心理学培训课件：心理评估

1<br />问题提出<br />¨有患者找你，说心情不好，感到生活没<br />有意义，可能有心理问题，请你给他检<br />查。这时你怎样检查？<br />¨有家长领着孩子找你，说孩子最近学习<br />成绩下降，想知道是什么原因，请你给<br />他检查。这时你怎样检查？<br />¨有人头部受了伤，现伤口已愈合，但想<br />了解大脑功能是否恢复，请你给他检查。<br />这时你怎样检查？<br />进行心理评估<br /> <br />心<br />理<br />评<br />估<br />观察法<br />访谈法<br />调查法<br />测验法<br /> 对个体的心<br />理现象作全面、<br />系统、深入的<br />客观描述。<br /> <br />3<br />第一章 心理评估绪论<br />¨第一节 心理评估的概述<br />¨第二节 心理评估的一般过程<br />¨第三节 心理评估者的相关要求<br />¨第四节 心理评估简史和展望<br /> <br />4<br />第一节 心理评估的概述<br />¨一、心理评估的概念<br />1.非正式：打量，观察<br />2.正式：应用多种方法获得信息，对评估对<br />象的心理品质或状态进行客观的描述和鉴<br />定。须有专业人员使用。<br />3.临床评估:心理评估在临床上应用。<br />4.与心理测量的区别<br /> <br />5<br />5.心理量表:按照一定规则编制的、标准化的<br />测量工具，用以在标准情境下对评估对象<br />的行为样本进行测量。<br />6.心理诊断：评定个体心理功能水平和活动状<br />态。<br />7.评定：自评和他评<br /> <br />6<br />二、心理评估特征<br />¨ 1.间接性：间接地反映内在的心理活动规律<br />¨ 2.相对性：具有一定的程度的误差和主观性，<br />准确性和客观性都是相对的。<br />¨ 3.互动性：评估过程中评估者和评估对象互<br />相影响。<br /> <br />7<br />三、心理评估的作用<br />¨教育方面：高考、SAT 、GRE<br />¨咨询方面：学校、政府、监狱、私人诊所<br />¨临床心理方面：心理评估和心理干预<br />¨人事方面：人才选拔、安置和提升<br />¨其他方面：司法精神病学、各种资格认证<br />考试<br /> <br />8<br />第二节 心理评估的一般过程<br />一、评估的准备<br />1.阅读申请：明确申请人关系的问题是什么？<br />2.决定评估的内容：根据要解决的问题决定评<br />估的具体内容。<br />3.确定评估的目的：诊断、筛查、预测和进程<br />评价。<br /> <br />9<br /> <br />10<br />4.选择作决策的标准：常模、自身参照、专业<br />标准<br />5.拟定计划：制定资料收集计划，以设计收集<br />方法、对象、时间进程、器材和场地。<br /> <br />11<br />二、收集资料<br />¨资料内容：评估对象本人及环境，过去经<br />历和现在状态<br />¨资料来源：评估对象、知情人、文字记录<br />¨评估资料的收集方法：观察（自然和控制）<br />、访谈（晤谈）、心理测验和其他方法<br /> <br />12<br />¨观察和晤谈的内容与技术<br /> 观察什么？<br /> 谈什么？<br /> 如何谈？<br /> <br />13<br />晤谈内容和技术<br />¨ 最初晤谈<br />¨ 1.问候和关心来访者，建立良好人际关系<br />¨ 2.了解有关来访者的基本情况<br />¨ 3.向来访者介绍有关就诊的知识，让其了解<br />以后所要进行的一些步骤和手续<br /> <br />14<br />晤谈内容和技术<br />¨ 收集个案情况的晤谈<br />¨ 1.一般资料 如职业和文化程度<br />¨ 2.寻找帮助的问题和原因<br />¨ 3.婚恋或家庭情况<br />¨ 4.生长情况和健康情况 <br />¨ 5.个人嗜好 <br />¨ 6.工作情况和生活事件<br />¨ 7.人际关系和社会支持<br /> <br />15<br />晤谈内容和技术<br />¨诊断性晤谈<br />¨重点是症状，按精神状况检查提纲进行：<br />¨ 1.有无感知觉障碍 如幻觉。<br />¨ 2.有无智力和思维过程障碍 如妄想？<br />¨ 3.有无注意力和定向力障碍<br />¨ 4.有无情绪高涨或低落<br />¨ 5.有无异常行为表现<br />¨ 6.有无自知力<br /> <br />16<br />晤谈内容和技术<br />¨晤谈技术<br />¨1.恰当的提问，通常采取开放性提问<br />¨2.注意倾听，特别是用心听<br />¨3.用词通俗易懂，非必要时应少用专业<br />词汇<br />¨4.记录，为避免遗忘，可记录关键要点<br /> <br />17<br />三、资料解释和报告<br />¨解释过程要整合各种手段、各种来源的评<br />估资料，判断资料的内在含义，探索资料<br />对诊断、分类和干预的意义。<br />¨写出评估报告<br /> <br />18<br />心理测验的条件和注意事项<br />¨ １、心理测验的条件<br />（１）工具符合要求 心理测验要使用标准化的测<br />验。<br />（２）心理测验时的要求<br /> １）环境 自然、协调，尽量排除外来干扰。<br /> ２）时间 时间要充足，时间不宜过长，可分次<br />测验。<br /> ３）主试<br /> ４）被试 测验时生理和心理状态良好，积极配<br />合，才能完成测验。<br /> <br />19<br />坚持保密原则<br />¨ 1.测验材料的保密<br /> <br />¨ 2.测验结果的保密<br /> <br />20<br />如何看待测验结果？<br />¨不可&mdash;&mdash;绝对化（过分怀疑，过分依赖）<br />¨不可&mdash;&mdash;草率下结论（追...