高中语文2025届高考名篇名句默写模考题练习（共九组，附参考答案）

高考语文名篇名句默写模考题练习班级考号姓名总分（一）01（2025·重庆·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归去来兮辞》中“  ，  ”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。（2）古人笔下那些令人心动的遇见，常不受时间或空间的限制，而注重情感心灵的相通，如“  ，  ”经典诗句就是如此。（3）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“ ， ”。02（2025·浙江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在知名博主李子柒的视频中常能看到她生火做饭，与奶奶一起在饭桌前分享四季美食的画面，令人歆羡。而归有光《项脊轩志》中却用“  ，  ”表达家中没有这样的福分，很早就分开吃饭，且各自为家。（2）黄庭坚《登快阁》中的“  ，  ”两句，道出了诗人希望弃官归隐，追求自在生活的心声。（3）叠词用得好，可将自然景色描绘得生动形象。古诗词中常运用叠词产生这种效果，例如“  ，  ”。03（2025·河南南阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“   ”一句化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗意，用比喻的手法写出元夕之夜焰火乍放的瑰丽景象，而用“   ”一句写出了车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。（2）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“   ”；而北望故都，又“   ”，视线常被遮断。（3）司马迁在《报任安书》中说自己写《史记》的目的是“   ，   ”，最终成就“一家之言”。04（2025·江苏·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都有灭亡的危险”时，小刚深有感触，即刻想到《五代史伶官传序》中的“，”两句话。（2）小明在演讲中引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“，”两句，启示同学们无论面对多少阻隔，都要按既定方向前进，不应逆转。（3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“，”。05（2025·辽宁·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）别人比自己好就嫉妒，别人不如自己就看不起，个别同学的表现引起王老师的注意。他引用《论语·里仁》中的“  ，  ”，引导同学们要学会在与别人相处中提高自己的水平。14 （2）小王航拍了南京长江的美景后，用《桂枝香·金陵怀古》中的“  ，  ”两句给视频配上文字，突出金陵一带山水的壮丽与开阔高远的意境。（3）古代诗歌中，有许多直接或间接描绘战争惨烈场面的名句，比如“  ，  ”，使人惊心动魄。（二）01（2025·广东江门·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”，与老聃所说的“良才善用，能者居之”的意思相近。（2）小明与朋友去郊外游玩，遇到一处紫荆花林，落英满地，煞是好看。小明不禁冲口而出“ ， ”。朋友失声大笑：“《客至》的意境并不在此。”（3）“瑟”是一种古老的乐器，具有丰富的历史文化内涵，是中国古典诗词常用的意象，很多诗人喜欢用它来表情达意，如“ ， ”。02（2025·全国·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“ ， ”。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“”收束了对赤壁美景的描写；在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写。（3）工农大路“陆羽茶楼”装修后重新开业，只要能说出带有“茶”字的诗句，就能免费品茶，于是小美吟诵出“ ，”。03清明节，是一个感悟生命的时刻。在这个时节，我们可以通过书写诗句或祝福语来表达自己的心声。无论是缅怀先人，还是珍爱生活，诗意的表达都能让我们的情感更加真挚。愿我们在清明节的活动中，感受到文化的魅力，珍惜当下的生活，让这个节日充满温暖与希望。（2025·山东泰安·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《将进酒》中以“   ，  ”两句表现了对自己才能的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格。（2）《念奴娇·过洞庭》中，描写词人“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的词句是：“，。”（3）古诗文对“烟”字情有独钟，比如常用“烟”字表现杨柳的生机之盛与朦胧之美，如“  ”；或用“烟”字形容水雾弥漫，如“ ”。04（2025·湖南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在《师说》中明确指出“ ，  ”这一观点与“取之于蓝，而青于蓝”所表达的道理是相同的。（2）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句概括自己幼年时的不幸遭遇，奠定了全文悲凉的基调。（3）宋代词人张先因常以“影”字入诗词，人称“张三影”；中国古代其他诗人也常借“影”营造独特的艺术氛围，如“ ， ”。05（2025·河北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。14 （1）同学们一起去森林公园玩水上漂流，当他们乘坐小艇来到一片宽阔的水域时，小达想起了《赤壁赋》中描写小船在无边无际的江面上自由漂荡的句子：“，  。”（2）秦始皇废弃先王的治世之道、焚烧各学派著作的史实，贾谊曾经在《过秦论》中用“ ，”两句加以记述。（3）小智要完成一幅表现思乡主题的画作，看着画面上的一轮月，他想写两句诗来题画，他可以选“，  ”。（三）01（2025·湖北武汉·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）今年夏天，小武去西安旅游，站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势，他不禁吟诵出《阿房宫赋》中的“  ，  ”两句。（2）“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”匆匆而逝的韶华，令文人墨客愁肠百结，李白就曾在《将进酒》中发出类似的慨叹：“  ，  。”（3）在古诗文中，作者常用拟人手法赋予“云”这一意象丰富的情感，如“  ，  ”。02（2025·河北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的诗词中常有利用数字来夸张地描摹形象或表达感情的句子，如“ ， ”。（2）身处高位往往会自大自满，独断专行，《谏太宗十思疏》中的“ ， ”两句可以警醒身居高位者要谦逊宽容，戒骄戒躁。（3）同学们排练了历史剧《屈原》，老师让大家设计一款海报，在海报上写两个《离骚》中的句子作为屈原高洁形象的注脚，你可以选“ ， ”两句。03（2025·甘肃兰州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚《春江花月夜》中“  ，  ”两句，以“离人”试图摆脱月光却无法如愿的情景，来写亲人的相思之苦。（2）谈及改革者不为反对意见左右的坚定态度，小慧同学不禁想起了王安石《答司马谏议书》中，以“盘庚迁殷”为例表明改革无退缩之理的“  ，”两句话。（3）古代诗人在写山川形势时，常常在诗的上下两句将“江”与“山”对举，以营造广阔的意境，如“  ，”就是如此。04（2025·黑龙江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳阳楼》中的“ ， ”两句，描绘出洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象。（2）《项脊轩志》中，归有光通过“ ”来反射南面日光，后来“ ”，最终使老屋焕发光彩。这与梁思成指出的“中国建筑往往向南取光，院内多植花草”相一致。（3）诗人木心说：“眉是定型而静态的，眉一旦动起来比眼还迷人。”唐宋诗词中，出现“眉”的句子有“ ， ”。05（2025·山东菏泽·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《五代史伶官传序》中，欧阳修将庄宗“举天下之豪杰，莫能与之争”和“而身死国灭，为天下笑”对比，引出了“  ，  ”的经验教训。（2）孔子衡量君子是有一定标准的，比如他说君子的饮食和起居应该“  ，  ”。14 （3）“轩”的意义之一是“窗”，唐代诗人往往透过窗户或站靠在窗前，以观景或抒情，比如“   ， ”。（四）01（2025·陕西西安·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚在工作岗位上不想无所作为，墨守成规，他想到了《答司马谏议书》中的两句“________，________”。（2）司马迁在《报任安书》中列举了众多先贤身处困厄，但仍不改初心的事例，请列举其中两个事例“________，_______”。（3）宋代诗歌重理趣，以议论入诗，寄寓哲理，请写出两句蕴含哲理的诗句“________，________”。02（2025·四川巴中·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）人生在途，前路迷茫艰险，步步难攀，如同姚鼐在《登泰山记》中所说：“________，________。”挺过险阻，就能到达顶峰，欣赏到“苍山负雪，明烛天南”的美景。（2）人们在追求进步时要脚踏实地，稳步前行，不可急于求成，这与《老子》四章中“________，________”蕴含的道理不谋而合。（3）门窗开启间，风景随时换，诗意无限，“窗”这一经典意象常常被文人青睐，比如：“________，________。”03（2025·江西南昌·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）要实现中华民族伟大复兴，就要永不怠惰，居安思危，我们可以用《五代史伶官传序》中的“________，________”来警醒自己。（2）陶渊明《归去来兮辞》中“________，________”两句，揭示了过去的错误已不可挽回，未来仍有无限希望的深刻哲理。（3）古人经常用“落花”意象来表达惜春、思乡或时光易逝的惋惜之情，如“________，________”。04（2025·山西·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）语文课上，王老师引用《〈论语〉十二章》中“________，________”的句子，告诫我们要做一个胸怀宽广、意志坚定、堪当大任的青年。（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，写自己衣衫薄、凉意生，但仍然在浩淼的洞庭湖上安稳泛舟的诗句是“________，________”。（3）唐宋诗人常借“月亮”和“松树”这两个意象，烘托一种宁静、清幽的氛围，或营造凄冷、幽独的意境，如“________，________”就是如此。05（2025·西北四省·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，与高适《燕歌行》中的“________，________”两句，都表明了对李广的追忆与敬仰。（2）梁思成在《中国建筑的特征》一文中，详细分析了中国古建筑的特点。很多文学作品中都有对建筑的直接描写，比如，《阿房宫赋》中的“ ”一句指出连接不同建筑的主要构件是回廊，“  ”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。14 （3）古代传说中，东海有蓬莱、瀛洲、方丈三座仙山，古诗文中也常对这些仙山进行想象性描写，以寄托情感、抒发怀抱，比如：“________，________。”（五）01（2025·江西·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小慧同学读到古人诗歌《渊明携酒图》中“渊明无心云，才出便归岫”，马上联想到这两句是化用陶渊明《归去来兮辞并序》中“   ，   ”两句而来。（2）苏洵在《六国论》中认为六国灭亡的原因是割地笼络秦国，贾谊《过秦论》中也论及这一史实，即“   ，   ”。（3）古人云：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”我们在古诗词中也总能看到男儿因感伤国事而落泪，比如杜甫诗中就有“   ，   ”。02（2025·山东·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《种树郭橐驼传》中，“    ，    ”用整齐的句式概括了郭橐驼种树时顺应天时，尊重规律的特点。（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“    ，    ”两句，表达出昔日之事不可挽回、未来还有补救机会的觉醒。（3）“鼓”是古代军中常见的打击乐器，在与战争相关的古诗词中也很常见，如“   ，    ”。03（2024·安徽马鞍山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）今人常用杜甫《登高》中的“ ， ”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。（2）在苏轼的《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“ ， 。”（3）“丝竹”是汉族传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称，借指音乐。古诗文中有很多带有“丝竹”的句子，如“ ”或“ ”。04（2025·湖北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小明观看历史纪录片《大秦帝国》，看到秦始皇在前几代秦王壮大了国力的基础上，依靠武力统一了天下，不禁想起了贾谊《过秦论》中叙述这个过程的两句话“  ，  ”。（2）张同学犯了错，悔恨不已，细心的林老师发现了他的这一情况，在他的作业本上写下了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“  ，  ”两句话，鼓励他走出过去的阴影，以后做更好的自己。（3）各种各样的香草是古诗词中常见的意象，或象征高洁情怀，或寄寓幽深情怀，如“  ，  ”。05（2025·山东·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼对陶渊明《归去来兮辞并序》情有独钟，将其改写缩写成《哨遍》，其中“但小窗容膝闭柴扉”句，即化用了《归去来兮辞并序》中的“    ，    ”。（2）治国养民的原理和种树是一致的，要顺应木的天性，正如柳宗元在《种树郭橐驼传》里所说的，违背树木的本性，强行移栽时“    ”，必然导致“   ”的恶果。14 （3）在诗词中，“冰雪”常被用来象征纯洁、高洁、坚韧、冷静、孤独等含义，应用广泛，如“    ，    ”一句，意蕴深刻。（六）01（2025·河北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“文如其人”指文章的风格同作者的性格特点相似，在《屈原列传》中，司马迁赞美屈原“文如其人”的句子是“ ， ”。（2）战争使无数家庭分离，高适的《燕歌行并序》中“ ， ”两句，就将夫妻分别的痛苦写得细腻动人。（3）在古诗文中，“沧海”经常和其他意象组合，寄托各种情绪、哲思，如“ ， ”就非常具有意境美和感染力。02（2025·广东汕头·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）实践是检验真理的唯一标准。许多古人也很重视实地调查研究。在《石钟山记》中，苏轼实地求证，发现石钟山能发出“窾坎镗鞳”之声，是因为“，”。（2）宋代文人的生活非常雅致。陆游在《临安春雨初霁》一诗中，就曾写下“，”两句，描绘自己以“书法”“分茶”来消磨时光的情景。（3）学校要开展“厚植家国情怀，涵养报国之志”专题学习活动，小明负责整理“守卫边疆，矢志报国”板块的诗歌，发现有许多诗句能体现这一精神，比如：，。03（2025·陕西·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，与高适《燕歌行并序》中的“    ，    ”两句，都表明了对李广的追忆与敬仰。（2）梁思成在《中国建筑的特征》一文中，详细分析了中国古建筑的特点。很多文学作品中都有对建筑的直接描写，比如，《阿房宫赋》中的“    ”一句指出连接不同建筑的主要构件是回廊，“    ”一句则指出“屋顶的四角是翘起的”。（3）古代传说中，东海有蓬莱、瀛洲、方丈三座仙山，古诗文中也常对这些仙山进行想象性描写，以寄托情感、抒发怀抱，比如：“    ，    。”04（2025·福建福州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）不少同学在交卷前的紧张时刻，往往难以抑制地反复斟酌答案，临时起意更改选项，结果却常常将原本正确的答案改错。针对这个问题，老师建议同学们学习《答司马谏议书》中王安石“   ，   ”的行事准则和刚决精神。（2）《尚书》中的“   ，   ”被许多人奉为座右铭，欧阳修以五代史讽今，将后唐庄宗失天下归咎于此，庄老师也借此告诫成绩优异的同学不能骄傲。（3）班级将要开展关于“网络新词热词”的班会课，李华同学注意到前段时间“反差感”一词在网络上非常流行，于是他查阅资料，发现古人也非常善于通过反差表达情感，如“   ，   ”。05（2025·江西南昌·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）要实现中华民族伟大复兴，就要永不怠惰，居安思危，我们可以用《五代史伶官传序》中的“   ，   ”来警醒自己。14 （2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“   ，   ”两句，揭示了过去的错误已不可挽回，未来仍有无限希望的深刻哲理。（3）古人经常用“落花”意象来表达惜春、思乡或时光易逝的惋惜之情，如“   ，   ”。（七）01（2025·云南昆明·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循顺应树木天性的理念来种植，就如柳宗元《种树郭橐驼传》中“  ，  ”两句强调的那样。（2）毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主观主义作风，苏轼在《石钟山记》中也用“  ， ”两句表达同样的观点。（3）“铁衣”可指铁甲编制的战衣，也可借指战士。在古诗词中，常用“铁衣”来代指边塞将士的艰苦生活或英勇作战的形象，如“  ，  ”。02（2025·江西九江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）治理国家需广纳人才和良策，正如魏征在《谏太宗十思疏》中所言：“  ，  。”（2）小明酷爱音乐和诗歌，他想用诗歌来描写美妙的音乐，但又不知如何能描写精妙，你可以提醒他借鉴白居易在《琵琶行》中的写法，如“  ，  ”用自然界的鸟鸣或水流声来比喻乐声。（3）古往今来，诗人对时光流逝的独特感知，往往会引发读者的无尽想象和思考，如：“  ，  。”（请从屈原、王湾、李白、晏殊四位诗人的作品中选择）03（2025·江西上饶·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）知名文化学者现身说法，用《劝学》中“ ， ”两句话，引导听众理解学习不能流于空想，而要脚踏实地去学的道理。（2）听说公司要举办野炊活动，小王借《将进酒》中“   ，   ”两句话，畅想杀鸡宰牛，畅快喝酒的场景。（3）唐宋文人表述天气寒冷，往往并不直接写“天寒”，而是通过写其它景物的“寒”来表达，如“   ，   ”就是如此。04（2025·湖北武汉·模拟预测）请补写出下列句子中的空缺部分。（1）漫步在秋日的校园中，落叶纷飞，小明心中不禁涌起一股淡淡的哀愁，但随即又想到生命的循环与自然的法则：“ ，   。”（2）小明站在高山之巅，俯瞰着脚下的云海翻腾，群山连绵，感受到一种豪迈与自由：“   ，。（3）独自坐在夜晚的窗前，小明望着窗外明亮的月光，思绪万千，想起了远方的亲人和朋友：“   ，  。”05（2025·福建福州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）时光匆匆，青春易逝，常令古人叹惋，屈原就在《离骚》中疾呼“ ， ”，以抒发时不我待的紧迫感。14 （2）王安石在《答司马谏议书》中提到自己与司马光“ ， ”，点明二人政治主张存在分歧及其原因，这启示我们在与他人意见不合时，应理性对待差异。（3）驰骋沙场、奋勇杀敌、保家卫国是中华民族的优秀传统，在古诗文中常有体现这种精神的名句，如“ ， ”。（八）01（2025·新疆乌鲁木齐·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）职业生涯规划课上，平时不善言辞的小艾谈及大家几乎从未涉猎的桑皮纸技艺时，可谓头头是道，同学们十分意外，班长以韩愈《师说》中的“ ， ”两句积极地引导大家。（2）小文与父母一起去杭州旅行，有幸一睹钱塘潮。面对眼前的壮观景象，他不禁想起了柳永《望海潮》中的词句： ， 。（3）主雅客来勤，中华民族自古以来就有好客的传统，如古诗文中“ ， ”两句便体现了这一点。02（2025·河北邢台·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“国无德不兴”，我国自古就重视德行在治国方面的作用，如魏征在《谏太宗十思疏》中，以树木和流水为喻，引出“ ， ”的观点。（2）小明在傍晚时分登高远眺，眼前千山落叶、江水澄澈的胜景，让他不禁吟诵起黄庭坚《登快阁》中的诗句“，”。（3）在中国古典诗词中，诗人往往用水与石相遇，来描绘惊险壮丽之景，或清新幽静之景，如“ ， ”。03（2025·贵州毕节·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）一位退休教师在城市居久了，思恋农村老家，此时电视屏幕上展现新时代新农村鸟飞鱼跃的画面，他便随口吟到《归园田居》（陶渊明）中的诗句：， 。（2）在“防沉迷手机”主题班会上，陈老师用《五代史伶官传序》中“，   ”两句话教育同学们要防微杜渐，不要玩物丧志。（3）古代文人墨客在抒发人生情志时，经常在诗文中借“风”传情、托“风”言志，胡兴同学在高考作文中引用“   ，”两句来表达他的情志。   04（2025·陕西西安·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“，”也描绘了雨后深山的秋景。（2）在《琵琶行》中，白居易抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是：“，。”（3）《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，是为了说明“，”。05（2025·浙江·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《<离骚>节选》中“  ，  ”两句，屈原非常自豪地自叙其高贵的族源出身，表明他对华夏文明的发自内心的认同。（2）《桂枝香·金陵怀古》暗用前人诗句却浑然无迹，如“ ”一句化用了谢朓“澄江静如练”的诗句，“ ”一句化用了李白“二水中分白鹭洲”的诗句。（3）古人写落叶，有时爱用“落木”这个意象，譬如“， ”。14 （九）01（2025·甘肃定西·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《答司马谏议书》中，“ ， ”两句直接点明了王安石与司马光在政治上不投合及其原因。（2）小华在背诵姜夔的《扬州慢》时，由“ ， ”两句想到了杜甫《哀江头》中的“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”两句，它们在表达上有相似之处。（3）小刚正在阅读《三国演义》，他非常喜欢诸葛亮这个人物形象，他想起了称赞诸葛亮的古诗词名句，如“ ， ”。02（2025·安徽黄山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“  ，  ”的名句，以人赏月来叹问人类源起。（2）假期登泰山，李华拍下了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“  ，  ”作为泰山日出风景图片的文案。（3）古诗词中有很多以“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失意，如“  ，  ”。03（2025·江苏南通·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）课上王老师和学生一起总结《过秦论》时说，秦朝灭亡看似是陈涉“”，而根本原因在于“”。（2）学校举行“德义”主题团日活动，李老师举《谏太宗十思疏》中“，”两句，告诫同学们“德义”不仅关乎个人成长，还关乎国家安危。（3）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“，”。04（2025·海南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会上，张老师引用《＜论语＞十二章》中的“ ，”两句，告诫同学们在学习和生活中，既要善于向他人学习，也要经常反省自己。（2）演奏《二泉映月》时，当如泣如诉的乐音暂时消歇，听众于无声中仿佛领略到更多的韵味。这种情境，与白居易《琵琶行并序》中的“ ，”两句何其相似。（3）张华创作写景散文，想引用视听结合的写景诗句，同桌告诉他，“ ，”两句就很好。05（2025·陕西渭南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小清给笔友小刚写信，在信件结尾引用王安石《答司马谏议书》中的“  ，  ”，表达虽无缘相见，但仍对他充满仰慕之情。（2）古人写景的诗句往往先摹其声，再现其人，起到曲折委婉的效果，比如王维《山居秋暝》中的“  ，  ”。（3）台是中国一种古老的园林建筑形式，具有祭祀、赏景、军事防卫等多种功能，古人的很多活动就在这里进行。诗词中也常写到“台”，如“  ，  ”。14 附：参考答案（一）1.（1）倚南窗以寄傲审容膝之易安（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（金风玉露一相逢，便胜却人间无数/身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通）（3）至丹以荆卿为计始速祸焉2.（1）迨诸父异爨内外多置小门墙（2）万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森）3.（1）东风夜放花千树宝马雕车香满路 （2）中间多少行人泪 可怜无数山（3）亦欲以究天人之际通古今之变4.（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（2）青山遮不住毕竟东流去（3）君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（随意春芳歇，王孙自可留/出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）5.（1）见贤思齐焉见不贤而内自省也（2）千里澄江似练翠峰如簇（3）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋（角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫/白骨露于野，千里无鸡鸣）（二）参考答案1.（1）简能而任之择善而从之  （2）花径不曾缘客扫蓬门今始为君开（3）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（我有嘉宾，鼓瑟吹笙/虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻）2.（1）信而见疑 忠而被谤（2）江山如画 画图难足（3）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞）3.（1）天生我材必有用千金散尽还复来（2）短发萧骚襟袖冷  稳泛沧浪空阔  （3）烟柳画桥（绝胜烟柳满皇都/绿杨烟外晓寒轻）烟涛微茫信难求（但寒烟衰草凝绿/烟波江上使人愁/多少楼台烟雨中）4.（1）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子（2）臣以险衅夙遭闵凶（3）湖月照我影送我至剡溪（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/举杯邀明月，对影成三人/半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊/疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏）5.（1）纵一苇之所如凌万顷之茫然（2）于是废先王之道焚百家之言（3）海上生明月天涯共此时（露从今夜白，月是故乡明/举头望明月，低头思故乡）（三）14 1.（1）覆压三百余里隔离天日（2）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（3）云想衣裳花想容春风拂槛露华浓（浮云游子意，落日故人情）2.（1）烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯（白发三千丈，缘愁似个长/一夫当关，万夫莫开）  （2）念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下百川（3）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（伏清白以死直兮，固前圣之所厚）3.（1）玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（2）度义而后动是而不见可悔故也（3）落木千山天远大澄江一道月分明（山随平野尽，江入大荒流/江流天地外，山色有无中/满眼长江水，苍然何郡山）4.（1）吴楚东南坼乾坤日夜浮（2）垣墙周庭又杂植兰桂竹木于庭  （3）低眉信手续续弹说尽心中无限事（懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟/芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂）5.（1）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（2）（君子）食无求饱居无求安（3）戎马关山北凭轩涕泗流（开轩面场圃，把酒话桑麻/开轩临颍阳，卧视飞鸟没/当轩对樽酒，四面芙蓉开）（四）1．（1）如曰今日当一切不事事守前所为而已（2）盖文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》（3）问渠那得清如许  为有源头活水来(不识庐山真面目，只缘身在此山中/山重水复疑无路，柳暗花明又一村)2．（1）道中迷雾冰滑  磴几不可登  （2）千里之行  始于足下（3）窗含西岭千秋雪  门泊东吴万里船(何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时/别来几春未还家，玉窗五见樱桃花)3．（1）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（2）悟已往之不谏知来者之可追   （3）流水落花春去也   天上人间（夜来风雨声，花落知多少/昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家/林花谢了春红，太匆匆）4．（1）士不可以不弘毅任重而道远（2）短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔   （3）明月松间照清泉石上流（月好好独坐，双松在前轩/明月夜，短松冈）5．（1）君不见沙场征战苦至今犹忆李将军（2）廊腰缦回檐牙高啄（3）蓬山此去无多路   青鸟殷勤为探看（昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长/海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求）（五）1.（1）云无心以出岫鸟倦飞而知还（2）于是从散约败争割地而赂秦（3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（戎马关山北，凭轩涕泗流）2.（1）其莳也若子其置也若弃（2）悟已往之不谏知来者之可追 （3）金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间（半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起）3.（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷（3）无丝竹之乱耳终岁不闻丝竹声（满堂丝竹为君愁/虽无丝竹管弦之盛）4.（1）奋六世之余烈振长策而御宇内14 （2）悟已往之不谏知来者之可追（3）桂棹兮兰桨击空明兮溯流光（涉江采芙蓉，兰泽多芳草/朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽/既替余以蕙兮，又申之以揽茝）5.（1）倚南窗以寄傲审容膝之易安（2）根拳而土易而木之性日以离矣（3）孤光自照肝肺皆冰雪（冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘）（六）1．（1）其志洁故其称物芳（2）少妇城南欲断肠征人蓟北空回首（3）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“肠”“蓟”“蜉”“蝣”“渺”“粟”。2．（1）空中而多窍与风水相吞吐（2）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（3）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计/愿得此身长报国，何须生入玉门关）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“窍”“吞”“矮”“闲”“晴”“戏”“穿”“勒”“须”。3．（1）君不见沙场征战苦至今犹忆李将军（2）廊腰缦回檐牙高啄（3）海客谈瀛洲烟涛微茫信难求（蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看/昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“犹”“廊”“缦”“檐”“啄”“瀛”“殷”“昭”。4．（1）度义而后动是而不见可悔故也（2）满招损谦得益（3）朱门酒肉臭路有冻死骨（战士军前半死生，美人帐下犹歌舞/可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“度”“悔”“损”“谦”“臭”“帐”。5.（1）忧劳可以兴国   逸豫可以亡身 （2）悟已往之不谏知来者之可追 （3）昨夜闲潭梦落花   可怜春半不还家(流水落花春去也，天上人间/夜来风雨声，花落知多少/林花谢了春红，太匆匆)【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“忧”“逸”“豫”“悟”“谏”“潭”“匆”。（七）答案与解析1．（1）能顺木之天以致其性焉尔（2）事不目见耳闻而臆断其有无（3）朔气传金柝寒光照铁衣（将军角马不得控，都护铁衣冷难着/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：致、臆、柝、戍、箸。2．（1）简能而任之择善而从之   （2）间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难（3）日月忽其不淹兮春与秋其代序（海日生残夜  江春入旧年/（君不见）高堂明镜悲白发  朝如青丝暮成雪/无可奈何花落去  似曾相识燕归来)【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：简、莺、幽、淹、暮。3．（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯（3）孤舟蓑笠翁独钓寒江雪（寒蝉凄切，对长亭晚/寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤/去来江口守空船，绕船月明江水寒）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。14 易错字词：须臾、烹、蓑笠、拣。4．（1）落红不是无情物化作春泥更护花（2）会当凌绝顶一览众山小（3）举头望明月低头思故乡（但愿人长久，千里共婵娟）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：作、凌。5．（1）汩余若将不及兮恐年岁之不吾与（2）（而）议事每不合所操之术多异故也（3）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋（黄沙百战穿金甲  不破楼兰终不还/报君黄金台上意  提携玉龙为君死）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：汩、操、勋、携。（八）1.（1）闻道有先后术业有专攻（2）怒涛卷霜雪天堑无（3）花径不曾缘客扫蓬门今始为君开（故人具鸡黍  邀我至田家/便要还家  设酒杀鸡作食/莫笑农家腊酒浑  丰年留客足鸡豚）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：字的书写：攻、堑、蓬、黍。2.（1）思国之安者必积其德义（2）落木千山天远大澄江一道月分明（3）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（乱石穿空，惊涛拍岸/惊涛拍岸，卷起千堆雪/明月松间照，清泉石上流）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：德、澄、喧、豗、砯、壑。3.（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（2）（夫）祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（3）大鹏一日同风起扶摇直上九万里（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：羁、祸、溺、沧。4.（1）空山新雨后天气晚来秋（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）王者不却众庶故能明其德【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：涯、沦、曾、庶、明。5.（1）帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸    （2）千里澄江似练星河鹭起（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明）【解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。易错字词：裔、考、澄、鹭、萧。（九）1.（1）而议事每不合所操之术多异故也（2）念桥边红药年年知为谁生（3）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“合”“堪”“频烦”。2.（1）江畔何人初见月江月何年初照人   （2）极天云一线异色 须臾成五采（3）空山新雨后 天气晚来秋（去来江口守空船，绕船月明江水寒/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/清角吹寒，都在空城/又闻子规啼夜月，愁空山/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音）14 【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“畔”“须臾”“衰鬓”“碧”。3.（1）一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也（2）思国之安者必积其德义（3）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿(不知江月待何人，但见长江送流水)【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：隳、势、凝。4.（1）见贤思齐焉见不贤而内自省也    （2）别有幽愁暗恨生    此时无声胜有声（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（明月松间照，清泉石上流/蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：焉、省、幽愁、猿、啸、哀、渚。5.（1）无由会晤不任区区向往之至    （2）竹喧归浣女莲动下渔舟    （3）歌台暖响春光融融（万里悲秋常作客，百年多病独登台/一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词：晤、喧、浣、渔、融、常、作。14