人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案教学设计优秀公开课 (87)

记梁任公先生的一次演讲课题名称记梁任公先生的一次演讲三维目标１知识与能力：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧２、过程与方法：引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料（如《箜篌引》和《逃花扇》原文），激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。３、感情态度与价值观：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。重点目标目标1难点目标目标2导入示标目标三导第一课时一、学做思一，认识“梁任公”先生梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。5 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。政坛：公车上书、戊戌变法、云南起义。文坛：创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》；第一个使用“神话”一词的中国学者；第一个提出建立中国图书馆学。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。二、学做思二，人物形象分析11、直接与演讲过程有关的段落是哪些？其它段落在写什么？正面描写、侧面描写2、梁任公演讲特点学生在文本中勾画出相应的内容1）、“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”2）走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。3）他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”4）这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景、有人物、有情感。5）先生博闻强记，……随时引证许多作品，……。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。5 1）先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。开场白：独特（谦逊、自负）声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）内容：丰富有趣（博闻强识学识丰富）表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射————（潇洒自信）神态：生动有趣（自负、谦逊）语言：旁征博引（风趣、博闻强识）动作：手舞足蹈（自由洒脱）第二课时一、学做思一、人物形象分析2梁任公先生热心肠的体现？何谓“热心肠”？1）、引入《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》的理解2）、写《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》对塑造人物形象的作用？3）、分析梁任公先生的两次哭的原因是否一致?（小组讨论）不一样。第一次哭是因为痛恨统治者昏庸无能，致使百姓陷入战争苦难而痛心疾首。第二次哭是因为国家战乱终告结束，百姓总算告别了颠沛流离，国家走向稳定的期盼终告实现而哭，是喜极而泣。(突出的反映了任公先生忧国忧民的爱国情怀)4）、总结梁任公形象5 才华横溢博闻强记率性激情谦逊自负稳健潇洒1）、从文中你所感受到作者对梁任公的情感欣赏、景仰、赞美2）、小结本文似为记事，实为写人。通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁任公先生的性格和特点，表达对梁任公先生的崇敬之情。二、学做思二，手法总结塑造成功的人，既需要作者有一颗善于倾听的心，发现美的心，也要求作者有一把写作手法之利剑。请同学们再次阅读课文，归纳总结作者在刻画人物上用的方法。——找准人物特点、突出人物特点肖像描写、动作描写、语言描写、正面描写、侧面描写三、学做思三，作文练笔——写人要凸显人物个性1、写法指导，怎样凸显人物的个性①写表现个性的事。②要通过个性化的语言、肖像、动作、心理来展现人物的个性。2、示例看看下面哪句话写得好？为什么？①这个女子明眸皓齿，柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花的美人。②东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。③美女，大美女，绝世大美女！3、练一练写一位你身边最熟悉的老师，要求突出人物鲜明的个性。5 达标检测反思总结课后练习5