语文（心得）之设计，语文教师的基本功课

语文论文之设计，语文教师的基本功课 <br />　　【内容提要】对语文教学的效果，很多年来社会颇有微词。如何真正提高课堂教学效益，作为语文教学具体的实施者，语文老师要切实改变自己的行为方式，从教学效果的角度优化课堂教学设计，使每节课都既扎扎实实又充满张力，对学生产生强烈的吸引。所以，设计是语文老师的基本功课，优质的语文课首先是设计精妙的课。 <br />　　【关 键 词】设计语文教师 基本功课 <br />　　常态的语文课是学生学习语文的主要载体。从某种意义上说，学生语文水平的长进靠的就是一节一节语文课的累积。这就对我们语文老师提出了一个最基本的要求：我们的备课决不能只是对课文的熟悉、对资料的搜集、对教学思路的简单梳理，而要从教学效果最优化的角度，根据教学对象和教学内容的实际，对每篇课文、每节课进行教学的精心设计，从教学目标到教学流程，从教学策略到教学效果，从教学方法到教学评价，都要反复推敲，不断优化，让每节课都对学生产生足够的吸引，从而确保课堂教学的优绩高效。 <br />　　语文教师要充满设计的思想。有人问著名管理大师吉姆&middot;柯林斯，怎样保持人生的动力？ 他说：&ldquo;我最深层的驱动力，其实是一颗纯粹的、不受拘束的好奇心。这是一种永不匮乏的资源，每天晚上睡觉前，你觉得你的好奇心已经得到充分满足了，隔天一早你醒过来，猜猜看？你又充满了好奇。这是我体内的一座小引擎，除非有一天我不在了，它才会停下来。我就是喜欢这样！&rdquo; 这位大师的话，其实说出了一位优秀者的必备品质，这就是要充满设计的好奇和冲动。这对我们语文老师应该有很生动的启发。诺贝尔奖获得者杨振宁谈及在芝加哥大学求学时碰到的一位热情洋溢的教授泰勒，这位教授早上到学校后，走到走廊上立即抓住一个人（不管这个人是教师还是学生），便说起昨天他有一个很好的想法，并把他的想法讲出来，过了一会儿，他碰到另外一个人，他就讲另外一个想法。泰勒教授每天大概有十个新想法，但其中有九个半是错的，正确的也就有半个。可是人们想一想，假如一个人每天都有半个正确的创意，他的成就就会不得了。案例虽然有点夸张，但对语文老师的启发依然很大。我们备好了教案，但要追求至善，这个教案需要不断修改和完善。从这个意义上说，设计是语文老师的基本功课，应成为我们的重要惯习。 <br />　　课堂教学是遗憾的艺术，没有最好，只有更好。教书的一生，就应该是不断探索、越做越好的一生。于漪的课，堂堂都是师生互动的&ldquo;公开课&rdquo;。一位青年教师从1976年开始，随堂跟踪了于漪的3000多节语文课。其最深切的感受是，于漪从来不重复，即使是同一篇课文教第二、第三遍，也绝对不重复，每节课都是一幕美丽动人的人文景观。于漪老师这样说：&ldquo;我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。&rdquo;这是一种永不满足的精神，也正是她最可贵的品质。有人感叹：&ldquo;于漪教书简直着了魔！&rdquo;我们应该学习于漪的探索精神，努力做一个优秀的语文老师。而优秀的标准有很多，最直接、最拿魂、最能给学生终生影响的是其教学设计的工夫。语文课所以好是因为教学设计好，语文老师所以优秀是因为教学设计独特。只有这样，我们才能让课堂教学越来越好，教学效果越来越佳&hellip;&hellip; <br />　　精巧设计让课堂教学充满生机。语文课堂教学的精彩源于课堂教学设计的精彩，精巧设计会让课堂教学充满生机。《鲁提辖拳打镇关西》是一篇传统课文，一般人在组织这篇课文的教学时，总是由故事的线索入手，分析小说的情节结构，进而理清人物的性格特征和塑造人物所用的手法，这样教学，层次是清晰的，效果可能也不错。有一位老师就独辟蹊径。他让学生先听电视连续剧《水浒》的主题歌《好汉歌》，然后，抓住&ldquo;好汉&rdquo;二字，设计了一个非常简单的问题：&ldquo;鲁智深能不能算一条好汉？&rdquo;意在激发学生从总体上阅读课文，并整体把握课文精髓。学生感到很新鲜，纷纷从自己对鲁智深的印象，感到是一条好汉，意见基本统一；在此基础上，老师又提出第二个问题：&ldquo;你从小说所叙的故事中感到这个好汉好在哪些方面？&rdquo;学生们纷纷说他同情弱小，这可从他资助金氏父女，帮他们逃生中看出；他疾恶如仇，这可从他打死郑屠、惩治恶霸中看...