2023-2024人教版数学二年级上册3两位数加两位数（进位）

人教版数学二年级（上）100以内的加法和减法（二）第3课时两位数加两位数（进位）21.加法 学习目标1.掌握100以内的两位数加两位数（进位）的笔算方法。2.理解两位数加两位数（进位）的笔算算理。3.通过操作能用自己的话概括出进位加法的计算方法，发展运算能力。 【重点】掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。【难点】理解并掌握竖式计算时，“个位相加满十，向十位进一”的算理。 课堂导入1.计算下面各题，看谁算得都对。6＋5＝9＋7＝8＋9＝3＋2＋1＝8＋6＝5＋8＝7＋7＝4＋4＋1＝11141613171469 2.计算下面各题，说说你是怎么计算的。45+12=23+46=53+35=45+125757696953+35888823+46 两位数加两位数（不进位）的笔算方法相同数位对齐。从个位加起。个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。 探究新知二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？35＋37＝想一想，如何列式？怎样计算？二（1）班35人二（3）班37人 探究35+37的计算方法。35＋37＝借助小棒摆一摆。 让我们把这个过程用竖式表示出来！35＋37＝探究35+37的计算方法。72 35个十7＋3个位上5＋7＝12，怎样在竖式中表示？探究35+37的计算方法。35＋37＝ 35个十7＋35721探究35+37的计算方法。35＋37＝个位上5+7=12，向十位进1，在得数的个位上写2。 35个十7＋35721探究35+37的计算方法。35＋37＝十位该怎样计算？ 35个十7＋3571337探究35+37的计算方法。35＋37＝2十位上3加3，再加进位的1得7。在得数的十位上写7。72 35个十7＋31735＋37＝272今天学习的竖式，与之前学习的有什么不同？要注意什么？相同数位要对齐。从个位加起。个位相加满十，向十位进1。 ()+()29教材第14页“做一做”()56+37=56++46+24=()29+5=()3793462407705434339想：个位上6加7得（），该怎样写？131想：个位上6加4得（），该怎样写？1011 教材第14页思考题18+819927+7299左边的算式有什么规律？这样的算式你还能写出几个？结果都是99，且每个加数十位上的数字和个位上数字的和都是9。第一个加数十位和个位上的数字调换一下顺序可以得到第二个加数。 教材第14页思考题18+819927+729936+6399……这样的算式还有：左边的算式有什么规律？这样的算式你还能写出几个？ 课堂练习1.看小棒图写竖式。()+()36()25161()+()37()43108 2.下面的计算对吗？把不对的改过来。8+45214()8+42147+2955()×16×7+22513计算时要注意：相同数位对齐；个位相加满十，向十位进1。 拓展提升在下面的里填上合适的数。4+4725+869+498314＋□＝12□＝8说明个位上相加满十。不要忘记进1哦！ 在下面的里填上合适的数。4+4725+869+49831十位上：□＝2□+4+1=7。不要忘记加进位的1！2 第二题怎样填？你是怎么想的？在下面的里填上合适的数。4+4725+869+498312 在下面的里填上合适的数。4+4725+869+498312个位上相加不满十。个位上：□+□＝6答案不唯一，如填1和5。15 在下面的里填上合适的数。4+4725+869+49831215第三题该从哪里入手？谁来当“小老师”？ 在下面的里填上合适的数。4+4725+869+498312151317最后一题十位上所填数不唯一！ 课堂小结两位数加两位数（进位）的笔算方法1.相同数位对齐。2.从个位加起。3.个位相加满十，向十位进1。十位上的数相加时，要记得加进位的1。这节课你有什么收获？