2023四年级语文上册期末专题复习第一单元9复习古诗有妙招课件（部编版）

激趣导入《咏柳》 咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《晓出净慈寺送林子方》 晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《出塞》 出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 复习古诗有妙招 边塞诗中的情出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。回想一下，这首诗大体的意思是什么呢？悟情 明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。 出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。互文 想一想，我们要想悟透诗人要表达的感情，还需要怎么做呢？还需要联系作者的写作背景，也就是作者写这首诗时背后的故事。写这首诗时王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭破碎凄清。 出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。作者对边塞将士们的同情和歌颂，对战争的憎恨表达了对和平的期盼 这首诗运用典故的地方“龙城飞将”指的是西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的李广将军率领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。这里也可以看出作者希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。 请总结一下边塞诗如何感悟作者要表达的感情。悟情理解诗意联系作者的写作背景用典的用意悟情小妙招：在理解诗意的基础上，联系作者的写作背景，注意作者用典故的用意，感悟作者要表达的思想感情。 练一练，用这个方法来悟一悟另一首边塞诗《凉州词》里作者要表达的思想感情。凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催促人出发了。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？ 诗人王翰的诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。所以这首诗中“古来征战几人回”表达的不是悲伤，而是看淡生死的潇洒从容。这一点和诗人王昌龄的《出塞》中的“万里长征人未还”表达的感情是不一样的。 《凉州词》整首诗表达了表达了作者视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。同类题材对比 练一练，体会宋代李清照写的《夏日绝句》。夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。 靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝廷却抛弃他们于水火之中。写作背景 秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。用典 作者这是通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。 写景诗中的情《暮江吟》 暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。快要落山的太阳的一缕光照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀，那露珠像珍珠一样闪烁发光，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 展开想象借助插图悟情小妙招：遇到一些写景的诗，我们在理解诗意的基础上，展开想象，借助插图来感悟诗人要表达的思想感情。 悟境在理解古诗的基础上，注意诗中作者运用的一些修辞，比如比喻、夸张等，这更有助于我们展开想象，来感悟诗的意境。 运用所学方法感悟《鹿柴》这首诗的意境。鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。 一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，给你什么感觉？一种空寂幽深之感 欣赏一下同学们给杜甫的《绝句》配的手绘图。 请总结感悟诗的意境的方法。悟境理解诗意展开想象动手画一画悟境小妙招：在理解古诗的基础上，注意诗中作者运用的一些修辞，比如比喻、夸张等，这更有助于我们展开想象，来感悟诗的意境。还可以自己动手画一画，把想象到的画面，把那种感觉画一画，也有助于我们感悟诗的意境。 悟理悟一悟《题西林壁》要告诉我们的道理。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。 题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 读一读《雪梅》这首诗，看看能悟到什么人生道理。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。 联系第一句“梅雪争春未肯降”来思考一个问题：“梅”“雪”“争”得对不对？其实，没有梅花，就映衬不出雪的洁白；没有雪的寒冷，就反衬不出梅不畏严寒的高贵。每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。 请总结如何从哲理诗中悟理。悟理解诗意抓诗句，想开去解决问题明道理 悟理小妙招：了解诗意，有针对性地抓住带给我们启发的诗句想开去，把启发延伸到生活中，总结出普遍性的道理，也可以结合自己生活中的事例来深入理解这个道理。抓住有矛盾的问题深入思考，解决矛盾，明白道理。 实战演练（一）想一想，填一填。一道残阳铺水中，（）。不识庐山真面目，（）。（），但闻人语响。（），死亦为鬼雄。嫦娥应悔偷灵药，（）。半江瑟瑟半江红只缘身在此山中空山不见人生当作人杰碧海青天夜夜心 《暮江吟》的作者是（），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（），表现新月东升的诗句是（）。《暮江吟》通过描写（）、晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者（）的心情。白居易红日西沉一道残阳铺水中可怜九月初三夜对大自然的喜爱、热爱 《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点，（），（）。告诉我们在为人处世上要取长补短，才能相得益彰。我们送别友人时，常用唐代诗人高适的诗句“（），（）”来鼓励朋友。梅须逊雪三分白雪却输梅一段香莫愁前路无知己天下谁人不识君 （二）给画线字词选择正确解释。梅雪争春未肯降。(  )A．投降。B．降服。C．服输。可怜九月初三夜。(  )A．可惜。B．可爱。C．值得怜悯。醉卧沙场君莫笑。(  )A．沙滩。B．沙土地上。C．战场。CBC 一起来欣赏一首《出塞》，感受一下古诗与音乐融合的魅力吧。 板书设计复习古诗有妙招悟情理解诗意联系写作背景用典的用意同类题材对比悟境了解诗意展开想象借助插图动手画画悟理解诗意抓诗句、想开去解决问题明道理 课后作业运用今天学到的悟情、悟境、悟理的妙招来悟一悟《忆江南》中的情，《别董大》中的境，《雪梅（其二）》的理。 忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？雪梅（其二）[宋]卢钺有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。