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初中语文文言文划分句子节奏解题技巧及练习
初中语文文言文划分句子节奏解题技巧及练习
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方法技巧:1、句首关联词或语气词(夫、盖、且、若夫、至若)之后要停顿。[来源:学科网ZXXK]如:(1)而/不知/太守之/乐其乐也(《醉翁亭记》)(2)若夫/淫雨霏霏(《岳阳楼记》)(3)盖/大苏/泛赤壁云(《核舟记》)(4)且/欲与常马等/不可得(《马说》)2、有些古今异义词(于是、可以、以为、妻子、中间)在古代是两个单音节词,朗读时须分开。如:(1)故/天/将降大任于/是人也(《生于忧患死于安乐》)(2)中/间/力拉崩倒之声(《口技》)(3)可/以一战”(《曹刿论战》)3、根据语言顺序,分析结构停顿。主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,定语和中心词之间,一般要停顿。如:(1)此/庸夫之怒也(《唐雎不辱使命》)(2)以光/先帝遗德(《出师表》)(3)遂/许先帝/以驱驰(《出师表》)(4)先帝/不/以臣卑鄙(《出师表》)4、需要着重强调体现关键词的.管辖范围的地方,一般要停顿。如:(1)先/天下之忧而忧(《岳阳楼记》)(2)出/则无敌国外患者(《生于忧患,死于安乐》) 5、“也”用在句中时表停顿语气,朗读时应停顿。如:余闻之也/久(《伤仲永》)在句中起舒缓语气和停顿的作用。6、省略句中省略的地方一般要停顿。[来源:学科网]如:(1)其一/犬坐于前(《狼》)(2)必以/分人(《曹刿论战》)(3)此人/一一/为/具言所闻(《桃花源记》)7、并列短语间要略作停顿。如:(1)岸芷/汀兰,郁郁/青青(《岳阳楼记》)(2)有良田/美池/桑竹/之属(《桃花源记》)8、古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。如:(1)虞山/王毅/叔远甫/刻(《核舟记》)(2)陈康叔公/尧咨/善射(《卖油翁》)总之,文言文停顿节奏是有一定规律可循的,先抓动词,把和动词有关的前后各词联系起来,观察句子的起落,往前找主语,往后找宾语,再旁及其他次要成分(如:行拂/乱其所为),但还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文停顿节奏的前提。真题演练:千金市马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请②求之。”君遣之三月,得千里马,马已死,买其骨五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事③死马而捐五百金?”涓人对曰:“死马且买 之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣!”于是,不能期④年,千里之马至者三。【注释】①涓人:宫里职位低下的小侍臣。②请:请让我。③事:做(这件事)。④期(jī)年:一周年。1、根据要求,完成下列两小题。(1)请解释下列句中加点词的意思。①君遣之(___________)②反以报君(___________)③涓人对曰(___________)④死马且买之五百金(___________)2、下列句中加点词“以”的意义和例句相同的一项是()例句:古之君人,有以千金求千里马者A.是以必得躬历山川B.吾欲辱之,何以也C.以备一板内有重复者D.策之不以其道3、请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。天下必以王为能市马4、请用现代汉语翻译文中画线的的文言句。5、结合文章内容分析,“千里之马至者三”的原因是什么?你得到了什么启示?[来源:学&科&网]【参考答案】解析: (1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。①国君派遣他去做这件事。遣:派,派遣;②返回向国君报告。反:同“返”,返回;③近侍之臣回答说。对:回答;④死的千里马尚且用五百金来买。且:尚且,还。(2)本题考查文言虚词,注意分析词的词性及意义。例句:介词,用,拿;A.介词,因为;B.介词,用,拿;C.连词,表目的,用来;D.介词,按照。(3)本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构,一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。“天下”为名词,指“天下的人”,作主语,其后停顿;“以”是动词“认为”的意思,作谓语,其后停顿。句子停顿为:天下/必以/王为能市马。句子翻译为:天下的人一定认为国王您能有交易千里马的诚意。(4)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此句中重点的词有: ①重点词语:生马:活着的马;安:怎么;捐:花费。句子翻译为:(我)所想寻求的是活着的千里马,怎么用五百金买了一匹死千里马?[来源:Zxxk.Com]②重点词语:其:第一个表反问语气,难道,第二个表揣测语气,其实。句子翻译为:难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不知道千里马吧!(5)本题考查筛选并概括文章内容的能力。作答本题主要是围绕“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马”回答,首先理解这句话的意思,然后组织成答案。(1)①派,派遣;②同“返”,返回;③回答;④尚且,还。(2)B(3)天下/必以/王为能市马(4)①(我)所想寻求的是活着的千里马,怎么用五百金买了一匹死千里马?②难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不知道千里马吧!(5)示例:死的千里马尚且用五百金来买,天下人都认为国君求购千里马很有诚意,很迫切,故不出一年,千里马到了很多。参考译文:古代的国君,有一个想用千金买千里马的,(寻求)了很多年也没有得到。(一个)近侍之臣(对国君)说:“请让我去寻求千里马吧。”国君派遣他去做这件事。过了多个月寻到了千里马,(但是)马已经死了,(近侍之臣)用五百金买下了这匹千里马的骨头,返回向国君报 告。国君大怒,说:“(我)所想寻求的是活着的千里马,怎么用五百金买了一匹死千里马?”近侍之臣回答说:“死的千里马尚且用五百金来买,何况活马呢?天下(的人)一定认为国王您能有交易千里马的诚意,千里马很快就要到了。”[来源:学科网ZXXK]果然,不出一年,千里马到了很多。市:东市买骏马(集市)愿为市鞍马(买)
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中考 - 一轮复习
发布时间:2025-06-15 16:00:01
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文章作者:138****3419
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