2023-2024人教版数学二年级上册6解决问题

人教版数学二年级（上）第6课时解决问题表内乘法（一）42.2~6的乘法口诀 学习目标1.根据四则运算的意义，选择合适的运算正确解决实际问题。2.通过比一比、画一画、说一说等活动，提高画图、语言描述等方式表征数学问题的能力。3.感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，体会解题乐趣。 【重点】根据四则运算的意义选择合适的运算解决问题。【难点】利用画图、语言描述等方式表征数学问题。 6×3表示6个3是多少或3个6是多少，应该这么画……复习导入你能画图表示下面算式的含义吗？6×35＋2 复习导入你能画图表示下面算式的含义吗？6×35＋25＋2表示5和2合在一起是多少，应该这么画…… 仔细读题，说一说你都知道了什么？问题是什么？比较下面两道题，选择合适的方法解答。(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？(2)有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？探究新知 知道了什么？第（1）题信息：4排桌子，每排5张；问题：一共有多少张？第（2）题信息：一排5张桌子，另一排4张；问题：一共有多少张？ 比较这两道题，它们有什么相同点和不同点？知道了什么？ 相同点：（2）信息中都有4和5；（3）问题都是求一共有多少张。不同点：（1）两道题说的都是桌子的事；信息中4和5的含义不同。知道了什么？ 怎样解答？第（1）题要求一共有多少张，就是求4个5的和是多少，用乘法解决。＝20（张）(1)5×4 怎样解答？＝9（张）(2)5＋4第（2）题要求一共有多少张，就是把5张和4张合起来，用加法解决。 怎样解答？两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？画画图就清楚了。 （1）第（1）题中的每排5张，是指第一、二、三、四排都是5张，所以一共有4个5的和那么多张。 （2）第（2）题中的一排5张，是指第一排的5张，第二排有4张，所以一共有5和4合起来那么多张。 如何检查是否正确？可以结合图，看看算式是不是正确地表示了题目的意思。解答正确吗？ 解答正确吗？(1)5×4＝20（张）(2)5＋4＝9（张）口答：一共有张。20口答：一共有张。9解答正确！ 课堂练习从题目中知道了什么？1.（1）植物园的木兰园有3排木兰树，每排5棵。儿童乐园一共有多少棵木兰？（2）植物园门口有一些木兰树，一旁有3棵，另一旁有5棵。植物园门口一共有多少棵木兰？ 第（1）题信息：3排木兰，每排5棵；问题：儿童乐园一共有多少棵木兰？第（2）题信息：一旁有3棵，另一旁有5棵；问题：植物园门口一共有多少棵木兰？ ＝15（棵）(1)3×5＝8（棵）(2)3＋5解答正确吗？说说你是怎么检验的。 ＝15（棵）(1)3×5＝8（棵）(2)3＋5答：（1）儿童乐园一共有15棵木兰。（2）植物园门口一共有8棵木兰。 2.先说一说下面算式的含义，再分别编一个能用这些算式解决的生活问题。6×26＋26－2它们分别能解决哪些问题？大家来交流交流。 拓展提升3.天天、星星和爸爸一起去郊游，他们每人买了一块蛋糕和一瓶酸奶。一共要花多少钱？从题目中知道了什么？蛋糕4元酸奶2元 拓展提升题目信息：一共要花多少钱？3个人各买了一块蛋糕和一瓶酸奶。所求问题： 先算每个人要花的钱数，再算3个人一共要花的钱数。＝6（元）4＋2＝18（元）6×3思路一：怎样解答？ 先算买3块蛋糕和3瓶酸奶分别要花多少钱，再算一共要花的钱数。＝18（元）12＋6＝12（元）4×3思路二：＝6（元）2×3 解答正确吗？方法一：4＋2＝6（元）6×3＝18（元）方法二：12＋6＝18（元）4×3＝12（元）2×3＝6（元）口答：一共要花18元。 课堂小结这节课你有什么收获？1.解决问题要按照“知道了什么”“怎样解答”“解答正确吗”的步骤一步一步进行。2.画图是帮助我们解决问题的好帮手，我们要学会画图分析的方法。3.解决问题时，要搞清楚信息之间的关系。