国汇聚发展的星火。如今，我们站立的地方就是祖国；未来，祖国的煌煌巨著将由我辈谱写。为此，青年当心里有火，眼中有光，脚下有路，以祖国之重任，为我辈之担当，做一个“大写的人”。时间长河奔涌不息，每一代青年都有自己的时代际遇与机缘。而如今，在大国崛起、风云变幻的时代背景下，我辈青年的成就感、获得感、安全感，正史无前例地与祖国发展紧密相连。作为新时代的见证者，我们更应该时刻锤炼自我，以每日有所得的精进锻造为国奉献之能力，以立宏志、成大业之梦提高为国奉献之觉悟，为做好时代的开创者与建设者做好准备。中国梦是历史的，是现实的，更是未来的。小我之丹心，如红日初升，其道大光，唯有青春之我，方可使祖国华章万丈光芒；小我之力，如百卉萌动，矞矞皇皇，唯有青春之我，方可使祖国命运蓬勃向上。让我们以无我之担当，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，创造复兴华章吧！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。答案第15页，共1页 材料第一句意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲避。这充分表达了在那个动乱的年代，以林则徐为代表的一批批爱国人士愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。第二句引用孟子所言，说明了“国”“家”“身”三者之间的关系，即天下的基础是国，国家的基础是家，家的基础是个人，三者之间紧密关联，不可分割。我们崇尚爱国主义精神，在本质上并不排斥小家和个人利益。但作为身处国家中的一个个体，对国家又有文化心理上的皈依，所以应该认同自己炎黄儿女的身份，意识到自己是中华大家庭中的一员，在享受大家庭的温暖的同时，还应主动承担起应有的责任和使命，这里面包含着权利和义务的辩证关系。第三句是百年前作为时代新青年的李大钊的呐喊，意思是青年是国家的希望，青年要有为国家勇敢担当的意识。这充分说明，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。三则材料对国家、个人（特别是青年这一类“个人”）的关系进行了论述。写作时，就应该围绕着个人担当与家国情怀的关系进行论证。首先，可以指出个人与国家从来都是命运共同体，国家若有危机，则覆巢之下焉有完卵。因此民族危难之际，我们的先辈将个人与国家、民族命运紧密相连，勇敢地承担起了时代赋予他们的使命。比如材料中林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表明了对个人安危与民族重任的思考；又比如顾炎武以“天下兴亡，匹夫有责”号召国人勇于担当、救亡图存；鲁迅以“我以我血荐轩辕”表达了为民族觉醒甘愿牺牲自我的高尚情操……从而指出国家发展繁荣的根源在于每一个个人都能积极承担起自己的责任。接着，可结合材料三，从“青年”这一角度，说明时代在发展，新时代的青年人更应从先辈的身上导源、探源、感源，培养担当精神，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。立意：1.以国为家，青春耀华夏。2.青年立大志，修身齐家治国安天下。3.一任时代大潮奔涌，家国情怀永不凋零。5．例文：在这样一个深夜人海茫茫，我们总会遇见一些人，虽普通，却如璀璨星光，成为了我们心中的英雄。就像鲁迅遇见阿长，那本刻印的粗拙的《山海经》开启了这位大文学家的阅读之门；就像我遇见素未谋面的核酸检测者，带给我如许的美好和感激。从来没有想到灾难距离我们如此之近。突然一声令下，热闹的街头巷尾变得冷静萧条。我们就毫无准备的被隔离了。随着隔离的还有无边的盎然春色和纯美的清新空气。我所能做的就是每天隔着窗子眺望夜空的皓月，远处的春山，近在咫尺的繁花以及偶尔飘过窗前的流云。之后便是一轮又一轮的核酸检测。从白天到半夜，从晚间到凌晨，成了我们居家生活的必备环节。依然又是凌晨一点半。我们进行第十二次检测。当我第十二次站在她们面前，依然还是看不清她的脸。但是我依然可以感受到她眼神中那荡漾着的无限的暖。答案第15页，共1页 看着她从容地从身旁的容器中用右手压出一股消毒凝胶，左手掌赶紧接住；戴着隔离手套的两手反复对搓了几遍，又把两手相对交叉搓揉。确信双手的每一个地方都清洗到了；才从前面的桌子上取了一根单独包装的棉棒，熟练撕开一个小口，取出。我赶紧把口罩往上推起，头尽量向后仰成45度，张开嘴巴。我能感受到棉棒在我的咽喉附近上下左右地刮拭了几圈，便迅速取出。她轻轻地将棉棒的前端，大约有五分之一的一段，放入一个小小的敞着的密封瓶里。再娴熟地利用瓶口上下一折，取样的一端便在瓶口部位折断，自然落入十人组的采集样品的密封瓶里。她纤细的手指在手套的包裹下更显娇柔。所以我认定她一定是一位女士。尽管她宽大的防护服外又套上了一件蓝色的隔离衣，令她的身材瞬间膨胀了。可我依然可以看到那厚重衣服下瘦削的身体。她的整个面部，被口罩严严实实地遮住，头上是防护面罩。透过护目镜上的一层密密的水珠，我看到她坚毅的眼睛。她的眼睛像星辰大海，在夜幕里熠熠生辉；她的眼睛像一味良药，安慰着恐惧不安的心灵；她的眼睛更像是一盏明灯，为迷失的人们驱逐黑暗。尽管已是初春，可夜间依然寒气逼人，我穿着棉衣都能感觉到料峭寒意。她在这儿站了有很长时间了吧？从小区广播去核酸检测，一栋楼一栋楼的业主去排队检测，我们六十多栋楼，算算也有三四个小时了。她，是谁？我在打量着她的同时，开始猜测她的身份。是女儿，是昨天父母膝下还在撒娇的女儿；还是妈妈，是家中儿女的最最依赖的妈妈；还是妻子，还是有着花前月下儿女情长的谁的妻……她是普通的平凡人，也是不计回报的守护者，是用生命捍卫生命的平凡英雄。总有一种付出让我们泪流满面，总有一种精神让我们一往无前，总有一群勇士让我们心生惊叹！在这样一个深夜，我遇到了最美好的春天，她是渺小的微光，也是时代的炬火。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。答案第15页，共1页 材料分别从自我与他人，以及如何做自己两个角度，引发我们思考“英雄”的内涵。材料第一段中，就从刺秦这一目标来看，主人公无疑是失败了的。但是，他并非因为怯懦而失败，也并非因为技不如人而失败，而是认识到自己的一己之私有可能会让天下更多的人因重陷战乱而丧生、而痛苦。所以，他主动选择了放弃。他之所以被认为是英雄，是因为他心中已不仅仅是个人的“义”，更是心怀天下苍生的“仁”。这就从如何处理好自我与他人的关系角度启发我们如何正确认识“英雄”。材料第二段中之所以认为香雪是英雄，是因为她虽生在闭塞、落后的山村台儿沟，却能对知识、对探索更广大的世界怀有极大的向往。为此，她能以走三十里夜路的艰辛付出来换取。所以，香雪的英雄之处，在于她有一颗强烈的求知之心，在于她敢于吃苦的毅力。所以，对英雄的定义，首先可以看他如何做自己（是积极进取还是颓废躺平），其次看他如何待他人（是损人利己还是与人为善）。试题要求写一篇记叙文展现对于“英雄”的新的认识和理解。这里的“新”，就在于他不是我们以往认知中那些力拔山兮气盖世，成功力挽狂澜改变历史的大英雄、大豪杰；而是那些“生活以痛吻我，我却报之以歌”的勇敢普通人，或是虽弱小却也能积极帮助他人、奉献社会的热心普通人。所以，写作时可以以自己生活中熟悉的人作为“英雄”，描绘他在生活中的哪些习惯，或在哪件事情中的什么行为，让我看到了他的灵魂光芒，感受到心灵的滋润或升华，以至于让“我”对他既亲近，又尊敬。也可以写与自己只有一面之缘的陌生人，或历史上的某些小人物，重点记叙某一件特殊事件，让“我”对他改观，发觉他虽普通，却也可以称之为英雄。叙述过程中注意重点描绘主人公那一两个能体现性格闪光点的言行。立意：1.祖父的一双解放鞋。2.公交车上的那一块钱。3.南宋不只有那一个岳飞。4.我的英雄父亲（母亲）。6．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料的关键是杰出科学家能带给我们的精神力量及其作用。钱学森“祖国在他的心中无可替代”，表明这是一种爱国情怀；“抛弃国外优越的生活特遇和研究环境”，这是一种舍弃小我的家国大义；“突破重重封锁”则体现为不屈不挠、不怕困难；“强烈责任感”是责任担当。袁隆平“百折不挠研究杂交水稻的初衷和目标……”，其中有百折不挠，有不忘初心；“让地球上有限的土地收获更多的粮食，让人类远离饥饿”是大爱情怀。还应注意两位的身份都是“科学家”。根据钱学森和袁隆平的经历，我们可以感受到他们身上的高尚品质。第二段可以提取出三个关键词，“科技”“人才”和“创新”。这三者中，“人才”无疑是至关重要的一环。科技发展和创新离不开“人才”，尤其是离不开人才的精神力量，新时代中国不断向前发展所需的人才也应是具有这些精神力量的人才。答案第15页，共1页 写作时可以先列举我国科学家或者其他人才身上具有的优秀品质，意义排比的形式举例论证，表达敬意；其次分析人才的精神品质对于他们自身以及国家发展的作用，列举那些具有伟大精神力量的人才做出的巨大贡献；然后着重分析当前我国急需科技人才，需要具备创新能力的人才，而青年责无旁贷，应从老一辈科学家等人才身上汲取精神力量，从能力到思想不断完善自我，争取做合格的国家建设接班人，为实现中国梦作出自己的贡献。立意：1.汲取精神力量，打造自身才能。2.以“百折不挠”精神，推动科技发展创新。3.胸怀天下，成就自我。7．例文：踔厉奋发，做好新时代的赶考人碧云天，黄花地，秋色连波。又是一年好时节。全党全国人民掀起了学习二十大，奋进新征程的浪潮，作为一名青年学子，更要展骐骥之足，以山登绝顶的志力，咬定青山的定力，日有寸进的恒力，在新时代的赶考征程上，向党和国家交出一份满意的答卷。征程如山，当以志力为径，循径登山，知山之巍峨。古往今来，凡成大事者多早立大志。回眸历史，幼年宗悫，“愿乘长风破万里浪”，一路拼搏，终成南朝名将；少年周恩来，立志“为中华之崛起而读书”，为之奋斗终身。放眼当下，零零后刘让怀揣航天梦，刻苦钻研实验，大一时他将自己的火箭成功发射并回收；失聪女孩江梦南心存大学梦，从无声里突围，考上清华大学博士研究生。求诸自我，生逢盛世，国泰民安，身为后浪，更应该拒绝摆烂，鄙弃躺平，立志登高测天高，临渊识地厚，将个人的理想融入中华民族的伟大复兴之梦中。征程如海，应以定力为舵，掌舵入海，览海之壮阔。前行路上，总会有各种考验，有时是突发情况，有时是各种诱惑，有时是非议甚至侮辱打击。先说从华罗庚到钱学森再到庄晓莹等等，无数学人放弃诱人条件，带着学识回国，正是他们的处变不惊，宠辱不改，一代代接续努力，才使得我国科研在国际上大展雄风。再看华为，正因为多年来居安思危，坚持自主创新，所以才能在面对国外势力各种围追堵截时，不惊不怒，突围而出，进一步发展壮大，成为民族骄傲。时代青年，亦当以思想铸魂，任尔东南西北风，心有所安，行有方向，最终用有所成。答案第15页，共1页 征程如原，要以恒力为擎，驱擎驰原，观原之广袤。跋涉十六年，超越海拔六千米，抵达植物生长的最高根源，钟扬不断地探索生命的高度和广度，成就种子达人的传奇。从“东方红”到“北斗”，从“神州一号”到“神州十三”，从仰望星空到探索星空，中国人认识太空的领域越来越大，步伐越来越远。一个人的成功，是积跬步，汇小流，日拱一卒的坚持。一个国家的强大，是前赴后继，薪火相传，锲而不舍的接续。手握时代的接力棒，我辈当不掉链，不缺席，以绳锯木断、水滴石穿的恒心和毅力，展现青春风采，谱写时代华章。奔赴时代赶考路，志力、定力、恒力缺一不可。大江流日夜，慷慨歌未央，我们作为答卷人，要以功成有我的使命、奋楫争先的精神、吃苦耐劳的坚韧，续写青年奋斗的传奇。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由三则名言和一则任务导语组成。审读材料，首先需要理解每则名言的意思。第一则是荀子《劝学》中的句子，这句话是说不去登高山，就不知道天有多高，不去靠近深谷，就不知道地有多厚。这一则是强调行动和实践的意义。第二则的意思是：古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量。普通的人被侮辱，一定会拔出刀剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无故受到别人侮辱时，也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远。材料三则借王安石之口辩证阐明了“志”“力”“物”与成功之间的关系，王安石认为，要实现自己的理想，“志”“力”“物”三者缺一不可，只有具备志、力与相助之物这三个条件，才能到达理想的境地。对此，试题任务导语中指出中国快速发展的成就与未来的目标挑战，并要求我们思考，作为祖国未来的建设者，我们将以怎样的姿态（包括态度与行动）去帮助实现祖国伟大复兴的梦想。则总结名言，就可知道，我们应当树立远大志向，积极尝试、实践，在此过程中即使遇到一些艰难挫折，也不惊慌不放弃，而是审时度势，或努力迎战，或寻找最佳时机，并最终以坚韧的毅力去实现目标。答案第15页，共1页 对此，写作时可以从青年应如何做以帮助祖国实现“2035年基本实现社会主义现代化、本世纪中叶把我国全面建成社会主义现代化强国”的目标挑战这一论题出发，谈立志与实现志向之间的关系。首先可以指出，在这个大有可为的时代，机遇和挑战并存，需要当代青年能立高远之志，大有作为，以失败而不失志，尽志而无悔的态度勇敢迎接挑战。但立志只是开头，对此还可以以“青年立志笃行的马克思”“为中华之崛起而读书的周恩来”“志存高远潜心研究的达尔文”等指出他们不仅能立高远志，还能努力做到知行合一，既仰望星空又脚踏实地，即使遇到艰难险阻暂时隐忍，也决不放弃自己当初的远大目标。此外，还可以针对材料三，论述猝然而来的“祸”，可以助己的“物”，皆非我所确定可控。但确定可控的是自己可以“登高山临深溪”，可以“不惊不怒”，可以强“志气”增“能力”。从而进一步指出当今世界，不确定增多，青年尤当有确定的心性修炼，方可在“大变局”中“成大事”，即使不成，也有一种大气象。立意：1.心之所向，一苇以航。2.为祖国复兴梦，立高远志，行脚下路。3.实现强国梦，不仅要敢想，更要敢做。8．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于引语式材料作文题。材料以诸多海外发展中国家以中国援建的基建项目作为地标印在钱币上的事情，既展现了海外诸国对我国帮助的感恩态度，也在无形中进一步宣传了我国日益发展、无私助人的国家形象和大国担当。首先，从材料中展现的一系列发展中国家钱币的数量之多，能看出我国正不断发展，已经从过去的“一穷二白”到有能力去帮助其他更弱小的兄弟国家，这是可喜之处。此外，从我国帮助的大多都是发展中国家可以看出，我们中国共产党不仅在努力使国内人民过上更美好的生活，还不断扩大对外开放，同世界各国分享中国的发展机遇。“达则兼济天下”，中国在自身不断取得发展进步的同时，坚持走和平发展、合作共赢之路，通过“中国建造”“中国技术”与世界共享合作成果，实现互惠互利。写作时，首先应当从材料中总结出中国的“大国担当”这一主题，并对此举更多的例子来充分说明。如新冠肺炎疫情肆虐，在国内疫情得到基本控制后，我国一批批援外医疗队纷纷奔向新的战场，一批批医疗防护救援物质源源不断地送达急需的国家，中国的大国形象和责任担当意识赢来了世界各国越来越多的礼赞和感动等。此后，还可以从“怎么办”的角度论述当代青年人应该如何做好自己来传承大国担当，增强历史使命感。可用的素材有“一带一路”、对外援助、兼容并包的外交政策、文化软实力的影响等。立意：1.中国的大国担当与风范让人钦佩。2.青年人应传承大国担当，增强历史使命感。3.大国担当是不忘来路，兼济天下。9．略【详解】本题考查学生写作的能力。答案第15页，共1页 审题：这是一道任务驱动型作文题。材料提供了不同时代的劳模代表，他们时代不同，身份各异，但他们身上都有着艰苦奋斗、无私奉献、努力拼搏、奋发进取、脚踏实地等多种优秀品质，这些品质在今天仍然对我们有启发作用。材料在举完事例后，在下一段做了总结，“一个时代有一个时代的劳动者，一个时代有一个时代的劳动精神”。这也是这篇作文的关键之处，要重点理解“劳动精神”，挖掘“劳模精神”。“劳动精神”是指崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神。“劳模”是劳动者的优秀代表，他们身上有着不同于一般劳动者的优秀精神品质，如爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献等。从任务来看，要求要有“联想和感悟”，也就是作为一个新时代青年，如何看待这些劳模，如何理解劳动精神和劳模精神，写作时要有身份意识；“主题班会上发言”，还要有主题意识，“发扬劳动精神，逐梦新时代”，如何“发扬”是核心，“发扬劳动精神”是“逐梦新时代”的重要条件，由此考生应当将发扬劳动精神的意义提升到国家发展、中国梦的实现等高度来看。写作时应先概述劳模事迹，提炼出劳动精神、劳模精神的内涵，表达对他们的敬仰；然后思考每个时代的劳动精神、劳模精神都有自己的时代特点，那么我们这个时代需要什么样的劳动者，需要什么样的劳动精神？可以列举一些典型劳动者代表，如袁隆平、大国工匠们等，论述我们应继承并发扬传统劳动精神，让劳动精神在时代有更崭新的内涵；再思考发扬劳动精神的必要性，除了与我们的梦想有关外，还可以反思现实，对当下有些人，尤其是青少年好逸恶劳的现象进行批判，指出任何时代劳动精神都不过时，再次呼吁青年要发扬劳动精神，给精神补钙，如此才能逐梦新时代。立意：1.弘扬劳动精神，创造幸福时代。2.劳动精神给梦想插上腾飞的翅膀。3.劳模精神永不褪色。10．例文：英雄精神薪火相传尊敬的王团长：您好！答案第15页，共1页 很荣幸能读到您的家书，从您的家书中，我能够读到硝烟和苦难，读到思念和牵挂，读到慷慨和凛然，读到担当和无畏，读到奋斗和热爱，更能读到深沉的家国情怀……天地英雄气，千秋尚凛然。不管时代如何变化，你们这些英雄始终是标注历史的精神坐标，构成了一个民族向慕正义、追求崇高的价值底座。一代人有一代人的使命、一代人有一代人的担当。走好新时代的长征路，我们更需要仰望英雄、尊崇英雄、传承英雄，人人争当时代英雄，让英雄精神薪火相传。高山仰止、景行行止，我当向您学习，弘扬英雄“无私无畏、舍己为人”的精神。“质美者以通为贵，才良者以显为能”。既为英雄之人，必有英雄之举。正如我们这个时代的排雷英雄杜富国，一句“你退后，让我来”以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊，无法再还妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。又如四川木里的31名消防官兵，面对危险他们毫不畏惧，向火前行，为扑灭森林大火付出了年轻的宝贵生命。不管是你们那个时代，还是我们这个时代，哪有什么岁月静好，都是有人替在我们负重前行。所以，对我辈来说，弘扬英雄精神，就要把英雄精神落实在平凡工作岗位上，不拈轻怕重、不挑肥拣瘦、不讨价还价，做到敢挑重担、不惧危险、一往无前。见贤思齐、择善而从，我当向您学习，学习英雄“坚守初心、淡泊名利”的精神。初心易得，始终难守。一个人最艰难的成功，不是超越别人，而是战胜自己；一个人最可贵的坚持，不是历经磨难，而是永保初心。同样是我们民族的老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色。在部队他保家卫国，到地方他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。“敦煌的女儿”樊锦诗舍半生给茫茫大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，实现了“心归处，是敦煌”的铮铮誓言。所以，对我辈来说，学习英雄精神，就要坚守初心、勇担使命、甘于奉献，做到“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。每一次对您这位英雄的仰望，都是一次唤醒人生意义的自我点名；每一次对您这位英雄的缅怀，都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓。像您一般的英雄，是民族永远的脊梁；而我们这一代青年，是国家未来的栋梁。作为共和国的青年，面对如您一般古往今来的英雄，我要大声说：“我们肩负实现‘中国梦’的伟大使命，新时代的英雄史诗将由我们这一代人来完成书写！”此致敬礼！复兴中学学生李华XX年X月X日【详解】本题考查学生写作的能力。答案第15页，共1页 审题：这是一则任务驱动型作文题。材料所选的两封家书，第一封背景是革命战争时期。信中表现的情感，有对父母的思念，有对故乡的牵挂，但更多的却是为天下人谋永福而不惜牺牲奋斗的大爱精神与家国情怀。第二封给出的是援鄂抗疫医生赵春光的家书，抗击疫情，虽不是枪林弹雨的残酷战争，却也是一场没有硝烟的苦战，亦是性命攸关，稍有不慎就可能牺牲生命。但写信人却同样放下对父母、对家庭的不舍，为了千千万万人的平安奔赴援鄂抗疫战场。两则材料都是以家书的形式来展现当时英雄们的所思所想，这两封家书都“少有豪言壮语”，而是“平凡文字”“蕴含着切切深情”，却也都展现了一个个“中国的脊梁”为了千千万万人的幸福甘愿舍小我救大我、甘愿舍小家成大家的牺牲、奉献精神。“两封家书，时隔近百年，却同样感人肺腑”意味着他们的精神穿越了百年而得到传承。在不同的时代，不同的“战场”，这种爱国精神、自我牺牲精神、奉献精神穿越百年而没有中断，也必将继续传承下去。而传承者，应当是你和我，是我辈青年。如何传承？我们每个人都需要认真思考。试题要求以“兴中学学生李华”的身份任选其中一人给他写一封信，表达自己对他的崇敬及读信后的联想与感悟。其实，不管是选择哪一个人来写信，作文的思想内容都是基本一致的。在表达崇敬之情时，基本上可以围绕着他们舍小家成大家的奉献精神，不怕牺牲的拼搏精神等去展开。而在表达感悟这方面，则要紧紧围绕个人和时代，结合家书精神与社会现实，写出新时代青年如何在先辈的无私奉献、敢于牺牲等精神指引下努力奋斗，致敬时代。格式方面要注意书信的格式要求。立意：1.这盛世唯你所愿，家书精神我辈传承。2.从家书中汲取力量，抛洒青春和热血。3.于己自食其力，于民急民所急，是我的新家书。答案第15页，共1页 答案第15页，共1页