2011年山东省菏泽市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2011年山东省菏泽市中考语文试卷一、古诗文（30分）)1.经典诗文积累。（1）默写宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》一诗。________，________。________，________。（2）依据课文填空。①________，则不复也。（《孔孟论学习》）②________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）③________，________，尓来二十又一年矣。（诸葛亮《出师表》）（3）根据提示默写。①王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子：________，________。②吴均《与朱元思书》中描写鱼儿自由游弋，江水清澈见底的句子：________，________。2.阅读下面文本，完成下列各题。春雪[唐]韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中，“惊”字一词表现了作者怎样的心情？（2）三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。3.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。——选自《桃花源记》【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。试卷第7页，总8页 （1）给下列加点的字注音。①黄发垂髫⋅________②甫⋅行数里________（2）解释下列加点的词。①阡陌交⋅通⋅________②悉⋅如外人________③其丈夫方⋅担粪灌园________④自恨⋅不如远甚也________（3）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。（4）翻译下列句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。②老幼男女俱耘于田间。（5）甲乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？二、现代文（40分）)4.阅读下面文本，完成下列各题。“我不能走”青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（选自杨振宁《邓稼先》）（1）文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？试卷第7页，总8页 （2）依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。（3）“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？5.阅读下面文本，完成下列各题。苦  瓜肖复兴①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。⑦一直吃到母亲六年前去世。⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤、红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”⑪不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。（1）文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（2）品味下面句子中画线的词语，简要分析其表达效果。①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。试卷第7页，总8页 ②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。（3）简要赏析文章结尾的妙处。（4）文章以“苦瓜”为题有什么作用？6.阅读下文，完成各题。        何谓幸福        何启治    ①在人世间，人人都渴望幸福--那种让人心情舒畅、称心如意的境遇和生活。        ②而托尔斯泰告诉我们：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。        ③也许，托翁在《安娜•卡列尼娜》开篇头一句话所说的意思有所特指，而我在经历过        几十年的风风雨雨之后，却不再犹豫地对自己，也想对读者说：与其说每个人心里向往的幸福大都相同，还不如说，幸福其实也只能是各人有各人的幸福。        ④首先，幸福因人而异。        ⑤伟大的政治家不仅为自己的国家、民族创建殊勋伟业，还想为人类文明的进步多做贡献，这是他心里渴望的幸福；而一位普通劳动者所渴望的幸福不过是辛勤劳作后的丰收和殷实的日子。教师以为社会培育有用的人才为幸福，战士以为保卫祖国而献身为幸福，科学家以在自己所迷醉的科研领域中驰骋为幸福；而贪婪的商人当然视巨额利润为最大的幸福，赌徒自然只想大把大把地赢钱。一个懒惰的美籍华人小伙子曾一点都不难为情地对我说，如果什么活都不用干，手里又有很多钱，想怎么吃喝玩乐就怎么吃喝玩乐，那就太幸福了。        ⑥其次，在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解和企盼。        ⑦对天真烂漫的孩子来说，跟着父母出游，得到一件漂亮的衣服，一件精美的玩具，一些可口的糖果点心，就能满足他们对幸福的渴望。对刚刚成年的年轻人而言，成绩优秀，学业有成，异性的爱恋，网上的遨游，往往都是他们所憧憬的幸福。而人到中年所追求的，自然就应当是事业的成功和家庭的幸福和美了。至于老年人，那“健康是金，平安是福”也就道出了他们对幸福的企盼了。        ⑧但是，幸福和不幸，其实融注在人们每天的日子里。应该说，幸福还因每个人不同的生存境遇而有别。        ⑨当你跋涉在沙漠戈壁滩上渴得嗓子冒烟的时候，一杯清水就意味着幸福；当你爬行在黄山那段不到两米宽的“鲫鱼背”上战战兢兢（两边都是云遮雾罩的深渊）时，能安全到达目的地就是幸福。对于一个被无边的忧郁所包裹的孤独者，真挚的呵护，友善的关爱，就是他（她）的幸福。在“大跃进”过渡到大饥荒的年代，对于在饥饿和浮肿中艰难度日的人，不要说什么美味佳肴，只需一个菜窝头，几根手指粗细的胡萝卜，也就意味着幸福。在以极“左”为特征的历次政治运动中，当你被推来搡去，被带铜扣的皮带抽打，被连着几天几夜的“车轮战”式的批斗折腾到出现幻视幻听的时候，别说是安卧床榻，就是能短暂地让你坐在椅子上，或靠在墙角上打一会儿盹，也就得到一时的幸福了。        ⑩可见，幸福真是因人因时因境遇之不同而有别。除了真正的违法犯罪分子应当受到法律的惩处之外，我惟愿每一个人每一天都能得到幸福--用你辛勤的劳动，用你真挚的爱，用你的智慧和勇气去赢得应该属于你的真正的幸福。（1）作者是如何提出中心论点的？这样写的好处是什么？试卷第7页，总8页 （2）第⑦自然段论述的观点是什么？内容是按照什么顺序安排的？（3）本文采用了什么样的论证结构？最后得出的结论是什么？（4）依照下面的例句仿写两个句子（不能重复原文）。当你跋涉在沙漠戈壁滩上渴得嗓子冒烟的时候，一杯清水就意味着幸福。三、写作（50分）)7.题目：就在我身边要求：(1)将题目补充完整。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于600字。试卷第7页，总8页 参考答案与试题解析2011年山东省菏泽市中考语文试卷一、古诗文（30分）1.毕竟西湖六月中,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红举一隅不以三隅反,无边落木萧萧下,受任于败军之际,奉命于危难之间不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,游鱼细石,直视无碍2.（1）表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（2）运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。3.（1）tiáo,fǔ（2）交错通达,全,正，正在,遗憾（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主-谓-宾”，有时还要注意一些特殊的用法等，根据句意有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类，因此断句为：有/良田美池桑竹之属．（4）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有黄发：指老人；垂髫：小孩，句意为：老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子．②中重点词语有俱：一起，句意为：男女老幼一起在田间耕耘种作．（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句．有文章的“黄发垂髫，并怡然自乐“、“以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也”可以看出甲乙两段文字所展现的生活图景有和谐安宁、自得其乐共同之处．答案：（1）①tiáo ②fǔ（2）①交错通达 ②全 ③正，正在 ④遗憾（3）有/良田美池桑竹之属．（4）①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子．②男女老幼一起在田间耕耘种作．（5）和谐安宁  自得其乐二、现代文（40分）4.（1）表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。（2）示例一：不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。②示例二：会颤抖。因为理论是否准确永远是一个问题。（3）表现了邓稼先对自己所从事工作的执着、勇敢、无私。5.（1）不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。试卷第7页，总8页 （2）①不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱。②表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞颂永不减退的亲情和母爱。（3）①卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格；②将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。（4）①全文以苦瓜为线索，展开故事情节；②用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。6.（1）本题考查学生对议论文结构的理解与掌握．理解开头段作用题时，可以从以下角度去分析．a．提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫．b．提出论点．c．作为论据，论证论点．d．提出生活中的现象或人们对某一问题的见解以引出论点或论题．本文前三段用托尔斯泰的话来引出中心论点，增强了文章的说服力．（2）本题考查学生筛选信息的能力．在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可．本段的观点是“在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解和企盼．“，根据“孩子““成年人““老年人“可知是时间顺序．（3）本题考查学生对文章结构的理解．议论文常用的结构有总分，总分总，分总等．本文第一段到第三段引出本文的中心论点．从第四段到第九段分三点论证了中心论点．最后一段得出结论．这是总分总的结构．结构在最后一段．（4）本题考查学生的仿写的能力，作答此类题目，一定要认真阅读例句，分析原句的结构和内部关系，即可作答．在炎炎烈日下劳动，一片绿荫就是幸福．在异乡时，一封家书就是幸福．据此可作答．答案：（1）用托尔斯泰的话来引出中心论点，突出自己观点的特殊意义，同时增强了文章的说服力．（2）①在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解和企盼．②按照时间顺序．（3）①“总--分--总”的论证结构．②幸福因人因时因境遇之不同而有别，只有用辛勤的劳动、真挚的爱、智慧和勇气才能赢得真正的幸福．（4）当你劳作在炎炎烈日下累得筋疲力尽的时候，一片绿荫就意味着幸福；当你漂泊在遥远的异乡倍感孤独寂寞的时候，一封家书就意味着幸福．三、写作（50分）7.【例文一】就在我身边美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹．我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错．上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分．又到美术课了．今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧．老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好…”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花…老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少．我又抬起头，更仔细地观察着． 呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了．平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子--明摆着试卷第7页，总8页 的．这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她．她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么．”她向我深深地点了点头，就走开了．我心里一动，迅速拿起笔画了起来．下课了，我站起来，收我们组的图画本（我是组长），他们一个个都画很得漂亮．“成绩出来了！”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品．“听说只有一个5分，不知是谁．”我听着大家的议论，突然发现自己的签名．这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位．“把你画的向大家展示一下！”老师对我说．我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚…法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现．”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值．哦！原来，美就在我身边…试卷第7页，总8页