初中英语新人教版七年级下册Unit 1—Unit 5重要知识点（单词 短语 句型 语法）（2025春）

七年级英语下册重要知识点Unit1Animalfriends【重点单词】1.care（n.照顾；照料；护理；小心v.关心；在乎）→careful（adj.仔细的；小心的）→careless（adj.粗心的；大意的）→carefully（adv.仔细地；小心地）2.funny（adj.滑稽的，有趣的；奇怪的）→fun（n.娱乐，乐趣）3.scary（adj.吓人的；恐怖的）→scare（v.惊恐；使害怕n.惊恐；惊吓）→scared（adj.惊恐的；担心的）4.Africa（n.非洲）→African（adj.非洲的；非洲人的n.非洲人）5.dangerous（adj.危险的；有危害的）→danger（n.危险）6.celebrate（v.庆祝；庆贺）→celebration（n.庆祝；庆典；庆祝活动）7.different（adj.不同的）→difference（n.差别；差异；不同；分歧）8.heavy（adj.沉重的；(在数量、程度等方面)超出一般的）→heavily（adv.在很大程度上；大量地；重载地）9.culture（n.文化；文明）→cultural（adj.文化的；与文化有关的）10.friendly（adj.友好的）→friend（n.朋友）→unfriendly（adj.不友好的）【重点短语】1.beback回来2.takecareof=lookafter照顾；照料；处理3.keep+adj.保持……状态4.begoodfor有益于；适合（1）begoodto对……友好/和蔼（2）begoodwith善于应付……，善于和……相处（3）begoodat擅长5.befrom=comefrom来自6.pickup拾起；捡起；搭载，开车去接；(偶然)学会，获得7.cutdown砍伐；减少8.toomany太多9.(be)madeof由……制成的10.partof...……的一部分11.not...atall一点也不；完全不【重点句型】1.helpsb.withsth.帮助某人某事（1）help(to)dosth.帮助做某事（2）helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事2.befriendlytosb.=bekindtosb.对某人友好12,3.What’sone’sfavouriteanimal?某人最喜欢的动物是什么？4.—Whydoyou...?你为什么……?—Because...因为……5.Whatdo/doessb./sth.looklike?某人/某物长什么样子？6.Where+be动词+主语+from?……来自哪里？【重点语法】（一）why、what、where引导的特殊疑问句1、why引导的特殊疑问句（1）why为疑问副词，意为“为什么”，用来询问原因或理由，一般由“Why+一般疑问句”构成特殊疑问句。（2）常用“Because...”来回答，because为连词，意为“因为”，其后要接一个句子来陈述原因或理由。（3）例句：Whyishehere?他为什么在这里？WhydoyoulikeEnglish?你为什么喜欢英语？——Whydoyoulikepandas?你为什么喜欢熊猫？——Becausetheyarecute.因为它们可爱。2、what引导的特殊疑问句（1）常对姓名、物品、学科、事件等进行提问。（2）例如：——Whatishername?她的名字是什么？——HernameisLucy.她的名字是露西。——What’syourfavouritesubject?你最喜欢的学科是什么？——MyfavouritesubjectisEnglish.我最喜欢的学科是英语。3、where引导的特殊疑问句（1）常对地点进行提问。回答时常用“主语+be动词/come(s)+from+地点名词.”或直接回答地点名词。（2）例如：——Whereareyoufrom?你来自哪里？——I’mfromChina./China.我来自中国。/中国。——WheredoesLucycomefrom?露西来自哪里？——ShecomesfromCanada./Canada.她来自加拿大。/加拿大。（二）形容词1、定义：常用来修饰名词，用来说明事物或人的性质、特征等状况。2、用法（1）作定语：用于修饰名词或代词one/ones，常位于这些词之前。a、例如：Thepandasareverycuteanimals.熊猫是很可爱的动物。b、Chinahasalonghistory.中国有着悠久的历史。c、注意：当形容词作定语修饰不定代词（something、everything等）时，形容词要放在被修饰的不定代词之后。d、例如：Thereissomethinginterestinginthebook.书中有些有趣的东西。（2）作表语：放在连系动词（be、look、feel、sound等）后构成“系表”结构。a、例如：Thegirlisshy.这个女孩很害羞。b、Thatsoundsgood.那听起来不错。（3）作补语：通常用来补充、说明主语或宾语的状态或特征。a、例如：Weneedtokeepourschoolcleanandtidy.我们需要保持学校干净、整洁。b、Shemademeangrylastnight.昨晚她让我生气了。（三）可数名词复数12,1、规则变化（1）一般情况下，在词尾加-s。-s的读音如下：a、在清辅音后读/s/，例如：book→booksb、在浊辅音和元音后读/z/，例如：bag→bags、boy→boysc、在/s/、/z/、/tʃ/、/dʒ/等后读/ɪz/，例如：orange→oranges（2）以s、x、ch、sh结尾的词，加-es，读作/ɪz/，例如：box→boxes、watch→watches、brush（刷子）→brushes（3）以f或fe结尾的词，通常变f或fe为v，再加-es，-ves读作/vz/，例如：leaf→leaves、knife→knives、wife→wives（4）以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es，-ies读作/ɪz/，例如：family→families、dictionary→dictionaries（5）以o结尾的可数名词变复数时a、表示人或农作物等有生命的事物，通常在词尾加-es，读作/z/，例如：hero（英雄）→heroestomato（西红柿）→tomatoespotato（土豆）→potatoesb、表示无生命的事物，通常在词尾加-s，读作/z/，例如：photo（照片）→photosradio（录音机）→radios2、不规则变化（1）单复数同形Chinese(中国人)→Chinesedeer(鹿→deersheep(绵羊)→sheep（2）词尾发生变化woman(女人)→womenman(男人)→mentooth(牙齿)→teethfoot(足)→feetgoose(鹅)→geesechild(儿童)→childrenUnit2NoRules,NoOrder【重点单词】1.follow（v.遵循；跟随）→following（adj.下列的；接下来的）2.polite（adj.有礼貌的）→impolite（adj.没有礼貌的）→politely（adv.礼貌地）3.treat（v.对待；招待；治疗）→treatment（n.对待；治疗；处理）4.absent（adj.缺席的；不在的）→absence（n.缺席；不在）5.quietly（adv.轻声地；安静地）→quiet（adj.安静的；平静的）→quietness（n.安静）6.noise（n.声音；噪声）→noisy（adj.喧闹的；吵闹的）12,→noisily（adv.吵闹地）7.unhappy（adj.不快乐的）→happy（adj.快乐的）→happiness（n.快乐，高兴）8.practise（v.训练；练习）→practice（n.实践；练习）→practical（adj.实用的）9.person（n.人）→personal（adj.私人的；个人的）→personality（n.个性）10.build（v.创建；建造）→building（n.建筑物；楼房）11.relax（v.（使）放松，休息）→relaxed（adj.感到放松的）→relaxing（adj.令人放松的）→relaxation（n.休息；消遣；娱乐活动）12.understand（v.理解；领会）→understanding（adj.善解人意的；体谅人的）13.untidy（adj.不整洁的）→tidy（adj.整洁的，整齐的）【重点短语】1.latefor迟到2.arriveat到达（小地点）；arrivein到达（大地点）3.ontime准时4.intime及时5.inclass上课；在课堂上6.putup举起；搭起，搭建7.haveto不得不；必须8.ofcourse当然9.turnoff关掉（水、电或煤气）；turnon打开（水、电或煤气）10.absentfrom...缺席……11.makeanoise/noises制造噪声12.hangout闲逛；常去某处13.focuson集中（注意力、精力等）于14.thinkabout思考；考虑15.lotsof/alotof许多，大量16.havefun过得愉快；玩得高兴17.askfor请求（某事），要求得到（某物）【重点句型】1.Don't＋动词原形（＋其他）.不要……2.have/showrespectforsb.尊敬某人3.Wouldyoulikesth.?你想要某物吗？4.Thanks/Thankyoufor...为……而感谢。5.bringsb./sth.to...把某人/某物带到……6.toomany＋可数名词复数；toomuch＋不可数名词；muchtoo＋形容词或副词7.finishdoingsth.做完某事12,8.practisedoingsth.练习做某事9.letsb.dosth.让某人做某事10.tellsb.aboutsth.告诉某人关于某事的内容11.getalongwithsb.与某人和睦相处【重点语法】（一）祈使句1.英语中，用来表达请求、命令、劝告、警告、建议和鼓励等语气的句子叫祈使句。通常省略主语you，肯定形式常以动词原形开头，否定形式是在动词原形前加don't。句末用句号或感叹号，读时用降调。为表示礼貌，可在句首或句末加上please，句末加please时，前面通常加逗号隔开。2.类型（1）Do型祈使句a.肯定句：动词原形（＋其他）.b.否定句：Don't＋动词原形（＋其他）.c.例如：Closethedoor,please.（请关上门。）Don'tarrivelateforschool!（上学不要迟到！）（2）Be型祈使句a.肯定句：Be＋表语（＋其他）.b.否定句：Don't＋be＋表语（＋其他）.c.例如：Becarefulnexttime.（下次要小心。）Don'tbenervous!（不要紧张！）（3）Let型祈使句a.肯定句：Let＋宾语＋动词原形（＋其他）.b.否定句：Don't＋let＋宾语＋动词原形（＋其他）./Let＋宾语＋not＋动词原形（＋其他）.（注意这有两种否定形式。）c.例如：Let'sgoshopping.（咱们去购物吧。）Don'tletyourparentsworryaboutyou.=Letyourparentsnotworryaboutyou.（不要让你的父母担心你。）（4）其他类型的否定祈使句a.No＋动词-ing形式！/No＋名词！b.例如：Noswimming!（禁止游泳！）Noparking!（禁止停车！）Nofishing!（禁止捕鱼！）Nosmoking!（禁止吸烟！）Nophotos!（禁止拍照！）c.never代替don't来加强语气。d.例如：Nevergiveup!（永不放弃！）（二）情态动词can、haveto与must的用法1.情态动词概述：表示说话人的语气、情绪和态度，如请求、许可、意愿和可能等。一般没有人称和数以及时态的变化（haveto除外），本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用构成谓语部分。2.can的用法（1）表示许可12,Youcanplaybasketballattheweekend.（你可以在周末打篮球。）Wecan'truninthehallways.（我们不能在走廊里跑。）FathersaidIcouldswiminthepool.（爸爸说我可以在游泳池里游泳。）（2）表示请求CanyouhelpmewithmyChinese?（你能帮我学中文吗？）（3）表示能力WecanspeakalittleEnglish.（我们会说一点英语。）Icanplaybadminton,butIcan'tplayvolleyball.（我会打羽毛球，但我不会打排球。）Hecouldswimwhenhewasonlysix.（他六岁时就会游泳了。）3.haveto的用法：意为“不得不；必须”，侧重指客观上的需要，有人称、数和时态的变化。用于否定句或疑问句时，需借助助动词do/does/did。Shehastoworklatetomorrow.（她明天得熬夜工作。）Theydon'thavetofinishtheworktoday.（他们今天不必完成这项工作。）4.must的用法：意为“必须”，表示说话人的主观看法、主观上的必要性，也用于表示命令或愿望，没有人称、数和时态变化。以must开头的一般疑问句，肯定回答用must，否定回答用needn't或don'thaveto，must的否定形式是mustn't，意为“禁止；不允许”。Childrenmustn'tplaywithfire.（儿童不准玩火。）Imustfinishreadingthenovelinaweek.（我必须一周之内读完这本小说。）—MustIgetupearly?（我必须早起吗？）—Yes,youmust./No,youneedn't.（是的，你必须早起。/不，你不必。）Unit3KeepFit【重点单词】1.perfect(adj.完美的；极好的)→perfectly(adv.完美地)2.encourage(v.鼓励；激励)→encouragement(n.鼓励；激励)3.succeed(v.成功；达到目标)→success(n.成功)→successful(adj.获得成功的)→successfully(adv.成功地)4.lose(v.输掉；丢失，丢掉)→lost(adj.迷路的；丢失的)5.teenager(n.青少年)→teenage(adj.十几岁的；青少年的)6.healthy(adj.健康的)→health(n.健康)→healthily(adv.健康地)→unhealthy(adj.不健康的)7.reason(n.原因；理由)→reasonable(adj.公平的；合理的)→reasonably(adv.明智地；公平合理地)【重点短语】1.howoften多久一次2.hardlyever几乎从不3.on/atweekends在周末4.playping-pong打乒乓球5.afew少数；几个6.overthere在那边(指较远处)7.belongto属于(某人)12,8.workingday工作日9.forsomereason出于某种原因10.workout锻炼，健身11.alot很，非常【重点句型】1.encouragesb.todosth.鼓励某人做某事2.playatrick/tricksonsb.戏弄某人3.tricksb.intodoingsth.欺骗某人做某事4.succeedindoingsth.成功做某事5.trydoingsth.尝试做某事6.a/thewayofdoingsth.做某事的方法7.helpsb.dosth.帮助某人做某事8.both...and...……和……(两者)都【重点语法】（一）物主代词1.概念：名词性物主代词也是用来表示所有关系的代词，有人称和数的变化。为了方便下表中列出了所有的人称代词，物主代词已标出不同颜色。2.用法(1)名词性物主代词在句中可单独使用，后面不能接名词，其作用相当于一个名词，通常在句中作主语、宾语或表语。有时为了避免重复使用名词，而用名词性物主代词来代替形容词性物主代词加名词形式。作主语：Thatisn'tmycar.Mineisathome.（那不是我的汽车。我的汽车在家里。）作宾语：Mypenislost.MayIuseyours?（我的钢笔丢了。我可以用一下你的吗？）Hewasn'tinmyroom.Hemightbeinhis.（他不在我的房间。他可能在他自己的房间。）作表语：Thesebooksaretheirs.（这些书是他们的。）(2)名词性物主代词可与介词of构成双重所有格形式，用作后置定语，表示所属关系。Jackisafriendofmine.（杰克是我的一个朋友。）注意：(1)在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，即省略的名词前文已提到过。Thereisabook.It'shers.（那里有本书。是她的。）(2)名词性物主代词用作主语时，谓语动词数应根据其所指代的数而定。—Isthispencilyoursorhers?（这支铅笔是你的还是她的？）—It'smine.Hersisinherbag.（是我的。她的铅笔在她的包里。）（二）频度副词1.含义：表示在一定时间内动作发生的频率或某一状态出现的频率高低，即在一定时间内动作重复发生或状态重复出现的次数。12,2.常用频度副词：always、usually、often、sometimes、seldom、never。常见的表示频率的短语有：onceaweek（一周一次）twiceamonth（一个月两次）fourtimesayear（一年四次）everyday（每天）onSundays=everySunday（每周日）。3.用法(1)常用于一般现在时的句子中，表示经常或反复发生的动作。Sheissometimesverybusy.（她有时候很忙。）Theycanalwaysremembertheirteachers.（他们总是能记住他们的老师。）Weoftengotoschooltogether.（我们经常一起上学。）(2)always可与进行时连用，并不强调动作正在进行，而是表示赞叹、厌烦等情绪。Sheisalwaysthinkingofothers.（她总想着别人。表示赞叹）Heisalwaysaskingsillyquestions.（他总是问愚蠢的问题。表示厌烦）(3)频度副词一般位于连系动词be、助动词或情态动词之后，行为动词之前。sometimes位置比较灵活，可位于句首、句中或句末。表示频率的短语常置于句末，有时也置于句首。(4)对频率提问用howoften。—Howoftendoyouuseyourcomputer?（你多久用一次你的电脑？）—Everyday.（每天。）4.频度副词频度副词发生的概率请见下表：Unit4EatWell【重点单词】1.taste(v.尝起来；有……味道)→tasty(adj.美味的)2.choice(n.选择)→choose(v.选择)3.serve(v.服务；提供)→service(n.服务；效劳)4.improve(v.改善；改进；提高)→improvement(n.改善；改进)5.salt(n.盐)→salty(adj.咸的)6.balanced(adj.均衡的；平衡的)→balance(n.平衡)7.energy(n.能量；能源；精力；活力)→energetic(adj.充满活力的)12,→energetically(adv.精力充沛地)8.mean(v.意味着)→meaning(n.意思；含义)9.soft(adj.柔和的；柔软的)→softly(adv.轻轻地；轻柔地；柔和地)【重点短语】归纳1.befullof充满2.toomuch太多3.puton增加(体重)；穿上4.makeachoice作出选择5.wouldlike(表示意愿)想要；喜欢6.infuture今后；从今以后7.loseweight减肥8.beawayfrom...离开……【重点句型】1.Whatwouldyouliketoorder?你(们)想点什么？2.Whatabout...?……怎么样？3.findit+adj.(+forsb.)+todosth.发现做某事(对某人来说)是……4.too...to...太……以至于不能……【重点语法】（一）选择疑问句1.定义选择疑问句是指提出两个或两个以上可能的情况供对方选择的问句。供选择的部分常用or来连接。读选择疑问句时，or前面的部分用升调，or后面的部分用降调。2.分类选择疑问句有两种类型：一般疑问句形式和特殊疑问句形式。a.一般疑问句：Doyouhaveasisterorabrother?你有一个姐妹还是一个兄弟？b.特殊疑问句：Whichwouldyoulike,teaorcoffee?你想喝哪个，茶还是咖啡？Wheredoyouwanttogo,ChangshaorWuhan?你想去哪里，长沙还是武汉？3.回答a.英语中的选择疑问句不能用yes或no来回答，即使是一般疑问句形式的选择疑问句也是一样。我们应根据实际情况进行回答，可以用完整的句子，也可以用一个短语。例如：___Areyougoingbytrainorbyplane?你乘火车去还是乘飞机去？___I'mgoingbytrain./Bytrain.我乘火车去。/乘火车。b.在回答选择疑问句时，如果所给的两个选项中任何一个都行，应用either(两者中任意一个)；如果两者都不行，应用neither(两者都不)。___Whichwouldyouliketodrink,teaorcoffee?你想喝哪一种，茶还是咖啡？___Neither,I'dliketodrinkwater.两种都不。我想喝水。（二）可数名词与不可数名词的用法1.可数名词的用法(1)可以直接用不定冠词a/an或数词来修饰，表示泛指；也可以用定冠词the来修饰，表示特指。acake一块蛋糕anapple一个苹果twodesks两张书桌fourstudents四名学生12,thegirl这个女孩thebook这本书(2)可以用some、any、few、afew、many、alot/lotsof等来修饰可数名词复数。somegirls一些女孩afewfriends几个朋友manytrees一些树alotofeggs很多鸡蛋(3)可以用howmany来询问可数名词数量的多少。Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有多少人？(4)当单个可数名词单数作主语时，谓语动词要用单数形式；当多个可数名词单数或可数名词复数作主语时，谓语动词要用复数形式。Theboylikesorangesalot.这个男孩非常喜欢橙子。LilyandLucyaretwins.莉莉和露西是双胞胎。2.不可数名词的用法(1)不可以用不定冠词或数词直接修饰，可以用“数词+表示量的名词+of”这种结构来表示量的多少，表示量的名词有复数形式。也可以用定冠词the来修饰，表示特指。a/onecupoftea一杯茶threebowlsofrice三碗米饭thebread这块面包(2)可以用some、any、little、alittle、much、alot/lotsof等来修饰。somemeat一些肉alittlechicken少量鸡肉alotoftime许多时间(3)可以用howmuch来询问不可数名词量的多少。Howmuchmilkdoyouneed?你需要多少牛奶？(4)当不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；当不可数名词被“数词+表示量的复数名词+of”量化时，谓语动词要用复数形式。Thereissomewaterintheglass.玻璃杯里有一些水。Therearethreebottlesofwateronthetable.桌子上有三瓶水。Unit5HereandNow【重点单词】1.bright(adj.鲜艳的；明亮的；聪明的)→brightly(adv.明亮地)2.colourful(adj.色彩鲜艳的)→colour(n.颜色)3.slowly(adv.缓慢地)→slow(adj.缓慢的)4.painting(n.绘画作品；绘画；油画)→paint(v.绘画；涂颜料)→painter(n.画家；油漆匠)5.tour(n.&v.旅行；旅游)→tourist(n.旅行者；观光者)→tourism(n.旅游业)6.drive(v.开车；驾驶)→driver(n.司机)【重点短语】1.atthemoment现在；此刻12,2.workon做；从事3.holdon别挂断电话；等一等4.takeamessage捎个口信5.leaveamessage留个口信6.callback回电话7.lookforwardto希望8.timezone时区9.aroundtheworld世界各地10.rightnow现在；立刻11.inahurry匆忙12.suchas例如13.sidebyside并排；并肩地14.dropoff(开车)把某人送到某处15.takepartin参加16.rushhour(上下班时的)交通高峰期17.rideabike骑自行车18.playvolleyball打排球19.careabout关心20.haveagreattime玩得开心【重点句型】1.enjoysth.喜欢某物enjoydoingsth.喜欢做某事2.spendtheholidaywithsb.和某人一起度假3.lookforwardtodoingsth.期待做某事4.drivetosp.开车去某地5.prepareforsth.为某事做准备6.rushtodosth.匆忙做某事7.Thisis...speaking.我是……8.CouldIspeakto...?我可以和……说话吗？9.—Doyouwanttodosth.?你想做某事吗？—Ofcourse!I'dloveto,but...当然！/我想，但是……10.—What+am/is/are+主语+doingatthemoment?……现在正在做什么？—主语+am/is/are+doingsth.……正在……【重点语法】（一）现在进行时（Ⅰ）1.现在进行时的定义现在进行时表示现在正在进行的动作，也可表示现阶段正在进行但此时此刻不一定在做的动作。现在进行时由“be动词（am/is/are）+动词-ing形式”构成，助动词be有人称和数的变化。2.现在进行时的构成现在进行时是由“be动词（am/is/are）+动词-ing形式”构成的。动词-ing形式的变化规则：（1）一般在动词原形末尾直接加-ing例如：read→reading；learn→learning（2）以不发音的字母e结尾的动词，去e加-ing例如：come→coming；write→writing（3）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应先双写该辅音字母，再加-ing例如：put→putting；sit→sitting；get→getting；shop→shopping12,（4）以ie结尾的动词，先将ie变为y，再加-ing例如：lie→lying；tie→tying；die→dying3.现在进行时的句型结构（1）肯定句：主语+am/is/are+动词-ing形式（+其他）Theyareplayingsoccernow.现在他们正在踢足球。（2）否定句：主语+am/is/are+not+动词-ing形式（+其他）Heisn'twatchingTV.他没在看电视。（3）一般疑问句及答语：Am/Is/Are+主语+动词-ing形式（+其他）？肯定回答：Yes,主语+am/is/are.否定回答：No,主语+am/is/are+not.—AreyouhavingEnglishclassnow?现在你们在上英语课吗？—Yes,weare./No,wearen't.是的，我们在上。/不，我们没在上。（4）特殊疑问句：特殊疑问词+am/is/are（+主语）+动词-ing形式（+其他）？Whereishehavingtheparty?他正在哪里举办聚会？Whoissinginginthepark?谁正在公园里唱歌？4.现在进行时的用法（1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。Myfatherisreadingnewspapersnow.我爸爸现在正在读报纸。（2)表示当前一段时间内一直进行的动作或现阶段正在进行的动作，但此动作此时此刻并不一定在进行。Theyarereadinganovelthesedays.这些天他们一直在读一本小说。（3)表示将要发生的动作。这类动词主要有come、go、leave、fly、arrive、begin等。TheyareflyingtoShanghaitomorrow.他们明天将乘飞机去上海。12