小学英语新人教版PEP三年级下册Unit3 CReadingtime教案（2025春）

Unit3LearningbetterCReadingtime【课标分析】根据新课标要求,三年级学生英语要向一级目标的达成靠近。课程标准要求学生能听懂会说常见话题所涉及的单词和语句;能在图片的提示下理解句子的意思并完成相应活动;能借助图片读懂简单的故事或小短文;能正确朗读所学故事或短文,有意识地通过模仿学习发音。【教材分析】Readingtime这篇通过不同的感官和工具帮助我们学习的小短文,重现了本单元的重点词汇和部分句型,也拓展了新的词汇和句子。【学情分析】[学生生活经验的分析]学生对自然界、动物界以及周围的世界非常喜爱,而且学生们能在生活中或动物园中看到书上的动物,且对这些动物都非常熟悉,所以学生学习兴趣浓厚。[学生知识技能的分析]同学们经过前四个课时的学习,基本掌握感官动词的名称以及对事物特征的简单描述,为本课时的学习奠定了语言基础。[学生思维品质的分析]三年级学生思维活跃,表达欲强,好模仿、爱表现,教学时可利用他们的这些特点,调动他们的积极性。教师应引导学生综合运用所学知识与生活经验,描述动物学习本领的特征并根据特征对动物进行分类。【教学目标】1.通过看、听、说、读等活动,掌握本语篇的基本内容。(学习理解)2.能够完成分角色表演小短文的学习任务,加深对所学知识的掌握,加强合作意识,提高对英语学习的兴趣。(应用实践)3.在小组内讨论感官的功能,并向全班分享交流结果,提高自身表达能力,达成人与动物要互利共生的共同意识。(迁移创新)【教学重点】1.能理解短文大意,用正确的语音、语调朗读、模仿并能带动作表演。2.能听、说、会读新授单词和句子,理解每句话的意思。【教学难点】1.语篇内容较长,新单词较多,会影响学生对句子的理解。2.在实际生活中,能够用所学语言,利用各种感官描述所见到的事物。【教学准备】1.与教材配套的教学课件。2.与教学课件配套的音频、视频资源。【教学过程】[Step1]Warm-up1.Let'schantAir,water,sun.Thesehelptheplantsgrow.Plant,water,cut,turn.ThesearethingsIdotohelp.2.Freetalk：根据学生家庭作业画的Mysensebook进行问答：A：What'sthis/'that?B：It'sa...A：Wow!It's···学生跟着节奏一起听一听、唱一唱。3,学生根据同伴的感官翻翻书画进行问答。教师根据学生完成问答活动的情况,根据学生的表现给予指导和反馈。[设计意图]本阶段学习活动旨在通过节奏明快、学生熟悉的歌曲热身,活跃课堂气氛,使学生进入英语学习氛围。[Step2]Presentation1.Watchandanswer引出新知。Q：Whatisthetextabout?2.Readandcircle教师指导学生快速阅读文本并圈出文中介绍的动物。从而出示动物词汇,并学习新词汇polarbears,frogs,ants,bees,eagles。3.Readandmatch教师引导学生读图片和文字,并将人类、动物与其感官学习特征连线。核对答案后,学习核心句子：WelearnfromMumandDad.Weplayandlearn.Wetastefoodwithourtongues.Wespeakandlearn.Wedrawmapswithpencilsandpaper.Wecanusetoolstoseemore.4.Goodtoknow播放动物与人类对比的视频,让学生切身感知动物的神奇之处。5.Let'ssay教师引导学生列举同样tall,fast,big或small的动物并表达出来：Thecanusetolearn.学生初步感知短文主题,回答问题。学生速读文本,并圈出6种动物。学生阅读图片和文字,并将人类、动物与其感官学习特征连线。学生列举动物,并描述。教师根据学生完成匹配活动的情况给予指导和反馈。教师根据学生理解词汇和语句的情况,发现问题,及时提供帮助。[设计意图]本阶段学习活动旨在通过Readandcircle,Readandmatch等活动,教授学生阅读技巧,提高学生的阅读能力。通过拓展对比环节,加深学生对于新授形容词的理解并体会动物的神奇之处。[Step3]Practice1.Listenandimitate播放录音。听录音,对课文进行仿读,让学生关注录音中的语音、语调。2.Retell教师引导学生根据个人能力选择板书内容或PPT图片复述文本。教师可以先做示范。学生模仿录音中的语音、语调。学生根据个人能力选择复述的方式,完成文本复述。教师观察学生能否借助板书呈现的语言支架完成文本复述,介绍对话内容,根据学生的表现给予必要的提示和指导。[设计意图]本阶段学习活动旨在通过跟读、模仿来纠正学生的发音,培养学生正确的语音、语调。通过复述活动,再次操练新授词汇与重点句型的同时,提高学生用英语表达的能力。[Step4]Extension1.Pairwork根据教师提供的语言支架制作动物百科图册,可通过搜集资料,加入更多感官学习种类并进行故事续写,并在班级面前汇报交流表演。2.Emotion3,引导学生了解自然界中千姿百态的动物,每一种都是特殊的存在,我们应该爱护每一种动物保护动物的多样性。学生小组合作制作动物百科图册,分角色对话交流分享,小组汇报表演。教师观察学生的汇报展示,评价教与学的成效。[设计意图]本阶段学习活动旨在引导学生在复习旧知的基础上,进行创新和拓展,发挥其主动性,对本堂课所学知识有所总结,同时培养小组合作能力。[Step5]Homework教师分层布置作业：1.Readthetext3times.☆2.Findanotherkindofanimalsthatareamazingandintroducethemtoyourfriends.☆☆学生自主完成作业。学生作业分层,自主拓展。3