小学语文新部编版一年级上册第四单元10 ɑi ei ui教案2025秋

10ɑieiui【教学目标】1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形。2.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。3.借助拼音，认识“白、菜、西、瓜、果”5个生字，认读6个词语。4.正确朗读儿歌《洗手歌》，培养学生讲究个人卫生的习惯。【教学重点】复韵母ɑi、ei、ui及其四声的正确认读；由ɑi、ei、ui组成的音节的正确拼读。【教学难点】了解复韵母的标调规则。认识“白、菜”等5个生字，认读6个词语。【教学方法】联系生活合作学习图片识字多种方法朗读游戏互动【教学准备】多媒体课件、字母卡片、生字卡片。【课时安排】2课时第1课时【教学目标】1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形。2.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。【教学过程】板块一观察图片，导入新课师：小朋友们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。它们听说我来上课，就嚷嚷着要一同前来，你们欢迎吗？一起喊出它们的名字吧。它们都有一个共同的名字，知道叫什么吗？（课件出示单韵母：ɑoeiuü）（板书：单韵母）师：它们的本领可大了，都可以和声母组成音节。小朋友们，这6个单韵母还特别喜欢交朋友，（师对单韵母卡片进行组合并展示）它们巧妙组合在一起又成了一个新的韵母，它们有一个新的名字，叫作复韵母。（板书：复韵母）师：（课件出示情境图）请小朋友们仔细看这幅图，说说图上画了什么内容，都有谁，他们在干什么。（指名说）师：说得真棒！其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi的音，“围、杯”提示ei的音，“水”提示ui的音。今天我们就来学习第10课。（板书课题：10ɑieiui）板块二合作交流，学习复韵母师：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起，听老奶奶讲故事。看到这位老奶奶，你们有没有想到自己的奶奶呀？你们爱你们的奶奶吗？除了奶奶，你们还爱谁呢？生：我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……师：（课件出示复韵母ɑi）把“爱”这个音读成第一声，就是今天我们要认识的新韵母ɑi。想要读好复韵母，我们需要掌握发音方法。现在，老师来读ɑi，请小朋友们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么。你们准备好了吗？（师示范发ɑi的音）师：你们真是神耳朵，亮眼睛，发现了读准复韵母的好方法。读ɑi的时候，就是先张大嘴巴发ɑ的口形，然后滑向i的口形，口形由大到小变化。请跟老师一起读。（生发音，老师及时帮助正音。）（指名读、同桌互读正音。）师：比一比ɑ——ɑi的发音。（生练习）师：请看看老师发音时的口形，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。（指名说）师：韵母ɑi有四声，声调帽子给谁戴呢？老师这里有首儿歌帮助你。（生跟读儿歌：有ɑ别放过，没ɑ找oe。）（指名上黑板标调，指名领读。）师：ɑi有许多声母朋友，比如ɡ和āi可以拼成ɡāi这个音节（出示拼音卡ɡā3 i)，谁会像老师这样把其他声母和ɑi的四声拼成一个音节？自己先大声地读一读。（生自由练习）师：我们来开小火车吧！（课件出示课本第45页ɑi的拼读图，变色一个拼读一个。)师：大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈。老师刚才说的这句话中有两个音，请小朋友们注意听：“mèi”“wéi”。师：请小朋友们跟老师一起说一说。（师领读，生跟读。）师：接下来我们要认识第二位新朋友。ei和ɑi一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试读ei的时候，口形从e到i的变化。(生自由练习)想师：想刚才说的标调儿歌，ei的调号标在哪里？生：有ɑ别放过，没ɑ找oe。标在“e”身上。(师板书：ēiéiěièi)师：我们一起来做手势，读一读。（做手势读）师：ei也有许多声母朋友，比如刚才的“mèi、wéi”，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先看着书中的示例，大声地读一读吧！（生自由练习）师：我们一起来开小火车。（课件出示课本第45页ei的拼读图，变色一个拼读一个。）师：我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧！谁会打电话？（师做打电话的样子）丁零零，丁零零。生：喂，你是谁？师：我是今天单韵母邀请的客人，你们别急，我马上就到，再见。师：小朋友们，其实打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。你们接电话时，一开口就是“你是谁”,“shuí”读成第一声的时候就是复韵母ui。（课件出示“ui”)师：小朋友们真聪明！看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读复韵母ui呢？生：先发u的口形，然后滑到i的口形，就是ui。师：ui的声调帽子给谁戴呢？标调儿歌又来帮忙了。（课件出示儿歌：有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu并排标在后。）（生跟读，指名上黑板标调：uīuíuǐuì。）师：我们一起来做手势，读一读。（做手势读）师：这节课，我们学习了三个复韵母。请小朋友们自主练习书写复韵母。（出示课中导学单活动一）活动一：写一写。师：学拼音，不但要会写，更要会拼读。看，ui的声母朋友也赶来了，请小朋友们看着这些音节自己先大声地读一读吧！（课件出示课本第45页ui的拼读图）师：我们一起来开小火车。（课件出示音节，变色一个拼读一个。）师：谁来拼读音节给我们听？（指名读）师：小朋友们，音节都会拼读了，现在请大家来看图补全音节。（出示课中导学单活动二）活动二：我能看图补全音节。板块三读音节词，练习书写师：老师要给你们增加难度了，谁会拼读音节词？（课件出示“páiduì”，指名读。）师：你们能写好音节词吗？有哪些需要注意的地方？生：音节的几个字母要写得紧凑、匀称。生：按顺序写完一个音节的所有字母后再标声调。生：两个音节间留一点儿距离。师：小手指伸出来跟老师一起写。（生书空、描红、练习书写，师提醒握笔、坐姿习惯。）第2课时【教学目标】1.认识“白、菜、西、瓜、果”5个生字，认读6个词语。2.正确朗读儿歌《洗手歌》，培养学生讲究个人卫生的习惯。【教学过程】板块一游戏导入，复习旧知师：小朋友们，上节课我们学习了ɑi、ei、ui和带有它们的音节，你还认识它们吗？我们一起来玩“小猴子下山”的游戏。请听玩法：在桃子纸片上写一个复韵母3 ，然后贴在黑板上。小朋友扮演小猴子下山摘桃子。把桃子上的复韵母读对后，就把它放入“篮子”里。（生玩“小猴子下山”的游戏）师：小朋友们一个个真聪明，好样的！现在我们来做一道连线练习。（出示课中导学单活动一）活动一：看图拼读，连一连。师：小朋友连对了吗？我们一起对一对答案。（指生反馈）板块二联系生活，拼读音节师：小朋友们会拼读了，我们到拼音王国的超市里逛一逛。（课件出示课本第46页中的带拼音的词语及图片）师：拼音王国的超市里的食品分两类，谁知道？生：蔬菜和水果。师：你是怎么知道的？生：看图片、认字、读拼音等。师：在拼音王国的超市里，只要读出拼音，就能把食物带回家。谁会拼读音节词呢？（指名说）请同桌之间合作练习拼读。（合作读）师：挑选自己喜欢的食物拼给大家听。（指名读）师：你认识这些汉字吗？（课件出示：白、菜、西、瓜、果）师：你在生活中见过这些汉字吗？你能正确读出这些汉字的读音吗？（指名读）师：老师考考大家，一起来做连线题。（出示课中导学单活动二）活动二：连一连。师：有的小朋友不用拼读拼音，直接认出了这些字，说说你是在哪里认识的。生：我在水果摊上看到过“西瓜”这两个字。生：我在超市里看到过“白菜”这个蔬菜标签。生：我在水果店的招牌上看到过“水果”的“果”。师：小朋友们会在生活中识字，真是学习高手。我们把课本上的这些词语再读一遍。（生齐读词语）师：奖励小朋友们再做一个小练习。（出示课中导学单活动三）活动三：读句子，在符合句意的图下画“√”。师：谁来拼读音节句子，并把你的选择告诉我们？（指生答题，相机指导。）板块三拼读儿歌，巩固所学师：小朋友们学得这么棒，老师奖励大家一首儿歌。（课件出示课文插图和儿歌）师：我读儿歌，小朋友们认真听儿歌中每个字的读音。（师范读）师：请你们自由读儿歌，要求读准字音，不丢字、不添字。（生自由练读）师：请小朋友们圈画出儿歌中韵母是ɑi、ei、ui的音节读一读。（生圈画练读）师：小朋友们，什么时候需要洗手？怎样才能把手洗干净？生：手脏了要洗手，用肥皂搓搓，用清水冲冲，最后用毛巾把手擦干净。师：这首儿歌把洗手的方法说得很清楚，谁来说一说？生：肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾给我擦擦手。师：大家一起边做动作，边读一读儿歌。（生边做动作边读儿歌）师：我们要经常洗手，尤其是饭前便后更要认真洗手，养成良好的卫生习惯，做一个讲卫生的好孩子。3