古诗三首PPT课件2

古诗三首部编人教版三年级语文上册 目录望天门山一望洞庭二饮湖上初晴后雨三 望天门山一 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表诗作收集在《李太白全集》里。作者介绍 课文早知道望天门山①李白天门中断楚江②开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。①天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。②楚江：即长江，长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。 课文翻译望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟从日边驶了过来。 课文赏析1.文章的每一联分别写了什么？答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险；一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；三、四句中“碧、青”写出了水和山的颜色美。尾句写帆船与日落的奇观。 课文赏析2.诗句中有哪些动词？有什么作用？答：这首诗通过断、开、流、回、出、来，这六个动词，让我们仿佛看到了天门山壮观的美景。 总结红日照临着江水，一叶轻舟在江边上扬帆而行，驶过夹峙两岸的青山翠峰，这是一幅多么惬意，多么美好的图景。诗人紧扣一个“望”字，借助笔下一派雄丽的景色，不仅表达了对祖国山河的热爱，也将宽阔的胸襟，奔放不羁的情思酣畅淋漓地表现了出来。 板书设计望天门山天门断楚江开碧水回青山出孤帆来放眼望去 望洞庭二 作者介绍刘禹锡，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文俱佳，涉猎题材广泛。 课文早知道望洞庭①刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺②。①洞庭：即洞庭湖。位于今湖南省北部。②青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。 课文翻译望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。 课文赏析1.本诗句第二句运用了什么修辞手法？答：运用了比喻的修辞手法，把风平浪静的洞庭湖比喻成一面未打磨的镜子。 课文赏析2.本诗句最后两句运用了什么修辞手法？答：运用了比喻的修辞手法，把洞庭湖比喻成白银盘，把君山比喻成青螺。 课文赏析3.本诗是刘禹锡被贬，在前往安徽和州途中，月夜遥望洞庭湖所作，通过这首诗的学习你看出刘禹锡是一个怎样的人？答：刘禹锡被贬，并没有表现出悲观、失落情怀，而是浓墨重彩地勾勒洞庭湖山水和谐美，由此可以看出刘禹锡是一个有着豁达胸怀的人。 总结在刘禹锡眼里，八百里洞庭湖就好像是桌子上的一个白色玉盘一样，而君山岛也不过就是玉盘里的一颗青螺。把人与景的关系表现得这样亲切，这也是人与景的和谐之美。诗人通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭湖美景再现于纸上，是不是打动了你，迫不及待想要去看看了呢？ 板书设计湖月观察山水想象人景望洞庭 饮湖上初晴后雨三 创作背景苏轼于1038—1102年，字，子瞻；号，东坡居士。北宋眉州眉山人，是著名的文学家，唐宋散文八大家之一，学识渊博，多才多艺，在书法，绘画，诗词，散文各方面都有很高的造诣，豪放派词人的代表人物，还是一位美食家。 创作背景水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨 古诗注释湖：即杭州西湖。潋滟(liànyàn)：水面波光闪动的样子。方好：正是显得很美。空濛：细雨迷茫的样子。西子：西施，春秋时代越国有名的美女。相宜：也显得十分美丽 古诗译文水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。 古诗译文若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 古诗赏析作者畅游西湖，从早到晚，一边欣赏美丽的湖光山色，一边饮酒构思，意笃八极，神游万仞。于是乎写就了这首传诵一时的佳作。这是一首赞美西湖美景的诗 古诗赏析上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色 古诗赏析诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神诗人以晴天的西湖比淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”就才情横溢的诗人而言，这是妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，只是一时心与景会。