4.曹冲称象第2课时教学课件

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4曹冲称象上一课时第2课时导入课文读下面的课内词语、短语，回忆一下大家称象的方法，我们来看看曹冲是怎样称象的。得造一杆大秤船舷微笑下沉官员们一艘秤杆议论柱子称象děiɡǎnxián 课文解读默读第四自然段，把曹冲说的话画下来。曹冲一共说了5句话。动词：“赶、沉、画、装、称”。这些动词准确、具体地写出了曹冲称象的步骤和方法。用“△”画出有关称象的动词。试着用“先……再……然后……最后……”说说曹冲称象的办法。先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。最后，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称 “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 称象第一步: 赶象上船，在船舷下沉处画线。称象第二步: 把大象赶上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量称象第三步: =称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。随堂练习曹冲的办法（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（）然后称一称船上的石头。（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。（）石头有多重，大象就有多重。2143 讨论交流通过这一自然段的学习，你认为曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个的人。齐声朗读课文。想一想我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。曹操听到曹冲的建议后做了什么？结果怎么样？“曹操微笑着点了点头。”并且叫人照曹冲说的办法去做，验证了曹冲的办法是对的。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”冒号、引号的用法课内拓展随堂练习（1）曹操问谁有办法把这头大象称一称（3）他大声喊快回来（2）曹冲站出来，说我有个办法：“？”：“。”：“!” 拓展延伸还有什么好办法能称出大象的重量吗？还可以用“沙土”“木材”或“人”等代替“石头”。结构梳理曹冲称象赶象上船，画线赶象上岸，装石头称石头，得出象重认真观察事物，善于动脑筋思考曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。所以具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，我们就会变得聪明起来哦。感悟提升一、写下面字的形近字并组词语。课后练习像—()()柱秤杆象住—()()称—()()干—()()大象笔杆石柱秤杆二、用“才”“一边……一边……”造句。三、把曹冲称象的故事讲给别人听。

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发布时间：2023-08-27 05:42:03 页数：26

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文章作者：随遇而安

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