八年级物理上册导学案5.3凸透镜成像规律 导学案

教师XXX班级八年级预习课题凸透镜成像规律（4）进行实验：根据实验要求安装器①在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使它们中心同高（三心同高）。②把蜡烛光放在较远处，使物距u>2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距u，像距v，填入表。③按要求依次做出表格中其它物距范围的成像。物距u/cm像距v/cm像的性质应用实、虚大、小正、倒u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f评估与交流：1.为什么要调节烛焰、透镜中心，光屏中央在同一高度？2.将透镜的一部分遮住，光屏上的像还完整吗？3.当成实像时，像和物体在透镜的同侧异侧？虚像时又在同侧异侧？三、达标训练1、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。（1）在a、b、c、d、e这五个点中：新-课-标-第-一-网①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像；②把烛焰放在________点上，所成的像最小；③把烛焰放在________点上是属于照相机原理；④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理3.在“研究凸透镜成像条件”的实验中，凸透镜的焦距为10cm，①当烛焰在距透镜25cm时，光屏上成、、。②当物距为15cm时，成的是__________。③当蜡烛到凸透镜的距离小于________cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的虚像；预习目标1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.3.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.4.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，预习重难点对凸透镜成像规律的理解和认识.指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.一、设问导学、完成下列问题：照相机所成的像是________________投影仪所成的像是________________放大镜成像特点是________、________、________。二、合作探究、小组展示探究凸透镜成像的规律过程。（1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒距________有什么关系呢？（2）猜想：①；②；可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。物距较远处u>2f；物距较近处f<u<2f；物距很近处u<f。3）设计实验（根据猜想设计）①选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光，用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验），最好在10cm—20cm。②根据实验要求设计实验记录表格（每种物距范围选两组）。同组教师补充XXX九年制学校“五问五学”模式导学案 3．某同学用焦距为10cm的放大镜去观察邮票，邮票与放大镜的距离应该________10cm(填“大于”“小于”或“等于”)，所成的像是放大、________(选填“正立”或“倒立”)的________(选填“实”或“虚”)像；若将一物体放在离放大镜30cm处时，将可以得到一个________________。4．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验(如图所示)。(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向________调整(选填“上”或“下”)；(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜焦距是________cm；(3)接着上一步，他将烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向________移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、________、清晰的实像(选填“放大”“缩小”或“等大”)。问题卡这些问题需要同学帮我解决这些问题需要老师帮我解决组次小组长展演卡组次展演人选主持人展演方式时间安排同组教师补充展演内容反思处