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苏教版(2017)科学二年级下册《科学阅读—科技发展历程》教学反思
苏教版(2017)科学二年级下册《科学阅读—科技发展历程》教学反思
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小学科学二年级下册《科学阅读—科技发展历程》教学反思苏教版(2017)《科技发展历程》是新教材小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。本课要求学生通过观察、描述几项科技成果的发展历程,知道科技对人和社会是有影响的,意识到科技是不断发展的。二年级的学生对科技产品还是有一定认识的,他们对科技产品给人类生活带来了便利也有初浅的认识。但学生对科技发展从无到有、能改造自然、改变生活的过程是不断发展的认识是模糊的。本课在学生已有知识经验的基础上,设计三大活动,一是阅读书写材料的发展历程,二是阅读指南针的发展历程,三是阅读自己身边人的衣食住行的科技产品的变化。通过观察、描述书写材料、指南针等科技成果的发展历程,孩子们知道科技对人和社会是有影响的并意识到科技是不断发展的。达到了课标的基本要求。课堂教学过程中,老师引导阅读,引导交流,使学生在观察、描述的过程中,体验到了科技对人和社会的影响,通过板书的再现,师生共同归纳总结,学生意识到科技是不断发展的,而且将来会更好。在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。不足之处:有个别学生在学习上不够主动,学生们的知识不够丰富。改进措施:我们要关注学困生,应多表扬鼓励他们,教师应让学生多看书,要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2022-07-12 02:24:04
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文章作者:没叶子的菜
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