部编八年级语文下册第五单元写作：学写游记第2课时课件

写作学写游记第二课时 1.能有层次、有条理、有重点地叙写自己参观的见闻感受。2.在记叙、描写的基础上适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。课时目标 1.游踪清晰，行文思路分明；2.详略得当，突出景物特征；3.添加人文，内涵更加丰美；4.融情于景，表达独特体验。展示交流 （1）我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（2）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。表达感情 在对景或物的记叙、描写的基础上，可以适当运用议论、抒情等手法，来表达自己的思想感情。习得方法3 参观鲁迅故居周日上午，我怀着景仰的心情来到了阜成门内的一个胡同里，因为鲁迅先生在北京的故居，就静静地坐落在这里①。北京的初春还是有些凉意，但我看到鲁迅故居院中树上的花苞，我的心里顿时温暖了起来②。这是一座极普通幽静的四合院，房屋都很矮小，丝毫看不出这里曾是一代文豪的住所③。淡淡的阳光洒在房檐上，一点也不显得冷清，似乎还有人居住在这里④。这个青瓦灰墙的四合院很小，院子中间有两棵大的丁香树，听故居的管理员说这两棵丁香树是鲁迅先生亲手栽种的，几经沧桑，却依然繁茂⑤。我想鲁迅先生一定是一个热爱生活的人，这里到了春天肯定满院飘香⑥。 引人注目的是北面的正屋。正屋的东间是鲁迅母亲的住室。正屋中间向后扩建的一小间是鲁迅先生的工作室兼卧室，鲁迅称之为“绿林书室”，人们都叫它“老虎尾巴”⑦。室内陈设简单，北边窗下有一床铺，上面铺着单薄的被褥。靠东墙放着一张三屉桌和一把藤椅，桌上放着毛笔、笔架、砚台、马蹄表、竭茶的盖碗、煤油灯等物品。屋内西墙上挂着写有《离骚》诗句的题字，上书：“望崦嵫而勿迫，恐鹈鹅之先鸣。⑧”鲁迅先生正是如此珍惜时间，在这间小屋里，在这张书桌旁，在这盏煤油灯下，忘我地工作，辛勤地写作。鲁迅先生在这间斗室里写下了《华盖集》《华盖集续编》，以及《野草》《彷徨》《坟》等不朽作品⑨。“老虎尾巴”后面是鲁迅先生经常散步的后院。院中央有一眼井，周围有小草和树木⑩。 东厢房为陈列大厅，摆放着各种展板和实物，浓缩了鲁迅先生一生的经历⑪。“在绍兴”的部分主要展示了鲁迅先生在绍兴时的童年和少年时光，他经历了家道的败落，也由此体验了人生的辛酸。接着，“在南京”、“在日本”的求学经历，使青年时期的鲁迅抱定“救国救民”的信念，后来又毅然做出“弃医从文”的决定。“在北京”的教学与革命经历，使他有机会宣传进步思想，在反动派的白色恐怖之下写出慷慨激昂的战斗檄文，唤醒沉睡的国民，激励人们革命救国⑫。在他看来，民族的命运远远重于个人的得失。鲁迅先生的一生，是与整个国家的命运紧密联系在一起的，这种精神，也是我们民族的精神⑬。看完这些，我的心久久不能平静，这座普普通通的小四合院给人的印象是极深的。鲁迅先生不仅以他的战斗的一生、以他的作品教育着我们，也以他简朴的生活教育着我们⑭。 作者以参观路线为线索，记叙了参观鲁迅北京故居的见闻和感受。详写了鲁迅先生北京故居的工作室兼卧室和陈列大厅。写工作室是为了突出鲁迅先生简朴、惜时的崇高品质和忘我工作的革命精神，写陈列大厅是概述鲁迅先生为国为民的主要事迹，赞扬他的民族精神。在朴实的语言中，流露出对鲁迅先生的赞美、崇敬之情。 参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆），以《参观______》为题，写一篇参观记。写作实践 写作提示：（1）开篇可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象，总领全文。（2）在详写参观的见闻感受时，运用“总分”的结构方式描写某个具体的参观景点。（3）从多角度、运用多种方法描写景物，并融入自己的独特感受。（4）结尾运用议论或抒情的表达方式，表达思想感情或哲理，升华主题。 写出自己心中独特的风景，独特的感悟，独特的灵魂！！总结存储