九年级历史下册 第二学期期末测试卷（一）（人教山西版）

九年级历史下册第二学期期末测试卷（人教山西版）一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出。每小题2分，共30分)1．下图是章西女王的誓言。该史料可用于研究(　　)A．美国独立战争B．拉丁美洲独立运动C．印度民族大起义D．非洲民族独立运动2．知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点，据此可以判断其整理的是(　　)　A．英国、法国资产阶级革命B．俄国农奴制改革、中国戊戌变法C．法国、美国资产阶级革命D．俄国农奴制改革、日本明治维新3．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是(　　)A．近代科学文化的繁荣——达尔文提出进化论——贝多芬完成《英雄交响曲》B．民族解放运动——拉丁美洲独立运动——印度非暴力不合作运动C．凡尔赛—华盛顿体系——巴黎和会——华盛顿会议D．第二次世界大战——苏德战争——斯大林格勒保卫战4．下图为某历史著作中一个章节的目录，该章节的标题应是(　　)一、保卫苏维埃政权·····················40二、外交上的胜利·······················4213 三、苏联成立···························43四、领导共产国际·······················45五、从“战时共产主义”向“新经济政策”过渡····48A．苏维埃政权的初期建设B．战后国际政治经济新秩序C．亚非拉民族民主运动的高涨D．社会主义阵营的建立和扩大5．第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。下列事件体现了这一论述的是(　　)A．玻利瓦尔领导的拉美独立运动B．“非洲年”C．甘地领导的非暴力不合作运动D．在万隆召开的第一次亚非会议6．“二战的一个重要根源，即在于第一次世界大战后战胜国对世界做出的安排之中。”能够为此观点提供证据的是(　　)A．同盟国和协约国形成B．美国加入协约国对德作战C．俄国爆发了十月革命D．凡尔赛—华盛顿体系形成7．1935年，美国政府成立农村电气化管理局，提供低息贷款发展农村供电系统。1941年，美国五分之二的农场用上了电。这得益于(　　)A．粮食税代替余粮收集制B．国家对经济的干预C．高度集中的指令性计划D．互联网技术的应用8．1942年9月10日，苏军有组织地驶入市区并据守在各要害位置上，他们在房屋里等待德军在街道上出现，进而开展一场机动火炮和摩托化步兵统统无法出力的战斗。此地的战事后来被称为“老鼠战争”。这场战役(　　)A．打破了德军不可战胜的神话B．使德军陷入东西两线的夹击13 C．是第二次世界大战的转折点D．使德国彻底失去二战主动权9．重要的国际会议对历史发展有深远影响。巴黎和会和雅尔塔会议的共同影响是(　　)A．都形成了战后世界新格局B．都由英、法、美三国操纵C．都化解了国家间的矛盾D．都加速了战争的结束10．论从史出是学习历史的重要方法。下列史实与结论对应正确的是(　　)选项史实结论A1787年美国宪法颁布确立了君主立宪制度B蒸汽机的发明促使汽车、飞机出现C《联合国家宣言》的签署世界反法西斯同盟正式形成D杜鲁门主义出台标志着冷战结束11.20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴美洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过她的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是(　　)A．争取国内黑人选民支持B．展示美国的经济实力C．与苏联争夺中间地带D．抵制不结盟运动的发展12．20世纪50—70年代是一个风起云涌的时期。历史项目化学习小组的同学以“战后资本主义国家的新变化”为主题制作学习资料卡，下列史实可以入选该卡片的是(　　)A．欧洲各国一体化进程加快，成立欧盟B．美国出现以信息化为特征的“新经济”C．日本转嫁经济危机，走上法西斯道路D．资本主义国家的社会保障制度进一步发展13．下面示意图反映出国际政治格局的发展趋势是(　　)A．凡尔赛—华盛顿体系形成B．两极格局的形成C．两极格局形成到多极化趋势发展D．经济全球化出现波折13 14．随着克里米亚危机和乌克兰乱局的出现，欧洲“新冷战”的阴云正在黑海畔若隐若现，引发全世界忧虑。“新冷战”只会让各方“双输”，应求合作、促发展。这体现出(　　)A．经济全球化已是大势所趋B．和平与发展是当今时代的主题C．欧洲依然是世界的中心D．冷战思维主导国际关系15．“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，却动摇了人类生存的根基。”材料强调了(　　)A．互联网技术丰富了人们的生活B．国际经济新秩序亟须建立C．现代社会发展应重视生态问题D．生产活动全球化趋势加快二、简答题(本大题共16分)16．历史的发展呈现多样化路径，请结合所掌握的历史知识和学习方法，完成下面各题。(1)【走进历史名人】下面图片中的两个人物推动了其所在国家的发展，请分别写出两人所领导的改革对其所在国家历史发展产生的影响。(4分)(2)【识读历史地图】简述图一事件的影响，概括图二出现的历史背景。(6分)13 (3)【解读文献史料】文献史料是一个国家在历史发展进程中留下的珍贵印记。按照表格要求，将空缺处补充完整。(6分)文献内容作用①　　　　(1)凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。(2)近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。确立君主立宪制《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。反对封建专制和等级制度，具有进步性②　　　　③　　　　　　　　　　　　　　　13 1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由……三、材料解析题(本大题含两小题，每小题16分，共32分)17．成功的改革推动国家发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一　1870年，在德国的街头，这位铁血宰相(俾斯麦)偶然遇到了两群东方人……那个小国的人来到德国以后，翻译典籍和制度。那个大国的人来到德国以后，大部分在学做生意、挣钱。铁血宰相说，30年内那个东方的小国必将成为强国，而那个东方的大国必将成为弱国，后者必将受前者的欺凌。——摘编自周熙明《丘吉尔的名言与俾斯麦的一个预言》(1)材料一中的“大国”和“小国”分别指哪两个国家？并用史实说明你对材料中画线部分的理解。(6分)材料二　俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期，1861年改革是当下受到高度关注的一次自由主义导向的改革……——冯绍雷《普京和俄国政治》(2)材料二中，推动俄国出现两个现代化高峰的历史事件分别是什么？请分别简述它们对俄国现代化进程的影响。(6分)13 材料三　20世纪八九十年代是中苏两国重要转型期，中国构筑了有自身民族特色的现代化道路和政治现代化模式。苏联的改革则造成了动荡的政治、经济秩序，引发了苏共领导权的丧失和国家制度的崩溃，致使国家走向解体。中苏两国改革虽同为社会主义国家的改革，却出现了完全不同的结局。——摘编自钟鸣《20世纪80年代中苏政治现代化进程的比较分析》(3)根据材料三，分析20世纪八九十年代中苏两国改革出现不同结果的原因。(4分)18．大国关系的变化影响着国际格局的变动。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一　明治维新期间，中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系。在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价，由新兴的资本主义国家，嬗变为主导东亚的帝国主义强国……二战后，无论是冷战敌对，还是邦交正常化乃至冷战后，中日关系的演进均与世界形势关联密切，构成东亚国际格局中最重要的双边关系。——宋成有《16世纪以来西方冲击下日本的嬗变与东亚国际格局》材料二　二战后美苏关系发生了重大变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙。——摘编自王斯德《世界通史》13 材料三　美国对华态度的两面性在中华人民共和国成立后仍然存在。在20世纪50—70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战。但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，但同时也奉行制约和防范中国的政策。——摘编自熊志勇《百年中美关系》(1)根据材料一画线部分的时间提示，简述中日关系的演变。(4分)(2)根据材料二，列举二战后以美苏为首的两大集团“对峙”的表现。(6分)(3)如何理解材料三中“美国对华态度的两面性”？(4分)(4)综上所述，归纳影响大国关系变化的主要因素。(2分)四、探究题(本大题共22分)19．远离战争，拥抱和平，是全人类共同的美好愿望。九年级历史小组针对20世纪的战争、危机、和平、发展进行了探究，请你完成相关学习任务。任务一　【回望和平——解密战争与经济】(1)战争的发生往往与经济有联系。请简述下面图一与图二之间的关系。(2分)13 任务二　【走进和平——探寻战争与政治】(2)下面材料中的“条约”与“公约”指的是什么？分别简述其影响。(6分)　　英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的条约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”　　毛泽东指出：1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。任务三　【沉浸和平——探寻战争与格局】(3)请结合下面20世纪的年代尺，简述1919—1991年国际格局的演变，并概括这两个格局的相同点。(6分)13 任务四　【应对危机——再谋发展大计】(4)在人类历史上，不同的国家和地域出现过不同的危机，也出现过不同的解决方案。请结合下列关键词，以《危机·转机》为题写一篇不少于150字的小短文。(提示：可从下面的关键词中任选3个)(8分)新经济政策　罗斯福新政　世界反法西斯同盟形成　欧洲的联合13 13 13 13