幼儿园大班教案《静夜思》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《静夜思》与反思 <br />大班课程《静夜思》包含对大班教学语言主题教学活动的反思，让孩子们尝试用佳能来表达作品，体验音乐和古代诗歌的意境，在音乐的伴奏下学习有节奏的古代诗歌，探索快递音乐内容的动作，并愿意与您的同伴一起参加音乐活动。快来看看幼儿园班《静夜思》的反思。 <br />活动目标 <br />1.体验音乐和古代诗歌的意境，在音乐的伴奏下学习有节奏的古诗。 <br />2.尝试使用佳能来表达作品。 <br />3.探索使用行动来表达音乐内容，并愿意与同伴一起参与音乐活动以获得表现。 <br />4.根据古代诗歌情境，尝试进行绘画，道具制作，表演，节奏配乐等活动，体验合作演出的乐趣。 <br />5，可以分析古代诗歌，培养想象力。 <br />6.萌芽对文学作品的兴趣。 <br />教学重点，难点 <br />焦点：音乐和古代诗歌的意境，以及诗歌中传达的情感。 <br />困难：使用大炮进行诗歌和诗歌，以及诗中描绘的意境。 <br />活动准备 <br />《静夜思》图片，音乐，纸张，油漆，小器具，古代服饰，配饰，儿童书籍，第15夜放大图片，儿童书籍，小椅子等 <br />活动程序 <br />1.在上下文中创建一个动作，并最初使用动作来表达诗歌《静夜思》 <br />谈话：如果一个孩子在他年轻时离开他的妈妈和爸爸去远方，会有什么样的心情？ <br />通过观看图片和讲故事，帮助孩子了解诗歌的背景和内容。 <br />老师：刚看到这张照片，孩子们可以用这个动作来表达李白如何错过他的家乡？ <br />2，根据节奏吟诵《静夜思》 <br />（1）老师背诵《静夜思》，并为孩子们提供图片欣赏。 <br />（2）老师再次演绎演奏会的歌词，并利用稳定拍摄的节奏进行配对，使孩子们能够遵循老师稳定拍摄的节奏。 <br />（3）引导孩子结合稳定拍摄，背诵歌词，并注意重拍的使用。 <br />（4）教师使用动作提示与幼儿回答歌词，老师说句子的前半部分，而孩子说句子的下半部分。例如：老师说&#039;睡前&#039;，孩子拿起&#039;明月光&#039;，依此类推。 <br />（5）儿童的完整诗歌。 <br />尝试用农卡的方式唱歌和唱古诗。 <br />教师应该与班级老师匹配，给孩子们示范，孩子们应该做一个稳定的比赛。 <br />老师：&#039;在月光之前&#039; <br />老师：&#039;明月光，明月光，明月光，明月光。 &#039;（重复四次） <br />分组开展佳能式联系，两位老师各自带着一组儿童语音系教学。 <br />尝试用农场卡片唱古代诗歌。 <br />1，联合演出 <br />在活动室的每个角落设置绘画，道具，表演和配乐。邀请儿童在古代诗歌和音乐的背景下选择自己的活动，如绘画，制作和表演。 <br />教师积极引导幼儿以不同方式表达音乐和文字。以孩子们的绘画为背景，穿上你自己制作的简单服饰和道具，进行《静夜思》的歌唱。 <br />教学反思 <br />1.大班是儿童身心发展的最重要时期，自我评价能力已经发展。人格特征具有更明显的表现，这表明大班的孩子需要教师来指导他们。 <br />2.对活动过程的反思： <br />（1）关于幼儿发展的思考。在教学活动中，班上的孩子可以参加活动，甚至几个孩子也可以评估其他孩子，并可以有意识地控制他们的情感外部性。表现，可以大胆表达自己，几个孩子可以分为角色，道具，可以表达语言，运动等，并具有一定的合作水平。 <br />（2）关于教师专业发展的思考。自从我上小班以来，班上的许多孩子都被抚养长大。因此，我对课堂上的孩子情况有了更好的了解，他们对自己的经验水平，学习特点和个性特征有较好的把握。因此，我们可以给予教育内容的核心价值小的价值及其发展线索，促进幼儿的最大发展。 <br />（3）关于师生互动的思考。在教学活动中，如果有个别孩子不能清楚地了解教师的教学活动，我会亲自去孩子的一边，抚摸幼儿的小脑袋来解释孩子。并示范。如果个别案件无法满足教学要求，则有必要降低对他的要求。班上的大多数孩子都可以配合老师的指示进行教学活动，所以每次都顺利进行。 <br />3.评价活动的效果，整个活动语言简洁，感情真诚，意境深远。我主要是让孩子们在自主，合作，探究的学习氛围中学习古诗，明显提高了孩子学习的积极性和自主性。这项活动不仅提高了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的沟通和创新能力，失去了家乡的情感态度。 <br />4.如果我要重新学习本课程，我将更详细地考虑所有方面，更加努力地研究古代诗歌的表现和大炮的表现，并努力学习让孩子们掌握更多这方面的知识。灵活。采用。 <br />百科全书：《静夜思》没有奇怪的新奇，没有精美的作品，只是用叙事语调写出遥远的...