初中物理新人教版九年级全册第十五章第2节第2课时 电路图 三种电路状态教学课件2025秋

第2课时电路图三种电路状态R·九年级全一册 通过实验认识断路、通路、短路。02会画简单的电路图，能连接简单的电路。01学习目标1 情境导入2图1图2熔断器发热器保温指示灯加热指示灯图3图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？ 知识点1电路图探究新知3画图时如果把电源、用电器等元件原样画出，既麻烦又不清楚。为了便于研究，人们通常用图形符号来表示这些元件。 常用的电路元器件及其符号认识元器件符号游戏实心点表示连通，不能漏掉，没有实心点表示交叉不相连的导线电池长线表示正极，短线表示负极断开：闭合：单刀双掷开关： +-实物图电路图用符号表示电路连接的图，叫作电路图。2.电路图 画电路图要注意的问题：符号统一横平竖直符号与元器件对应要用统一规定符号，不能有实物元器件不能自造符号最好画成长方形符号均匀分布连接之间不能有断点避免导线交叉保持顺序、状态一致符号不能漏画符号不能画在拐角处说明：画电路图时，应按顺序从电源正极依次画到负极，或从电源负极依次画到正极。这样画图可避免遗漏电路元件。 M例1请画出下面实物图的电路图。跟踪训练 1．通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。特点：电路有持续电流，用电器工作。知识点2通路断路短路 2．断路：电路中某处被切断，没有电流通过的电路。特点：电路没有电流，用电器不工作。 3．短路：直接用导线将电源的正、负极相连的电路——电源被短路。 电源被短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 例2在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是______。跟踪训练缺少用电器电源被短路缺少电源丙甲乙丙丁 如图是由两个小灯泡、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡发光。把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还发光。想一想这是为什么。演示小灯泡被短路 用电器两端被导线直接连通时，电流通过外加导线而绕过用电器，这种情况叫作该用电器被短路。L1继续发光实验现象L2两端接导线后不再发光探究归纳实验现象表明，小灯泡被短路而熄灭，这是因为电流通过外加导线而绕过了小灯泡。现象分析用电器被短路，有条件地允许！ 只有一个用电器时，将导线接在用电器两端，属于用电器被短路还是电源被短路？思考电源被短路 电路的三种状态状态定义/产生原因电路结果通路电路中___持续电流，用电器________断路电路中____电流，用电器________短路电源被短路用电器被短路正常接通的电路有工作电路中某处被切断的电路无不工作直接用导线将电源的正、负极相连的电路用电器不工作，电路中有很大电流，会损坏电源甚至引起火灾电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来电路中有电流，被短路的部分用电器不能工作 例3一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（）A.灯亮，铃一定响B.铃响，灯一定亮C.灯亮，铃一定不响D.铃响，灯一定不亮B所以此电路中灯可以单独亮，而铃不能单独响，铃若响，则灯一定亮。控制整个电路①只闭合S1时，灯亮，铃响②S1、S2均闭合时，灯亮，铃不响，此时铃被短路。跟踪训练S1S2 1.图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。请在图乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路，并标出电流的方向。随堂练习4【教材P48练习与应用第1题】电风扇甲乙 2.在图中有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起来，使电子门铃能够正常工作，并画出相应的电路图。电子门铃可以用这样的符号表示。【教材P49练习与应用第2题】电子门铃电子门铃 3.观察如图所示的手电简结构图。按下按键时，电路是怎样接通的？请在图中画出电流通过的路径。另外再画出手电筒的电路图。【教材P49练习与应用第3题】 4.如图是某人连接的电路，小电动机能转动吗？如果不能，请在接错的那根导线上画一个“×”，表示不要这根导线，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向。【教材P49练习与应用第4题】或×× 5.在图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡和电源被短路。请分别把这根导线找出来，在上面画一个“×”。【教材P49练习与应用第5题】××甲乙 电路图电路的三种状态元器件符号画法课堂小结5通路断路短路 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业6