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小学数学新人教版一年级下册第五单元1.笔算加法第1课时 笔算加法(1)(不进位)教案(2025春季学期)

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1.笔算加法第1课时 笔算加法(1)(不进位)【教学内容】教材第57页例1。【教学目标】1.使学生学会两位数加两位数(不进位)的计算方法,能熟练地进行竖式计算。2.通过观察、操作,学生自主合作归纳出笔算加法的法则,培养学生的归纳概括能力和操作能力。【教学重点】掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法,能正确计算。【教学难点】掌握笔算加法的法则。【教学过程】一、复习导入1.笔算下列各题。32+6=       5+84=2.说一说:列竖式计算应注意什么?(个位与个位对齐)上节课我们通过列竖式计算解决了同学们提出的问题。今天,我们继续来解决同学们提出的其他问题。[板书课题——笔算加法(1)(不进位)]二、探究新知1.课件出示第56页学生参观博物馆的情境图。问:从图中你知道了哪些信息?2.学习例2一(1)班和一(2)班一共有多少名学生?(1)学生列出算式:35+32。师:同学们,能不能用自己喜欢的方法计算一下。学生自由计算,老师巡视,适时帮助学困生。等学生有大部分完成后,指名汇报。可能有以下几种算法。生1:口算法。生2:摆小棒法。先摆3捆零5根再摆3捆零2根,最后合计6捆零7根。(学生边说边演示)生3:先在计数器的十位上拨3颗珠子,个位上拨5颗珠子。然后在十位上加3颗珠子,个位上加2颗珠子,十位上的6颗珠子与个位上的7颗珠子合起来表示的数是67。(学生边说边演示)生4:……学生在说算法时教师适时板书,用纸条写好。十位和捆数用一种颜色,个位和根数用一种颜色。然后再出示多媒体让学生进一步感知三种算法。注意课件制作时在相同数位对齐时重点闪烁。师:刚才同学们利用口算和动手摆小棒、拨计数器算出了35+32的结果,真棒!现在我们可用竖式计算一下:(1)媒体展现,感知竖式。35+32(2)小组交流,35+32的算法。结合小棒的摆法思考:列竖式应注意什么?计算时应从哪一位加起?(3)学生汇报,教师板书竖式的正确格式及算法。相同数位要对齐2 (4)可以先从十位算起吗?学生用竖式算一算,小组交流。小结:今天我们在上一节课的基础上,进一步巩固学习了两位数与两位数的不进位加法,在写竖式时,要把十位上的数与十位上的数对齐,个位上的数与个位上的数对齐。计算时,可以从十位算起,也可以从个位算起,但笔算时从个位算起比较简便。三、巩固练习完成下面各题,看谁做得又快又对。24+61=   53+22=   37+40=四、课堂小结提问:今天我们学习了什么知识?通过这节课你有什么收获?2

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2025-04-27 22:20:01 页数:2
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文章作者:鹿哥教育

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