百分数的应用第4课时百分数的应用（二）（2）课件

百分数的应用七第4课时百分数的应用（二）（2）义务教育北师大版六年级上册 情境导入小麦丰收啦！ 探究新知（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10%。（3）小麦烘干后的质量是900kg。（4）小麦烘干后质量减少100kg。选择两个信息，然后提出一个问题，并试着解决。 （1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10%。（3）小麦烘干后的质量是900kg。（4）小麦烘干后质量减少100kg。我选择(1)(2)，提出的问题是“小麦烘干后的质量是多少千克”？ 方法二：1000×（1－10%）＝900（kg）答：小麦烘干后的质量是900千克。一种小麦，烘干前的质量是1000kg，烘干后质量减少了10%。小麦烘干后的质量是多少千克？烘干前烘干后减少了10%1000kg？kg方法一：1000－1000×10%＝900（kg） 小结求“比一个数减少百分之几的数是多少”的实际问题可以用两种方法解答：（1）一个数－一个数×减少的百分率（2）一个数×（1－减少的百分率） （1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10%。（3）小麦烘干后的质量是900kg。（4）小麦烘干后质量减少100kg。笑笑选择了（1）和（3），你能帮她提一个问题吗？烘干后小麦的质量减少了百分之几？这个问题怎么解决呢？ （1000－900）÷1000＝10%答：烘干后小麦的质量减少了10%。一种小麦，烘干前的质量是1000kg，小麦烘干后的质量是900kg。烘干后小麦的质量减少了百分之几？烘干前烘干后减少了?1000kg900kg 烘干前烘干后减少你同意淘气的发现吗？与同伴说一说。我发现无论解决的是什么问题，都可以用这个图表示烘干前后的关系。 练一练1.选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画、算一算，试着解决。⑴一年级有120人。⑵一年级今天有2.5%的学生缺勤。⑶一年级今天有117人出勤。⑷一年级今天有3人缺勤。(教材P92练一练T4)答案不唯一，自己做一做吧！ 2.街心公园的总面积为24000m2，其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地。街心公园的绿地面积有多少平方米？24000×（1－25%）＝18000（m2）答：街心公园的绿地面积有18000平方米。(教材P92练一练T5) 答：步行去学校的同学有27名。3.淘气调查了全班36名同学从家去学校的方式，其中25%的同学乘坐汽车，其余的同学全部是步行去学校。步行去学校的同学有多少名？36×（1－25%）＝27（名）(教材P92练一练T6) 答：新品种水稻比普通水稻每公顷增产25%。4.⑴某试验田普通水稻的平均产量是每公顷5.6吨。改种新品种水稻后，平均产量为每公顷7吨。新品种水稻比普通水稻每公顷增产百分之几？（7－5.6）÷5.6＝25%(教材P92练一练T7) 4.⑵某试验区2010年新品种水稻的种植面积为2万公顷，2011年的种植面积比2010年增加25%，2011年新品种水稻的种植面积是多少万公顷？2×（1＋25%）＝2.5（万公顷）答：2011年新品种水稻的种植面积是2.5万公顷。 4.⑶张大伯的一块农田去年种普通水稻，产量是1200kg。今年改种新品种水稻后，产量比去年增产二成，今年的产量是多少千克？1200×（1＋20%）＝1440（千克）答：今年的产量是1440千克。几成就是十分之几。一成是，也就是10%；二成是，也就是20%110210 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业